榆林中學(xué)創(chuàng)建于1903年，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)和深厚辦學(xué)底蘊(yùn)的百年名校，曾被譽(yù)為“陜北革命的搖籃”，現(xiàn)為陜西省示范性高中。榆林中學(xué)2007年整體遷入新校址，校園占地面積270畝，總建筑面積122000m2?，F(xiàn)有教學(xué)班82個(gè)，學(xué)生4592人，教職工328人，其中一級(jí)教師110人，高級(jí)教師80人，特級(jí)教師6人，研究生學(xué)歷20人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人，全國(guó)模范教師1人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師4人，省級(jí)優(yōu)秀教師6人，省級(jí)教學(xué)能手11人，省級(jí)“三五”人才3人，省級(jí)勞模2人，省市級(jí)標(biāo)兵能手42人。

一、校園文化建設(shè)的思路

校園文化是指校園中師生的教育活動(dòng)及教育環(huán)境，同時(shí)還包括師生通過教育活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍，以及承載這些的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，它對(duì)啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個(gè)性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。

百年榆中，文化積淀深厚，為建設(shè)先進(jìn)的校園文化，學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究確立了先挖掘整理，后廣泛宣傳，再逐漸內(nèi)化的基本思路。學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)施行高規(guī)格設(shè)計(jì)，分層次實(shí)施，有計(jì)劃推廣，以理化文、以物化文、以文化人。學(xué)校于2010年制定了《榆林中學(xué)校園文化建設(shè)方案》。校園文化建設(shè)的目標(biāo)是一年初見成效，二年市內(nèi)領(lǐng)先，三年省內(nèi)享有聲譽(yù)。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，精神文化建設(shè)為核心，行為文化建設(shè)為重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，全力打造具有鮮明特色的校園文化，學(xué)校以校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高贏得了全市人民的認(rèn)可。

二、校園文化建設(shè)的措施

（一）辦學(xué)理念引領(lǐng)師生成長(zhǎng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和思索，清楚地認(rèn)識(shí)到傳承歷史是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的活力。因此要與時(shí)俱進(jìn)更新觀念，辯證地處理好以上兩者之間的關(guān)系，重新確立學(xué)校的辦學(xué)理念，才能讓百年老校內(nèi)涵式、跨越式發(fā)展。

學(xué)校以“大氣榆中，追求卓越，傳承百年，再創(chuàng)輝煌”為行為宣言。確立“懷天下、求真知、報(bào)國(guó)家”的校訓(xùn)。形成“科學(xué)、民主、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、善教、合作”的教風(fēng)，“質(zhì)疑、探索、分享”的學(xué)風(fēng)。把“中國(guó)名校，世界榆中”作為愿景，譜寫了大氣磅礴的校歌，征集了富有地方特色的校徽、校旗。

（二）環(huán)境文化熏陶人文素養(yǎng)

學(xué)校擁有一流的辦學(xué)設(shè)施。榆中新校區(qū)投資2.9億元，校園建設(shè)規(guī)劃超前，設(shè)計(jì)合理，功能齊全，設(shè)備先進(jìn)。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局合理，教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書信息樓、藝術(shù)綜合樓錯(cuò)落有致，學(xué)生餐廳寬敞明亮，學(xué)生公寓堪稱一流。天文觀測(cè)臺(tái)、校園電視臺(tái)、校園廣播站、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、文藝匯演中心、多媒體語音室、千兆校園網(wǎng)等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備齊全。高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、塑膠跑道田徑場(chǎng)、理化生實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)基地、生物標(biāo)本室、音體美專用教室、學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)室等為素質(zhì)教育提供了充分的保障。圖書館藏書近23.8萬冊(cè)，另有15萬冊(cè)電子圖書，全部開架借閱。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說話”。學(xué)校信息樓的頂端寫有“培養(yǎng)大氣的中國(guó)人”的辦學(xué)理念，1、2號(hào)教學(xué)樓上寫有“為學(xué)生和諧發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨。校園文化盡力凸顯榆中傳統(tǒng)，以本校歷史名人命名廣場(chǎng)，以本校著名學(xué)友命名道路。樓道以名校、名畫、名言為主題，顯示了百年老校的文化底蘊(yùn)，學(xué)校還購(gòu)買了10多塊景觀石來裝飾美化校園。

（三）制度文化保障學(xué)校發(fā)展

學(xué)校制定了《榆林中學(xué)十年發(fā)展規(guī)劃》《榆林中學(xué)六年發(fā)展規(guī)劃》和《榆林中學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了學(xué)校未來三至十年發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展原則、辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)施辦法。學(xué)校目前共形成各類制度151項(xiàng)，基本涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面，已編輯形成《榆林中學(xué)制度匯編》，為依規(guī)章治理學(xué)校提供了制度保證。

堅(jiān)持民主管理，實(shí)行校務(wù)公開。在學(xué)校行政管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、招生管理等方面,校領(lǐng)導(dǎo)定期向全體教職工或教職工代表報(bào)告，自覺接受教職工評(píng)議監(jiān)督。學(xué)校還設(shè)立了校長(zhǎng)信箱、成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，鼓勵(lì)師生從不同渠道了解學(xué)校事務(wù)，大膽反映意見。

（四）行為文化彰顯辦學(xué)品位

1.師德行為抓細(xì)節(jié)

一是抓師德制度建設(shè)。學(xué)校制定了《榆林中學(xué)師德考核辦法》，采取了教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、年級(jí)評(píng)價(jià)、部門評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的師德考核辦法，實(shí)施“師德一票否決制”。二是開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校重新開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，開展了“祖國(guó)的未來與人民教師的使命”主題教育活動(dòng)，組織了“榆中要發(fā)展,我該怎么辦”為主題的征文活動(dòng)，舉辦踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》演講比賽和全員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，師生“一對(duì)一幫困助學(xué)”活動(dòng)和教師“大家訪”活動(dòng)。通過系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為人師表的主人翁意識(shí)。三是評(píng)選師德標(biāo)兵。學(xué)校共評(píng)選省、市、校師德標(biāo)兵32人。

2.教學(xué)行為抓常態(tài)

我們從學(xué)校管理現(xiàn)代化著眼，以過程管理保證質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了達(dá)到“備課要明、上課要清、作業(yè)要精、輔導(dǎo)要勤、評(píng)價(jià)要慎、反思要深”的目標(biāo)，讓教師在備、教、批、輔、改、查、研等各個(gè)環(huán)節(jié)上做到精益求精，分別制定了《榆林中學(xué)教師備課的暫行規(guī)定》《榆林中學(xué)課堂教學(xué)暫行規(guī)定》等制度。學(xué)校加強(qiáng)教務(wù)處、年級(jí)部對(duì)教學(xué)工作全天候督查。教務(wù)處每學(xué)期召開多種形式的學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)情況及問題，組織兩次學(xué)生全員問卷調(diào)研和一次量化考評(píng)，及時(shí)反饋并糾正存在的問題。

3.研究行為抓實(shí)效

在教科研方面，學(xué)校制定了《榆林中學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，成立了課改專家組，出臺(tái)了既符合現(xiàn)代教學(xué)理念，又切合榆中實(shí)際的“支架探究教學(xué)”模式。該模式是在建構(gòu)主義“支架式教學(xué)”“拋錨式教學(xué)”等理論的基礎(chǔ)上，吸收了一些國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)流派的精髓創(chuàng)新而來?；窘虒W(xué)流程圖是支架引導(dǎo)——梯次探究——運(yùn)用質(zhì)疑?；舅悸肥恰皩?dǎo)——學(xué)——教——用”的過程。印發(fā)了榆林中學(xué)支架探究教學(xué)模式》《支架探究教學(xué)讀本》和《支架探究教學(xué)優(yōu)秀反思選編》。截至目前，我校共有國(guó)家省市級(jí)研究課題42個(gè)，參與教師174人，上研究課、匯報(bào)課900多節(jié)。學(xué)校評(píng)出葛波等10名課改能手，在榆林市2011年度優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選獲獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；在陜西省2011年度優(yōu)秀教育教學(xué)成果評(píng)選獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

4.德育活動(dòng)抓特色

（1）校史教育。一部榆中的校史，就是一部愛國(guó)主義教育的好教材。弘揚(yáng)榆中光榮的革命傳統(tǒng)，充分挖掘、利用榆中獨(dú)特的校史資源優(yōu)勢(shì)，用先輩的革命業(yè)績(jī)、精神風(fēng)范來對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，增強(qiáng)學(xué)生奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和熱愛母校、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)熱情，也形成了獨(dú)具特色的榆中德育。每年新生入學(xué)，政教處安排學(xué)生參觀校史展室，請(qǐng)專業(yè)教師做“校史講座”，并向?qū)W生詮釋校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵。讓學(xué)生了解學(xué)校一百多年深厚的文化積淀、光榮傳統(tǒng)和先進(jìn)校友的光輝事跡，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才。

（2）行為教育。印發(fā)《校園文化手冊(cè)》《榆林中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》等進(jìn)行宣傳和內(nèi)化校園文化。張貼《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》，督促學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，提高學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理的能力。

（3）時(shí)政教育。學(xué)校的《新榆中》報(bào)、“榆中廣播臺(tái)”、“榆中電視臺(tái)”和“校園網(wǎng)站”，給學(xué)生們個(gè)人特長(zhǎng)提供了發(fā)展空間。學(xué)校安排每班每晚7時(shí)準(zhǔn)時(shí)收看《新聞聯(lián)播》，了解國(guó)家及社會(huì)的信息和改革方向，結(jié)合時(shí)政要點(diǎn)、科技發(fā)展、體育賽事等，對(duì)學(xué)生樹立“懷天下、求真知、報(bào)國(guó)家”的思想進(jìn)行潛移默化的熏陶。

（4）安全教育。學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一月定為“安全教育月”。在開學(xué)第一周的升旗儀式上，國(guó)旗下教育活動(dòng)的主題就是學(xué)校安全教育，各班班干部中增設(shè)了安全委員，負(fù)責(zé)班級(jí)安全教育和管理，引導(dǎo)全校師生樹立了“時(shí)時(shí)講安全、處處查安全、事事保安全”的意識(shí)。

（5）健康教育。設(shè)立心理咨詢室，高規(guī)格配齊專用器材，聘用專兼職心理健康教師，開設(shè)心理健康教育課程，開展了心理健康教育活動(dòng)，承擔(dān)心理健康方面的研究課題。課題組撰寫的論文在《教師報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表。

（6）法制教育。學(xué)校每學(xué)期組織師生參觀反恐禁毒、交通安全、反腐倡廉等法制宣傳展覽；通過法制教育年、法制教育書法繪畫比賽、主題班會(huì)、墻報(bào)、模擬法庭等形式，增強(qiáng)師生的法制觀念；發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法律顧問的作用，定期舉辦法制專題講座，開展法律咨詢活動(dòng)。

（7）感恩教育。對(duì)學(xué)生開展感恩社會(huì)、感恩自然、感恩父母、感恩師長(zhǎng)的教育。與北京大學(xué)企教中心聯(lián)合舉辦“手拉手心連心”大型公益活動(dòng)；在汶川大地震后，學(xué)生用祈福、捐款、編輯詩(shī)集等形式來悼念遇難同胞，全校師生給汶川災(zāi)區(qū)捐款5.8萬元，給市第十中學(xué)白血病患者捐款3萬多元；學(xué)校要求學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封感恩的信，教育學(xué)生感恩父母。

（8）藝體教育。為了使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，學(xué)校除了按常規(guī)抓好“兩課兩操”外，每年還舉行一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年舉行一屆“榆中杯”高一籃球聯(lián)賽，高一年級(jí)廣播操比賽，高二“榆中杯”足球賽。學(xué)校有全員參與的“藝術(shù)節(jié)”，為同學(xué)們提供了展示自我才藝的大舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，同時(shí)也發(fā)掘了一大批文藝人才；每年舉行一次全員共同參與科技節(jié)，讓師生動(dòng)手、動(dòng)腦，樹立科技意識(shí)。

三、校園文化建設(shè)成效顯著

學(xué)校始終以“培養(yǎng)大氣的中國(guó)人”為己任，把校園文化建設(shè)與創(chuàng)建省級(jí)示范高中，辦人民滿意的學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2009年至今，學(xué)校高考一本上線人數(shù)1767人，高考二本上線人數(shù)3100人，考上北大、清華4人，二本以上上學(xué)率由43.7%上升至64%。555名學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校先后被省委、省政府授予“陜西省文明校園”、“陜西省愛國(guó)主義教育先進(jìn)單位”、“陜西省法制文化教育示范學(xué)校”、“陜西省普法工作先進(jìn)集體”、“陜西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“陜西省平安校園”、“陜西省園林式單位”和“陜西省中學(xué)校長(zhǎng)研訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校被中國(guó)地理學(xué)會(huì)評(píng)為“地理科普教育先進(jìn)集體”，被省教育廳科協(xié)評(píng)為第二、第三屆“科普知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位”。學(xué)校還被評(píng)為“榆林市平安單位”、“榆林市科普示范學(xué)?！?、“榆林市校園文化先進(jìn)集體”和“榆林市素質(zhì)教育先進(jìn)集體”等。在市教育局組織的“316工程”評(píng)估中，我校以930分的全市最高分評(píng)為優(yōu)秀。2012年6月學(xué)校成功晉升為陜西省示范高中。