提要：“一位家長(zhǎng)曾給我寫過(guò)一封信，他說(shuō)孩子到了四中以后有一件事情特別激動(dòng)感動(dòng)，就是在分班測(cè)試結(jié)束時(shí)交卷子，當(dāng)孩子把卷子遞給老師的時(shí)候，老師說(shuō)了一聲‘謝謝’。其實(shí)這是一件很平常的事情，但是孩子回去跟我和他媽媽說(shuō)，上學(xué)九年從來(lái)沒(méi)有任何一位老師跟他說(shuō)過(guò)‘謝謝’……”在現(xiàn)代教育大講堂，全國(guó)政協(xié)常委、北京市第四中學(xué)校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘圍繞“教育始于家庭”這一核心主題，與家長(zhǎng)們就當(dāng)前的家庭教育問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而深入的研討交流，他表示，“說(shuō)‘謝謝’是大事嗎？不是，但‘謝謝’兩個(gè)字反映出這個(gè)孩子及其家長(zhǎng)和別人不一樣，這樣的家庭是文明的家庭，孩子是有教養(yǎng)的孩子，而教育就源于這樣的一點(diǎn)點(diǎn)的小事，始于家庭的教育才是教育的源頭。”

孩子的差異很多來(lái)源于家庭

在很多場(chǎng)合，我們常常聽到家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽起來(lái)是家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的信任，但是同時(shí)我們也可以用另外一個(gè)含義來(lái)理解家長(zhǎng)在推卸自己教育孩子的責(zé)任。劉長(zhǎng)銘表示，實(shí)際上，在孩子的教育問(wèn)題上，家長(zhǎng)的作用是無(wú)法取代的。

北京四中曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，87%的學(xué)生認(rèn)為他的人格和品格來(lái)自于家長(zhǎng)，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責(zé)任在于家長(zhǎng)。這說(shuō)明很多的教育問(wèn)題是教師無(wú)法代替的。剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異就是由家庭造成的。這個(gè)差異是在孩子進(jìn)入學(xué)校之前形成的，而不是進(jìn)入學(xué)校以后形成的，甚至可以說(shuō)進(jìn)入學(xué)校以后很多的差異來(lái)自于家庭。眾所周知，父母長(zhǎng)輩都是疼愛后代的，但是這種疼愛往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍?zhǔn)住?br />
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。

教育不能缺少尊重

人們常常希望自己的孩子成為藝術(shù)家、企業(yè)家、政治家等，成為歌星、影星、高考狀元、社會(huì)名流等等，希望孩子出人頭地，這根源于中國(guó)崇尚的文化是人上人文化。在劉長(zhǎng)銘看來(lái)，這是一種很腐朽的文化觀念，這種文化觀念毒害了很多的孩子和家庭。他表示，人們?cè)谄诖⒆映蔀槭裁礃拥娜说臅r(shí)候，要重點(diǎn)關(guān)注哪些目標(biāo)是最有可能實(shí)現(xiàn)的？因此，他建議培養(yǎng)孩子要基于概率最高的事情上，因?yàn)樗菀壮晒?，通過(guò)努力更容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在他看來(lái)，熱情文明、舉止文雅，風(fēng)趣幽默的人要比經(jīng)過(guò)努力比得金牌的人要多得多。

當(dāng)今社會(huì)存在這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象，長(zhǎng)輩、父母甚至隔代人的價(jià)值觀往往強(qiáng)制孩子們接受，但家長(zhǎng)往往不考慮孩子是否真的按規(guī)定道路走下去，就真的一定能夠幸福嗎？劉長(zhǎng)銘表示，其實(shí)每個(gè)人都有自己發(fā)展的路，中國(guó)的教育，包括家庭的教育、學(xué)校的教育最缺少的是尊重。西方的家長(zhǎng)和中國(guó)的家長(zhǎng)有很大的不同，西方家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很低，首先要做一個(gè)正常的、健康的孩子，他們從培養(yǎng)孩子健康開始，要孩子會(huì)玩兒，在野地里瘋跑，在草地里瘋跑，跑出健康的身體。和其他的孩子能夠相處，慢慢地能夠承擔(dān)一點(diǎn)事情、承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，而不是著急地去讓孩子去學(xué)這學(xué)那。

家長(zhǎng)的行為是孩子的表率

每位家長(zhǎng)與孩子相處時(shí)，他的行為都會(huì)給孩子做出的表率，但是今天家長(zhǎng)的示范作用很多人都不在意。外地一所學(xué)校幾千名小學(xué)生在調(diào)查的基礎(chǔ)上列出了家長(zhǎng)的十大陋習(xí)：公眾場(chǎng)合大聲說(shuō)話，隨地吐痰，橫穿馬路，公共場(chǎng)所吸煙，公交車上不讓座，高空拋物，景區(qū)古跡上刻畫，亂占公用設(shè)施，踐踏草坪，讓寵物隨地大小便。十大陋習(xí)引發(fā)家長(zhǎng)反思。劉長(zhǎng)銘表示，每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)都可以從家長(zhǎng)的身上找到痕跡，當(dāng)然，孩子身上的任何的優(yōu)點(diǎn)也可以從家長(zhǎng)身上找到痕跡。由此看出，家長(zhǎng)的責(zé)任何其重大。

當(dāng)前讓教師們比較頭疼的一件事情是孩子喜歡撒謊。孩子為什么要撒謊，實(shí)際上很多撒謊的情況根源于家長(zhǎng)：上班很累回家后想休息了，突然來(lái)了一個(gè)電話，家長(zhǎng)這時(shí)候告訴孩子：“接一下電話，要是找我，就說(shuō)我不在家。”這個(gè)細(xì)節(jié)卻影響了我們的孩子，因此，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

千萬(wàn)不要把孩子放在第一位

采取什么樣的教育最好？這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。劉長(zhǎng)銘表示教育是藝術(shù)也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。

如何開展家庭教育，劉長(zhǎng)銘介紹了他總結(jié)的家庭教育的十大箴言，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育引領(lǐng)：家庭教育決定孩子的一生，千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生；夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬(wàn)不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時(shí)候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生；孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒(méi)有成功的教育；任何情況下都不要認(rèn)為孩子丟了家長(zhǎng)的臉等。

Q&A：

Q：上重點(diǎn)學(xué)校和家庭教育哪個(gè)更重要？


A：按照世俗的觀念來(lái)看，這些學(xué)員們都算是成功人士，我對(duì)這些學(xué)員進(jìn)行調(diào)查是否都上過(guò)重點(diǎn)的小學(xué)、初中、高中。調(diào)查的結(jié)果顯示，是否上重點(diǎn)小學(xué)、初中、高中跟他以后的發(fā)展沒(méi)有任何相關(guān)性，相反是家庭教育更加重要。家長(zhǎng)要從容地教育孩子，不要急躁。

Q：對(duì)孩子做家務(wù)進(jìn)行明碼標(biāo)價(jià)這種方式好不好？

A：二十年前曾有一篇文章寫道，美國(guó)洛克菲勒家族把所有的家務(wù)勞動(dòng)都明碼標(biāo)價(jià)，按照我小的時(shí)候接受的教育，老師一定說(shuō)資本主義缺少親情，一切都是赤裸裸的金錢關(guān)系，那時(shí)的我也非常相信老師說(shuō)的。但是當(dāng)我成為教師后再讀到這篇文章，我突然想到另外一件事情，就是洛克菲勒在灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是不付出是沒(méi)有權(quán)利得到的。在我們批評(píng)洛克菲勒的做法的時(shí)候，難道我們今天見到的那些現(xiàn)象：孩子跟大人要一個(gè)東西，如果大人不給，孩子在地上撒潑打滾然后得到，這樣的教育方式比洛克菲勒家族的教育更科學(xué)更合理嗎？我們需要反思。