校長(zhǎng)上任伊始，要通過自身良好的素質(zhì)和能力取得部屬的信任，以自己特有的人格魅力吸引教師，并以此影響教師的思想和行為。這種“非權(quán)力影響力”有助于協(xié)調(diào)和處理好與教師的關(guān)系。

　　一、敏銳的科學(xué)決策力

　　校長(zhǎng)就是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的指路明燈。年輕的校長(zhǎng)要贏得教師的擁護(hù)和信任，給教師留下一個(gè)好的印象，首先必須亮出自己非凡的科學(xué)決策能力。上任伊始，“新校長(zhǎng)”就要形成自己獨(dú)特的工作思路，提出明確的發(fā)展口號(hào)，制定出學(xué)校發(fā)展的近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，以及實(shí)施計(jì)劃和措施；工作雷厲風(fēng)行，干凈利落，不拖泥帶水，更不能唯唯諾諾，六神無主；要善于觀察和分析學(xué)校管理中存在的各種不良現(xiàn)象，以戰(zhàn)略的頭腦，敏銳的眼光，超凡的膽識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，審視度勢(shì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)校存在的問題和現(xiàn)象進(jìn)行剖析，根據(jù)問題的結(jié)癥，及時(shí)做出科學(xué)有效的決策和部署，使學(xué)校沿著正確的方向可持續(xù)地發(fā)展。這樣的科學(xué)管理和決策能力，可使教師對(duì)“新校長(zhǎng)”的工作能力減少不必要的“懷疑”，增添可信度。

　　二、超群的才華吸引力

　　新任校長(zhǎng)要博得教師的敬佩，讓教師對(duì)你望而生“威”，就必須亮出自己出眾的才華，包括自己的口頭表達(dá)能力、處理問題時(shí)的非凡的膽識(shí)和應(yīng)變能力、前瞻的思想和觀點(diǎn)、對(duì)課堂教學(xué)的駕輕就熟的能力、教育科研的理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力，甚至還包括上知天文，下知地理，各方面都能說出點(diǎn)道道，以使教師對(duì)新校長(zhǎng)的敬佩之情油然而生?！坝H其師，才能信其道”，學(xué)生如此，教師亦如此。校長(zhǎng)通過自己無聲的語(yǔ)言和“高大的形象”折服教師，使教師愿意接受其領(lǐng)導(dǎo)，效忠新校長(zhǎng)，從而有利于新校長(zhǎng)的各項(xiàng)制度和政策的推行和不折不扣地落實(shí)。

　　三、敬業(yè)的精神感召力

　　新任校長(zhǎng)要使全校教師“勁往一處使，心往一處想”，減少不必要的扯皮和抬杠，全身心地投入到教育教學(xué)中，這就要求校長(zhǎng)要以身作則，為人師表。新校長(zhǎng)上任后，必須表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和工作責(zé)任感，帶頭一心撲在事業(yè)上，致力于集體，奉獻(xiàn)于事業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失；時(shí)時(shí)以事業(yè)為本，少在乎個(gè)人的榮辱；處處以他人為先，一切為師生員工著想。新校長(zhǎng)以自己敢為人先，甘為人梯的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神凝集和籠絡(luò)全校教師，以自己的真心、誠(chéng)心和信心感召教師，使全校教師心悅誠(chéng)服?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙滦ｉL(zhǎng)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神深深地感染和打動(dòng)了教師，從而無形中增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，使教師自覺確立“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)，凝心集力形成一股繩，主動(dòng)投入到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

　　四、自覺的自省調(diào)控能力

　　校長(zhǎng)始終處在全體教師的監(jiān)督之下，校長(zhǎng)的一言一行終究逃不過教師的眼睛，隨時(shí)都要接受他們的評(píng)價(jià)與檢驗(yàn)。尤其是年輕的新任校長(zhǎng)，更要時(shí)時(shí)處處注意檢點(diǎn)自己的言行，經(jīng)受住群眾的考驗(yàn)和掂量。切莫在教師面前留下不良“把柄”。良好的開端，成功的一半，不良的開端就會(huì)有失校長(zhǎng)的形象和威信，留下不可估量的“后遺癥”，使校長(zhǎng)的話“失靈”，大打折扣。因此，年輕的新任校長(zhǎng)在平時(shí)的管理實(shí)踐中，要經(jīng)常進(jìn)行自我檢點(diǎn)，自我反省。要特別注意做好自我調(diào)控，要有怒不形，遇喜不亢，善于克制自己，駕馭自己，切莫感情用事。在權(quán)力、榮譽(yù)、金錢面前必須具有堅(jiān)強(qiáng)的控制力，只有這樣，才能受到教師的擁護(hù)、愛戴和尊重。