——有感于衡水二中學(xué)生早操自由發(fā)言
衡水市第二中學(xué)副校長(zhǎng)  王錦旭
    每天清晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，師生迅速集合成流，進(jìn)而組成整齊的方隊(duì)，然后大聲朗讀，隨之激情跑操，繼而操后班會(huì)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏分明，活力四射，儼然一道獨(dú)特而又瑰麗的風(fēng)景。每天清晨，跟隨孩子們一起上操，感受著他們一天天的成長(zhǎng)變化，感動(dòng)著他們心靈深處那強(qiáng)大的進(jìn)取力量，我經(jīng)常被那生命的躍動(dòng)感染得熱淚盈眶……
    操后班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們往往會(huì)以宿舍或?qū)W習(xí)小組為單位自行組織，或有針對(duì)性提出某些大家身上存在的問(wèn)題，探討如何改正；或分享彼此之間的學(xué)習(xí)方法，以求共同提高；或講述令他們受到啟發(fā)的人和事，以相互提醒、互相借鑒。他們異常認(rèn)真，我常常不由自主地駐足傾聽(tīng)，暗暗地為他們鼓掌，被他們感動(dòng)……
“父愛(ài)給我力量”
    有名女同學(xué)在與大家分享成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，講述了一段關(guān)于她與父親的故事——
   “我的成績(jī)一直以來(lái)并不太理想，但近一段時(shí)間我的成績(jī)提高很快。不是我學(xué)會(huì)了什么過(guò)人的技巧，而是心中那份沉甸甸的父愛(ài)給了我進(jìn)取的力量。我父親不善言談，在記憶中他從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我，我始終認(rèn)為父親不關(guān)注我、不喜歡我。相比而言，我和母親比較親密，與父親就比較疏遠(yuǎn)。
    有一次，我成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，心里非常高興，過(guò)于興奮的我竟撥通了父親的電話，告訴了他我的進(jìn)步情況。可是，電話那頭的他仍然像平時(shí)一樣態(tài)度依然是淡淡的，根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我。當(dāng)時(shí)，我特別失落，甚至后悔給他打電話。
    后來(lái)在和媽媽聊天時(shí)，媽媽說(shuō)起那次我給爸爸打電話的事?！谴文憬o你爸打電話，他一回家就跟我說(shuō)你給他打電話了，說(shuō)你成績(jī)進(jìn)步很大，他特別高興，一是因?yàn)槟愠煽?jī)進(jìn)步，二是他覺(jué)得女兒跟爸關(guān)系很近，要不這回學(xué)習(xí)進(jìn)步先給爸打電話呢。他特別激動(dòng)，非要和我一起喝兩杯慶祝一下。那天，你爸比他以前升職時(shí)還高興?！覒岩傻貑?wèn)媽媽是真的嗎，媽媽說(shuō)，‘絕對(duì)是真的。那天你爸都有些醉了（爸爸平時(shí)不愛(ài)喝酒）?！D時(shí)，我的眼淚奪眶而出。
    我讀過(guò)許多描寫(xiě)父愛(ài)博大如海、深厚如山的文章，也聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于父愛(ài)的歌曲，我也曾被感動(dòng)得熱淚盈眶。但我總有一種感覺(jué)，那樣的父愛(ài)并不屬于我，我的父親并不那么愛(ài)我，自己有時(shí)覺(jué)得特別委屈，甚至有些抱怨自己的父親。
    那天母親的一席話，讓我深刻體會(huì)了父親那深埋心底的對(duì)女兒的愛(ài)。我不會(huì)用美麗的語(yǔ)言來(lái)描述，但我用自己深深的體會(huì)告訴大家，父親是多么地關(guān)注、多么地愛(ài)護(hù)我們，他們的愛(ài)是深沉的、含蓄的，含蓄得有時(shí)我們都給忽略了。就是從那時(shí)起，我的生活多了一種力量支撐。我想，我們每個(gè)同學(xué)的父親都用這樣厚重而內(nèi)斂的愛(ài)，默默地關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們，這就是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。在我們拼搏的過(guò)程中，就算有再多的不順利、不開(kāi)心，我們都應(yīng)該牢記父母在身后默默地支持著我們，不遺余力地幫助我們，我們必須要以更加優(yōu)秀的自己給父母一份欣慰……”
    這時(shí)，我從孩子們噙著淚花的眼睛里看到了幾分堅(jiān)毅，大家紛紛把手放在一起，短短的沉默之后，她們又一次喊響了她們宿舍的誓言。
    多么感人的場(chǎng)景，多么優(yōu)秀的孩子們！我的心也被深深地觸動(dòng)了，默默地轉(zhuǎn)過(guò)身去抹了抹自己濕潤(rùn)的眼睛。我想，這樣的相互激勵(lì)、相互感染，無(wú)需旁征博引，無(wú)需標(biāo)新立異，有這樣深切的體會(huì)，有這樣濃烈的情感，就足以給人直抵靈魂的力量……
“孔圣人授我以錦囊”
    有一個(gè)孩子站在同學(xué)們中間，正在講述自己昨夜的夢(mèng)?！拔艺龑?duì)著一道題冥思苦想，‘孩子遇到難題了，我來(lái)幫你’，一位鶴發(fā)童顏的老人突然出現(xiàn)在我的桌前。他的模樣和妝束與我們廊道里孔子的畫(huà)像一樣?！强资ト恕?，我趕緊起身，作揖，‘這是一個(gè)錦囊，能助你成功’，我接過(guò)錦囊，他轉(zhuǎn)身便不見(jiàn)了。錦囊里有三個(gè)紙條，分別寫(xiě)著：‘知之為知之，不知為不知，是知也；溫故而知新，可以為師矣；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?br />     請(qǐng)大家不要感覺(jué)幼稚可笑，夢(mèng)中的情形的確如此，我也被夢(mèng)里的情形驚醒了，我覺(jué)得這恰恰刺在了我的痛處?？资ト艘叶苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，不能不懂裝懂，不求甚解；要我善于復(fù)習(xí)，總結(jié)梳理知識(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系；不能習(xí)慣性地接受知識(shí)，要學(xué)會(huì)思考，善于思考。其實(shí)，平時(shí)班主任也多次這樣教導(dǎo)我，而我把老師苦口婆心的勸誡當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一直沒(méi)有按照老師要求的做，成績(jī)也就一直沒(méi)有任何起色。我認(rèn)為，這次孔圣人入夢(mèng)，這不僅是要我改掉毛病，還暗示我一定要聽(tīng)老師的話，要勤奮上進(jìn)。我愿意和大家一起，共同進(jìn)步，為班級(jí)爭(zhēng)光……”
    旁邊一個(gè)同學(xué)鼓勵(lì)他說(shuō)：“我們不怕失敗，就怕不知道敗在哪里，更怕知道了還不改正。其實(shí)，有時(shí)我們都很容易把老師對(duì)我們的教導(dǎo)不當(dāng)回事，我們也都為此遭遇過(guò)失敗。今后，我們一定要認(rèn)真牢記老師們的教誨，努力改正自己身上的缺點(diǎn)，大家要相互監(jiān)督，不能再麻煩孔圣人穿越時(shí)空管我們這點(diǎn)小事了?！贝蠹叶急凰挠哪盒α恕?br />     “一言為定!來(lái)，喊響我們的誓言！”“我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過(guò)無(wú)悔青春，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想！”誓言錚錚，久久回蕩。
    沒(méi)有事先策劃準(zhǔn)備，一切又是那樣順理成章、水到渠成，同學(xué)之間又是那樣心有靈犀、配合默契。我告訴自己，這更是一堂絕妙的班會(huì)課……
“勤奮的我們是最棒的”
    一個(gè)高高的男生聲色并茂地談到自己的愛(ài)好和心目中的偶像。
   “我喜歡打籃球，在對(duì)球員的了解過(guò)程中，我的一個(gè)很深的體會(huì)就是，一個(gè)籃球球員的成功僅僅依靠自身具有的天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，勤奮刻苦的訓(xùn)練才是球員通向成功的必要途徑。我的偶像美國(guó)球員科比是NBA中最勤奮的球員，他每到一處都會(huì)將那里當(dāng)成訓(xùn)練場(chǎng)；在別的球員享受難得清閑時(shí)，他仍在開(kāi)發(fā)自己的技術(shù)盲點(diǎn)；他從來(lái)不需別人督促，就會(huì)默默地奮戰(zhàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上；他以前是個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)士，現(xiàn)在則成了整個(gè)球隊(duì)當(dāng)仁不讓的王牌核心和精神領(lǐng)袖。
    成功等于九十九分勤奮加上一分聰明。我們宿舍的同學(xué)都很聰明，但是成績(jī)相差卻很大。我認(rèn)為，有的同學(xué)吃虧也就吃虧在自己的聰明上。如果有人說(shuō)你聰明，無(wú)需努力，甚至邊學(xué)邊玩都能學(xué)好。這樣的話可能是對(duì)我們善意的鼓勵(lì)，但我們絕對(duì)不能聽(tīng)，聽(tīng)信這樣的話，我們無(wú)疑就成了傻子。
    沉下心來(lái)，一步一個(gè)腳印，將通向成功的路走扎實(shí)，我們?nèi)松哪繕?biāo)才會(huì)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是將來(lái)工作在各個(gè)領(lǐng)域，勤奮的我們肯定就是最棒的！”
    切身的體會(huì)，真誠(chéng)的提醒，心靈的共鳴，迅速將他們更緊密地團(tuán)結(jié)在一起，讓他們向著更高的目標(biāo)堅(jiān)定地邁進(jìn)……
 
    二中的每一天都是嶄新的，在每一天清晨的操場(chǎng)上二中學(xué)子都在演繹著新的精彩。他們或講紀(jì)律，或講內(nèi)務(wù)，或講狀態(tài)，或講細(xì)節(jié)，或講團(tuán)結(jié)……在這片得以激情成長(zhǎng)的沃土上，他們盡情詮釋著友情的可貴，進(jìn)行著富有成效的自主管理。在追求學(xué)業(yè)成功的同時(shí)，他們錘煉了自己優(yōu)秀的品質(zhì)，淡定從容，樂(lè)觀自信，積極進(jìn)取，堅(jiān)強(qiáng)勤奮，團(tuán)結(jié)合作，孩子們稚氣未脫卻難掩身上聰慧、明理、堅(jiān)韌、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)镊攘?。我?jiān)信，有了這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們的孩子定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀、越來(lái)越成功，在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，無(wú)論遇到什么，他們都會(huì)從容面對(duì)。
    我慶幸能夠生活在這些孩子身邊，感受著我在那個(gè)年齡不曾有過(guò)的成長(zhǎng)激情。感動(dòng)著孩子們的感動(dòng)，幸福著孩子們的幸福，真好！