曲阜市杏壇中學(xué)，原為曲阜市的一所普通高中，曾先后被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省綠色學(xué)校。2009年曲阜市委市政府整合教育資源，將學(xué)校改制為初中。面對(duì)這一局面，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)、積極進(jìn)取，變轉(zhuǎn)型難題為發(fā)展機(jī)遇，依托教育科研，積極探索教學(xué)改革，開(kāi)拓了一條“科研興校”的辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也連續(xù)取得兩屆畢業(yè)生優(yōu)異的中考成績(jī)，獲得上級(jí)教育主管部門(mén)和全市各界的一致好評(píng)。
一是搭建平臺(tái)抓科研。學(xué)校始終將教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的優(yōu)先位置，積極為廣大教師開(kāi)展教育科研搭建平臺(tái)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在2007年成立了教科室，構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，確保科研工作有條不紊地開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷修訂、補(bǔ)充、完善，形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的教育科研管理制度。如《杏壇中學(xué)教育科研工作管理細(xì)則》、《杏壇中學(xué)教育科研課題管理辦法》等，使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。學(xué)校還充分發(fā)揮名師作用，以山東省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、教科室主任叢秀范為核心，建立了名師工作室，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，實(shí)施名師培養(yǎng)工程。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校多次舉行論壇、研討會(huì)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究，開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，整體帶動(dòng)學(xué)校教師的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校教育科研水平的提高。2010年，學(xué)校成為“山東省教育科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”，使我校教育科研工作能夠直接得到省教科所專家的指導(dǎo)，為教師開(kāi)展教育科研和課題研究提供了更加廣闊的平臺(tái)。2011年12月，我校成功申報(bào)濟(jì)寧市英語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，又為我校增加一個(gè)英語(yǔ)教育科研的新舞臺(tái)。為了創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，學(xué)校還積極為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的渠道，更好地促進(jìn)老師們學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校依托《杏壇》期刊這一學(xué)校教育科研的交流陣地，不斷完善欄目，充實(shí)內(nèi)容，已先后出版十二期，期刊的科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，研究水平不斷提高。同時(shí)，學(xué)校還積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)文章，并對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。近三年來(lái)，我校教師發(fā)表文章達(dá)一百余篇，其中，獲山東省科研成果獎(jiǎng)13篇，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表50余篇。
二是課題引領(lǐng)促課改。課題研究是學(xué)校教育科研的重點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮“山東省教育科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”這一引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展課題研究，掀起教育科研工作的熱潮。近年來(lái)，廣大教師申報(bào)了省市級(jí)課題20余項(xiàng)，《“學(xué)案”在生物教學(xué)中的應(yīng)用研究》等十項(xiàng)課題成功結(jié)題。學(xué)?；拘纬?ldquo;主課題帶動(dòng)，各學(xué)科子課題規(guī)范運(yùn)作”的格局，科研興校局面已初步形成。
校長(zhǎng)陳迎安主持的山東省 “十二五”規(guī)劃課題《體驗(yàn)式合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》，已成為學(xué)校主打課題。在該課題研究的過(guò)程中，課題組成員積極探索小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過(guò)程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行全方位的深度引領(lǐng)。課題組定期組織實(shí)驗(yàn)班級(jí)任課老師執(zhí)教研討課和研討會(huì)，從課題開(kāi)題以來(lái)，舉行研討會(huì)20多次，研討課30余節(jié)。課題組通過(guò)邊教學(xué)邊反思，及時(shí)對(duì)研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)研究反思，相繼探索出拼板合作學(xué)習(xí)模式、立足校風(fēng)“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的“學(xué)、問(wèn)、思、辨、行”五步課堂教學(xué)模式。在這一新的教學(xué)模式的帶動(dòng)下，學(xué)校課堂真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化和教學(xué)的高效化。在我校承擔(dān)的山東省電教館教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)兩個(gè)子課題研究中，課題組成員在充分調(diào)查學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，收集、整理、編撰材料，制作了所分配單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)案、錄像課和其他拓展資源，現(xiàn)已取得了初步成果。英語(yǔ)課題組制作的《八年級(jí)上冊(cè)11單元》于2013年3月獲研究成果省級(jí)一等獎(jiǎng)；在10月份的課題組中期評(píng)估中，地理課題組承擔(dān)的中期開(kāi)發(fā)課程《地圖》被學(xué)科專家推薦為地理學(xué)科精品課程。
我校還積極參與由初中化學(xué)新課程骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家程同森教授主持的山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修2013-2015規(guī)劃項(xiàng)目《快樂(lè)的啟蒙化學(xué)》教改項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。今年10月下旬，《快樂(lè)的啟蒙化學(xué)》教改實(shí)驗(yàn)第三次工作會(huì)議在我校舉行，山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇全程參加會(huì)議，對(duì)我校在《快樂(lè)的啟蒙化學(xué)》教改實(shí)驗(yàn)和課堂改革等方面所做工作給予高度評(píng)價(jià)。
三是科研先行強(qiáng)隊(duì)伍。實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，教師隊(duì)伍建設(shè)一定要放在首位。因此，學(xué)校高度重視教師培訓(xùn)，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)略，多次派出教師到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)。三年來(lái)，學(xué)校相繼派出三百余人次到江蘇鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、聊城杜朗口中學(xué)、泰山學(xué)院附屬中學(xué)、昌樂(lè)二中、萊州雙語(yǔ)學(xué)校、棗莊十五中等地參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校還多次邀請(qǐng)?zhí)旖蚪炭圃和趺羟诮淌凇⒍爬煽谥袑W(xué)校長(zhǎng)崔其升、濟(jì)寧市教科所所長(zhǎng)劉緒菊、棗莊十五中校長(zhǎng)鄧奇、鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)潘曉芙、泰山學(xué)院附中名師孫明霞等多位專家名師到校做報(bào)告。
學(xué)校還充分利用駐曲阜高校資源，定期邀請(qǐng)曲阜師大、濟(jì)寧學(xué)院專家教授，為老師們講學(xué)、指點(diǎn)迷津。學(xué)校還成立曲阜市教研室“杏壇中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心”，在全市首創(chuàng)教研員駐校指導(dǎo)教科研形式，為我校教師成長(zhǎng)提供更深層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)，積極舉辦各類教研活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)提供鍛煉機(jī)會(huì)。每學(xué)期制定聽(tīng)課評(píng)課制度，按照“一課二上三討論”的形式，安排每位教師講一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)課堂觀察，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。每年一度的教學(xué)節(jié)，除邀請(qǐng)專家報(bào)告外，也舉辦了骨干教師示范課、公開(kāi)課和教師論壇，在有效提升本校廣大教師的教學(xué)能力的同時(shí)，還在全市范圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上的教研氛圍。
在學(xué)校的大力支持和推動(dòng)下，教師素質(zhì)有了很大提高。與此同時(shí)，學(xué)校積極派出教師參與各類教研活動(dòng)，在全省乃至全國(guó)教師面前展示自己，找出不足。今年，在青島舉行的全國(guó)第四屆“和諧杯”中小學(xué)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材大賽上，我校六名教師參賽，五位教師獲得特等獎(jiǎng)，一人獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得團(tuán)體金牌。
四是德育工作科研化。學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)是教育的首要任務(wù)，因此，學(xué)校一直堅(jiān)持將德育工作科研化。學(xué)校建立了育人研究工作室，并組織骨干班主任成立了育人研究團(tuán)隊(duì)，大力推進(jìn)德育中的教育科研。將德育工作作為教育確立了分年級(jí)有側(cè)重的管理教育方式。學(xué)校確立了分層次抓德育的科學(xué)德育模式。在初一年級(jí)，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，通過(guò)班會(huì)、課堂、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。在初二年級(jí)，重點(diǎn)抓自主教育，引領(lǐng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生為自己、為他人、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和能力。初三年級(jí)重點(diǎn)抓理想教育，引領(lǐng)學(xué)生制定人生規(guī)劃，確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。
同時(shí)，學(xué)校還立足地域文化優(yōu)勢(shì)，將德育和地方文化結(jié)合起來(lái)。學(xué)校參加了由中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)組織實(shí)施的“十一五”規(guī)劃課題《核心價(jià)值觀視閾下世界遺產(chǎn)教育實(shí)施策略研究》，并申報(bào)了子課題《利用曲阜遺產(chǎn)資源進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育之研究》，充分發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展遺產(chǎn)教育活動(dòng)，將儒家文化結(jié)合到德育教育中來(lái)。在課題組組織的各類會(huì)議上，都做了典型介紹，并獲得課題組和廣大兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。同時(shí)，結(jié)合世界遺產(chǎn)日活動(dòng)，連續(xù)三年成功舉辦外教進(jìn)校夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)拓了師生國(guó)際視野，提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
過(guò)去幾年里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在廣大教職工的努力下，學(xué)校在教育科研等方面取得一些成績(jī)。學(xué)校也相繼被評(píng)為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教育科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省交通安全示范學(xué)校、濟(jì)寧市教學(xué)示范校、濟(jì)寧市英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)基地、濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位，并榮獲濟(jì)寧市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。校長(zhǎng)陳迎安被評(píng)為山東省教科研先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；張慧燕被評(píng)為山東省教學(xué)能手和濟(jì)寧市“杏壇名師”；陳登民獲得“山東省十大杰出科技教師”稱號(hào)；邱奉運(yùn)被評(píng)為濟(jì)寧市“杏壇名師”；李珍榮獲山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；孔令坤、張慧娟被評(píng)為濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。當(dāng)然，在科研興校之路上，我們只是剛起步。為實(shí)現(xiàn)“建齊魯名校，創(chuàng)杏壇品牌”這一發(fā)展目標(biāo)，我們將一如既往循著這條道路，且行且思，努力探索，也希望廣大同行能給與我們更多的指導(dǎo)。