新課型中，教師充分調(diào)動了學(xué)生的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的一大樂事。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到主動獲得真知的快樂；通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到同伴協(xié)作共同成長的喜悅；通過展示學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到班級支持、和諧共處的樂趣；通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗到學(xué)無邊際、知識無涯的奧秘。學(xué)生由原來的“學(xué)會”達(dá)到現(xiàn)在的“會學(xué)”，從知識、習(xí)慣、方法等方面，享受到收獲的快樂。 

發(fā)展能力，自信之花悄然綻放。每一個學(xué)生都是鮮活的個體，每一位教師都有自己的舞臺。課型的改革，注重了學(xué)生能力的發(fā)展。教師尊重學(xué)生的個性，洞察學(xué)生思維的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生的有效參與和互動，為學(xué)生搭建自主、合作、探究的舞臺。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

新型課堂中，教師深入挖掘教材，使教學(xué)內(nèi)容問題化、生活化、活動化、系統(tǒng)化。他們用高思維含量的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生的基本知識、基本技能、基本經(jīng)驗、基本思想在問題解決的過程中得以提升和發(fā)展。在課堂上，同伴的包容和欣賞，教師的鼓勵和期望，個人的精彩表現(xiàn)，都讓學(xué)生找到了自信。這種自信之花現(xiàn)在已悄然開遍校園的每一個角落。

享受教育，彰顯生命的精彩。新型課堂為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人搭建了平臺。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的行為目標(biāo)是：學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會包容、學(xué)會欣賞、學(xué)會創(chuàng)新。課堂上，學(xué)生在小組合作、同伴共處中學(xué)會了交往，學(xué)會了做事；在小組互助、同伴包容中學(xué)會了做人；在組際間的質(zhì)疑解惑中學(xué)會了創(chuàng)新。親密融洽的師生關(guān)系，樂觀向上的處世態(tài)度，對學(xué)生健全人格的形成都會起到積極的促進(jìn)作用。這些都為學(xué)生將來立足社會鋪就了一條成功之路。