德育工作有其客觀規(guī)律，必須適應(yīng)時代步伐、切合學校實際，體現(xiàn)出科學性、針對性和實效性。作為一所呂叔湘先生工作過并以他名字命名的學校，我們致力于傳承和創(chuàng)新呂叔湘教育思想，圍繞“求真、能賤”的育人目標，充分挖掘德育資源，創(chuàng)新育人舉措，立定腳跟育人，放開眼孔辦學，著力于培養(yǎng)“會做人、會學習、會辦事、會健體”的“合格加特長”學生。

領(lǐng)會呂叔湘教育思想精髓，促進學生全面發(fā)展

以名家教育思想引領(lǐng)辦學。呂叔湘先生專門為學校立下了“求真、能賤”的校訓，并為全體師生題詞“立定腳跟處世，放開眼孔讀書”。我們以此為切入點，圍繞“求真”，著力引導師生追求真理，放開眼孔讀書，用科學充實精神、改造思想、規(guī)范言行、練就本領(lǐng)；圍繞“能賤”，我們引導全體師生腳踏實地，立定腳跟處世，志存高遠、耐住寂寞、寧靜心神、樂于清貧。呂叔湘先生“嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，求真的科學精神，崇高的理想追求，能賤的處世心態(tài)，高尚的為人之道，樸素的生活作風”逐步凝練為學校的“校魂”。

以德育主題活動弘揚精神。呂叔湘中學的校史文化源遠流長，我們以此為載體，進行文化的熏陶，每年安排高一新生聽校史報告、參觀校史館、參觀校園、學唱校歌，學習呂叔湘等老一輩教育家教育立國的抱負和讀書、為人之道；發(fā)揮課程育人的優(yōu)勢，開設(shè)《“千古絕唱”引讀》《呂叔湘先生談讀書與做人》《星空漫步》等校本課程，提高學生的精神文化素養(yǎng)；挖掘校友資源，通過征集優(yōu)秀校友箴言警句，學校電視臺推出“名校友訪談錄”節(jié)目，使學校精神代代相傳。

以學校環(huán)境優(yōu)化彰顯品位。我們在校門口建造了呂叔湘先生的銅像，靜穆肅立的呂叔湘先生銅像神情剛毅、目光堅定，象征著自強不息的進取精神；我們?yōu)槊恳粭潣欠慷假x予了新的內(nèi)涵，“更始樓”“正德樓”“至真樓”“至善樓”“至美樓”的命名寄寓著崇高的道德追求；一塊塊勵志標牌、文化石更是凝結(jié)了校友回饋母校的感恩之情，我們以景感人、以美育人，引導師生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、追求美。

把握青少年身心發(fā)展規(guī)律，促進學生持續(xù)發(fā)展

在抓實養(yǎng)成教育中夯實德育基礎(chǔ)。我們將學生的行為規(guī)范、養(yǎng)成教育作為德育工作的基礎(chǔ)與中心，建立了嚴格的十項常規(guī)評比制度，涉及學生學習、生活等各個方面。同時，組建校團委、學生會、各年級部、班級等不同層次的學生自主管理小組，強化落實、注重實效，學生在自我服務(wù)中學會自我管理、自我教育，養(yǎng)成了良好的生活、學習和行為習慣。

在建立工作體系中落實德育舉措。我們根據(jù)高中學生的特點和學校實際，進一步細化教育內(nèi)容，確立了分階段、分層次的德育工作體系，明確了“思想道德教育、行為規(guī)范教育、班集體建設(shè)和主題教育活動、德育網(wǎng)絡(luò)和班級微博建設(shè)、校園人文環(huán)境”等德育工作五大內(nèi)容，實施了“學科德育滲透工程、日常管理工程、校園文化工程、社會實踐工程”等德育工作四大工程。

在改進工作方法中提高德育實效。德育的過程應(yīng)該是“春雨潤物”的過程，是感悟體驗的過程。我們堅持以活動滲透德育，把德育的過程還給學生，讓學生在實踐中感悟，在感悟中升華，培養(yǎng)學生知行統(tǒng)一的品質(zhì)。比如，圍繞“感激教育”，我們開展了 《令我感激的故事》演講比賽、節(jié)慶日自主體驗活動、布置感激體驗家庭作業(yè)，組織《懂得感激，學會回報》心育式主題班會評優(yōu)課、“我的班主任”征文活動等，引導學生感恩時代、感恩家庭、感恩學校。

弘揚宏志班進取精神，促進學生成功發(fā)展

在整合社會力量中架設(shè)成才通道。從2008年下半年開始，我校在丹陽市教育局、丹陽市民政局的支持下，開辦了宏志班，幫助家境貧困的優(yōu)秀學生完成高中學業(yè)，成就“知識改變命運”的美好理想。我們?nèi)∶昂曛景唷?，就是引領(lǐng)貧寒學子“胸懷宏圖、志存高遠”，給予他們更多的關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注，去年首屆宏志班44人參加高考，32人達到了本科分數(shù)線，演繹了一曲“宏圖寄黨恩，志遠為國強”的動人篇章。

在關(guān)愛宏志班學生中擔當育人天職。我們專門成立“宏志領(lǐng)航”工作小組，制訂宏志班培養(yǎng)方案，為宏志班配備優(yōu)秀教師。同時，開展“黨員牽手宏志生”活動，以談話、書信等形式，從學習、生活、心理上“一對一”全方位地幫助“宏志生”，全程關(guān)注學生在校3年的成長，為他們健康成長、順利完成高中學業(yè)保駕護航。

在弘揚宏志班學風中鑄造優(yōu)良校風。我們用心記錄了宏志班學生成長的點點滴滴，將他們勤儉節(jié)約、刻苦學習、樂觀向上、自強不息、孝敬父母等優(yōu)良品格進一步挖掘、放大，提煉出了“特別有紀律，特別能吃苦，特別講團結(jié)，特別有志氣，特別懂禮貌，特別有作為”的“宏志精神”，激勵全校師生“立宏偉志、抒感恩情”，逐步形成了“不比生活比學習，不比基礎(chǔ)比進步”的精神風貌。

人文德育催生學生生命發(fā)展，我們將進一步深化呂叔湘教育思想的研究和實踐，充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵和名人資源，全面、全員、全程育人，努力營造人文、和諧的育人氛圍，著力打造“校訓育人、題詞立教、宏志精神”學校德育品牌，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感的新一代。