先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，優(yōu)秀的校長(zhǎng)是以先進(jìn)的辦學(xué)理念來(lái)管理學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校高水平的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。” 2004 年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校發(fā)展面臨的形勢(shì)和特點(diǎn)，基于“抓住機(jī)遇，適度超前發(fā)展”的指示思想，明確提出了奮斗中學(xué)的辦學(xué)理念是“學(xué)生為本、教師強(qiáng)校、科研興校、品牌立校”?！皩W(xué)生為本”強(qiáng)調(diào)辦學(xué)的宗旨，“教師強(qiáng)校、科研興?！?，突出學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和工作重心；“品牌立?！?，強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)及方向，以及挑戰(zhàn)未來(lái)的生存能力。這個(gè)理念具有嶄新的時(shí)代含義，通過(guò)這個(gè)理念的確立，為學(xué)校的發(fā)展樹(shù)立了“根”。

一、適度超前是前提

奮斗中學(xué)地處杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)，地域偏僻，無(wú)區(qū)位優(yōu)勢(shì)；地方經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，無(wú)經(jīng)濟(jì)與人才優(yōu)勢(shì)；生源范圍小，無(wú)生源優(yōu)勢(shì)?；谶@樣的現(xiàn)狀，學(xué)校明確提出了“抓住機(jī)遇，適度超前發(fā)展”的指導(dǎo)思想。超前的要素包括：①環(huán)境建設(shè)適度超前；②教學(xué)設(shè)施適度超前；③教學(xué)科研適度超前；④教師培訓(xùn)適度超前；⑤教師待遇適度超前。總之，適度超前意味著奮斗中學(xué)的教師和學(xué)生可以享受到同北京、上海等其他大城市的老師與學(xué)生相同的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)相同的人生價(jià)值。唯其如此，我們的教師隊(duì)伍才會(huì)穩(wěn)定，工作才會(huì)積極，在局部范圍內(nèi)形成“孔雀”西北飛的小局面。適度超前，高的起點(diǎn)，讓我校得到了大發(fā)展。目前，學(xué)校占地總面積為26萬(wàn)平方米，比2004年增加了5萬(wàn)平方米；建筑面積達(dá)到15萬(wàn)平方米，增加了7萬(wàn)平方米；綠化美化面積達(dá)到了3萬(wàn)平方米，生均4平方米；活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到10萬(wàn)平方米，生均14平方米。新建的主要教學(xué)設(shè)施有：學(xué)生公寓樓、圖書(shū)藝術(shù)樓、科技綜合樓、餐飲綜合樓、4萬(wàn)平方米的國(guó)內(nèi)一流的大型塑膠體育場(chǎng)，固定資產(chǎn)達(dá)到 1.2 億元，凈增加了7200萬(wàn)元（按當(dāng)時(shí)物價(jià)計(jì)算）。同時(shí)加大了對(duì)現(xiàn)代教育設(shè)施的投資力度，現(xiàn)代教育設(shè)施的價(jià)值由原來(lái)的700萬(wàn)元增加到目前的1500萬(wàn)元。教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等辦學(xué)條件都達(dá)到了全區(qū)一流的水平。于此同時(shí)，我們更注重了教科研工作，教師隊(duì)伍培訓(xùn)優(yōu)先的原則。以適度超前的思想為指導(dǎo)，帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的大發(fā)展，并為奮斗中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升帶來(lái)了大效應(yīng)。

二、制度創(chuàng)新是關(guān)鍵

制度建設(shè)和創(chuàng)新上，我們遵循了整合、規(guī)范、創(chuàng)新的原則。對(duì)原有的制度進(jìn)行了詳盡的整合，并加以規(guī)范完善，讓其合乎校情，跟上時(shí)代?？傊?，我們創(chuàng)新制度是在遵循傳統(tǒng)上的創(chuàng)新。比如我們引入ISO9001教育體系認(rèn)證，引入的靈魂是理念，是持續(xù)改進(jìn)的方法，是不斷完善的思想精髓，決不是憑空引來(lái)一套制度來(lái)管理我校。在制度創(chuàng)新上，我校近幾年“走”了三招棋，達(dá)到了規(guī)范管理、激活機(jī)制、充滿生機(jī)的治校之目的。

1 、引入了ISO9001教育質(zhì)量管理體系。我校在2004年經(jīng)過(guò)反復(fù)、多方考察論證，引入了ISO9001教育質(zhì)量管理體系，使奮中成為自治區(qū)高中首家取得ISO9001教育質(zhì)量管理體系認(rèn)證的學(xué)校。先進(jìn)的管理理念與學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)際相結(jié)合，構(gòu)建了獨(dú)具奮中特色的教育質(zhì)量管理體系。體系形成以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了四大變化：一是辦學(xué)的標(biāo)尺由過(guò)去一味追求升學(xué)率逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笊鐣?huì)的需求和學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。二是建立學(xué)校、部門(mén)、教師、學(xué)生四級(jí)質(zhì)量目標(biāo)。三是建立健全質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，實(shí)行目標(biāo)化管理，對(duì)學(xué)校管理機(jī)制中存在的問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。四是升格年級(jí)組為年級(jí)部，由年級(jí)部主任對(duì)任課教師和班主任進(jìn)行選聘，對(duì)教師日常教學(xué)工作、班主任的管理工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)和考核，實(shí)行重心下移的扁平式管理模式。體系的引入，從操作層面上為“學(xué)生為本、教師強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念作了強(qiáng)有力的支撐。 

2 、激活用人機(jī)制。2005年學(xué)校推行了全方位的人事制度改革。實(shí)行了從副校長(zhǎng)、環(huán)節(jié)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、行政人員的層層競(jìng)聘，逐級(jí)簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)，教師任用由年級(jí)部挑選。這一系列的改革把競(jìng)聘機(jī)制引入了領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的任用上，極大地激發(fā)了廣大干部教師工作的主動(dòng)性、積極性。

3 、激勵(lì)和提高共用的原則。我校實(shí)施教師“末位提高制”，同時(shí)又實(shí)行“骨干教師”、“教壇新秀”獎(jiǎng)勵(lì)制。前者用以警示教師，促使其奮發(fā)向上，三年來(lái)，共有18位教師或外出學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)崗或減課提高；后者用以獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師。我校共評(píng)出21名骨干教師，給予每月500元的補(bǔ)貼，并予以每年1000元的教研支助。我校有13位教壇新秀，是青年教師發(fā)展的導(dǎo)引。“末位提高制”和“骨干教師評(píng)選制”極大地激發(fā)我校教師的工作激情。 

在實(shí)施制度管理的基礎(chǔ)上，我校很注意對(duì)教師的人文關(guān)懷。在人文關(guān)懷這個(gè)軟管理中，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)教師是前提?！皼](méi)有大愛(ài)就沒(méi)有教育”，我理解為，這大愛(ài)：一是指老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；二是指校長(zhǎng)對(duì)教師的由衷關(guān)愛(ài)。在關(guān)愛(ài)教師的同時(shí)，作為校長(zhǎng)還要尊重教師，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師的心聲，尊重他們的意見(jiàn)，集思廣益。幾年來(lái)，每逢大的規(guī)劃、決策，我都征求全校教師的意見(jiàn)建議，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，形成一種熱愛(ài)“奮中”的“小氣候”。在關(guān)愛(ài)、尊重教師的同時(shí)，我們更關(guān)注教師的發(fā)展，把教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展納入同步?？梢赃@樣說(shuō)，作為校長(zhǎng)的我，甘為人梯，為教師的專業(yè)發(fā)展鋪好路。我校16字理念中，“教師強(qiáng)?！薄翱蒲信d?！保瑳Q不是一句空話。此外，作為一校之長(zhǎng)，更以自己的人格魅力去感染教師，影響學(xué)校。 

三、專業(yè)發(fā)展是根本

作為一校之長(zhǎng)，抓學(xué)校發(fā)展的根本是抓教師發(fā)展，抓教師發(fā)展的根本是抓教師的專業(yè)發(fā)展。一個(gè)學(xué)校教師專業(yè)得以發(fā)展，學(xué)校便有了源源不絕的生命動(dòng)力。具體舉措是： 

1、建立合理的教學(xué)研究機(jī)制。學(xué)校制定校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課制。成立教育教學(xué)管理委員會(huì)，研究教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。班級(jí)教學(xué)中成立目標(biāo)質(zhì)量協(xié)作體，整體推動(dòng)教學(xué)深入開(kāi)展。

2、注重教師隊(duì)伍的多元化構(gòu)建。為了促進(jìn)教師隊(duì)伍多元化、個(gè)性化的發(fā)展，我校招聘教師注意了從不同地域、不同院校招聘教師，運(yùn)行幾年下來(lái)，收到了良好的效果。 

3、注意構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校通過(guò)多種途徑構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。近年來(lái)每年外派教師學(xué)習(xí)不少于教師總?cè)藬?shù)的1/4，每年聘請(qǐng)知名專家來(lái)學(xué)校講學(xué)，每年在校內(nèi)舉辦市、區(qū)級(jí)的教學(xué)比賽或公開(kāi)課，為教師專業(yè)學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。學(xué)校備有教學(xué)專用車(chē)，方便外出學(xué)習(xí)。常開(kāi)通的網(wǎng)站有五家，臨時(shí)開(kāi)通的網(wǎng)站有三、四家，供教師們學(xué)習(xí)。這些舉措，極大地開(kāi)闊了教師視野，提升了教師的專業(yè)水平。于此同時(shí)，還建立了考評(píng)機(jī)制，督促教師讀書(shū)學(xué)習(xí)。 

4、打造研究型教師隊(duì)伍。 “教師強(qiáng)?！薄敖萄信d?！崩砟顚?shí)施的關(guān)鍵，是打造研究型教師隊(duì)伍。我校的教研遵循著實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)的思路，持久扎深地開(kāi)展著。學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，每位教師每學(xué)年寫(xiě)反思不少5篇，鼓勵(lì)教師讀書(shū)，提倡教師撰寫(xiě)論文，開(kāi)展校內(nèi)論文評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我校教師每年平均發(fā)表論文在100篇以上。2005年以來(lái)，我們共結(jié)集出版了四部教師論文集。學(xué)校編訂2本《奮斗中學(xué)教師教學(xué)反思錄》。學(xué)校還鼓勵(lì)積極開(kāi)展課題研究，先后申報(bào)、結(jié)題的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題11項(xiàng)，市級(jí)課題17項(xiàng)。為開(kāi)展課題研究，學(xué)校為課題組增撥了課題研究費(fèi)。我校還有30多位教師準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)選修課，目前已開(kāi)了12門(mén)選修課。 

5、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。學(xué)校教科研的陣地是課堂，研究的對(duì)象是課堂教學(xué)。千教萬(wàn)教，課堂教學(xué)最是顯硬功之地。學(xué)校教研的方針是以“以教研促動(dòng)課堂教學(xué)的提高，以課堂教學(xué)升華教研水平”。學(xué)校從各種途徑提升課堂質(zhì)量。如領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制；教研組循環(huán)聽(tīng)課制；集體備課制等，每學(xué)年都進(jìn)行各類(lèi)課堂比賽。今年，我校又制定課堂教學(xué)常規(guī)和各學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此帶動(dòng)課堂教學(xué)的深入開(kāi)展。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)“師”“生”互動(dòng)的教學(xué)，課堂上有“情”有“智”。 

6、規(guī)劃教師的專業(yè)發(fā)展。2007年，我校全面啟動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展工程，專業(yè)化發(fā)展既有鼓勵(lì)性的引導(dǎo)，又有強(qiáng)制性的督導(dǎo)；既全面，又個(gè)性地讓教師規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)感。 

四、文化積淀是動(dòng)力

學(xué)校建設(shè)中，文化和傳統(tǒng)最能體現(xiàn)學(xué)校的軟實(shí)力。制度是約束人的，而文化是熏陶人的。文化“化”人的積極作用是非常巨大的，它像一只無(wú)形的手牽動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展，關(guān)乎著學(xué)校的命運(yùn)和未來(lái)，文化是學(xué)校發(fā)展的最強(qiáng)勁的動(dòng)力。 

建設(shè)濃郁的學(xué)校文化，有利于提高師生思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)，具有塑造人的重要作用。近年來(lái)，學(xué)校強(qiáng)化了校園電視臺(tái)、廣播站的建設(shè)，及時(shí)反映校園生活，以高雅的文化藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈；開(kāi)辦了教師學(xué)術(shù)講座和校本課程，開(kāi)闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；設(shè)立了主題鮮明的奮中藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、班主任節(jié)，全力營(yíng)造校園文化氛圍，向社會(huì)展示名校風(fēng)采。學(xué)校構(gòu)建了奮斗中學(xué)兩個(gè)重要窗口和信息平臺(tái)：一是恢復(fù)了《奮斗》校報(bào)；二是建立了奮斗中學(xué)網(wǎng)站。 

2007年奮斗中學(xué)迎來(lái)了建校65華誕。我校把65周年校慶主題定位于“文化校慶、學(xué)術(shù)校慶”，開(kāi)展了深入挖掘、豐富奮斗中學(xué)深厚的校園文化內(nèi)涵、提升學(xué)術(shù)氛圍的一系列活動(dòng)：產(chǎn)生了奮中新的?；?、校歌、校旗；確立了“強(qiáng)學(xué)、修德、健體、創(chuàng)新、奮斗”的奮中校訓(xùn)和“志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息”的“奮斗精神”。在校園塑了傅作義先生全身像、孔子、魯迅全身像，建成了文化長(zhǎng)廊、文化壁廊、生物化石展廳等奮斗中學(xué)校園文化的幾個(gè)標(biāo)志性項(xiàng)目工程；聘請(qǐng)了專業(yè)公司規(guī)劃設(shè)計(jì)并建成自治區(qū)高中學(xué)校中最好的天文館。校園經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的文化建設(shè)，現(xiàn)在的每一處景觀、每一尊造型、每一個(gè)角落，都能感受到奮中特有的文化氣息。可以說(shuō)，奮中的校園就是文化的樂(lè)園。優(yōu)良的學(xué)校文化，良好的育人環(huán)境，使師生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷提高和完善。 

下一步，在學(xué)校文化建設(shè)中，我們?cè)谏顚哟蔚膶用嫔先砸鲆恍┰鷮?shí)實(shí)的工作。 

1 、編集《校園文化讀書(shū)》，實(shí)施文化育人工程。 

2 、結(jié)合自治區(qū)示范學(xué)校的示范點(diǎn)——學(xué)校文化建設(shè)帶動(dòng)全校的文化建設(shè)工作。 

3 、編撰校史，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)，在學(xué)校傳統(tǒng)研究上著力，多層面地汲取優(yōu)秀文化基因。 

五、品牌創(chuàng)建是終極

奮斗中學(xué)“學(xué)生為本、教師強(qiáng)校、教研興校、品牌立?！钡?6字教學(xué)理念中，最后的落點(diǎn)是“品牌立校”。意味著學(xué)校最終的辦學(xué)如何，關(guān)鍵是你樹(shù)立起奮斗中學(xué)這個(gè)品牌沒(méi)有。或者說(shuō)，這個(gè)品牌的價(jià)值如何。認(rèn)真思索，品牌實(shí)際上就是學(xué)校品質(zhì)、價(jià)值、內(nèi)涵的外在反映，是學(xué)校的價(jià)值取向。換句通俗的話說(shuō)，就是“物”有所值，內(nèi)在的“品質(zhì)”和外現(xiàn)的“品牌”表里如一，也就是說(shuō)越來(lái)越高的教學(xué)質(zhì)量和越來(lái)越高的辦學(xué)榮譽(yù)名實(shí)相符。如何打造品牌學(xué)校，我深切的體會(huì)是內(nèi)涵式發(fā)展是關(guān)鍵，創(chuàng)建特色學(xué)校是目標(biāo)。

1 、走內(nèi)涵式發(fā)展之路。2008年初，我校擬定了《2008—2010年奮斗中學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃明確了我校今后的發(fā)展是走內(nèi)涵式發(fā)展之路。規(guī)劃的核心是以管理為抓手，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以師生發(fā)展為目標(biāo)，全面打造奮斗中學(xué)這塊品牌，把奮斗中學(xué)辦成西部名校。 

2 、創(chuàng)建特色學(xué)校。一個(gè)品牌學(xué)校，需要多方位因素支撐，如先進(jìn)的教育教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境及資源、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、全新的育人模式等，另外特別值得的一提的是辦學(xué)特色。因?yàn)槠放七@個(gè)內(nèi)涵，說(shuō)穿了就是二個(gè)字，即“精”和“特”。在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，奮斗中學(xué)各項(xiàng)工作，就是在藍(lán)圖、方向既定的情況下把教育教學(xué)工作做精細(xì)，并且部分工作做出特色。目前，在音體美特色教育得到重視的基礎(chǔ)上，我們正在開(kāi)發(fā)一些有特色的選修課，逐漸形成特色，逐漸向特色學(xué)校邁進(jìn)。 

以上五點(diǎn)，適度超前、制度創(chuàng)新、專業(yè)發(fā)展、文化積淀、品牌創(chuàng)建，是我近幾年內(nèi)踐行“學(xué)生為本、教師強(qiáng)校、科開(kāi)興校、品牌立?！钡霓k學(xué)理念思考和探索、并付之實(shí)踐的課題，并在實(shí)踐中確實(shí)起到了引領(lǐng)學(xué)校走上了大發(fā)展之路的作用。近年來(lái)，奮斗中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì)美譽(yù)不斷提高，與這些探索是密不可分的。真可謂：高起點(diǎn)，新理念，帶動(dòng)學(xué)校的大發(fā)展，贏得了辦學(xué)的大效應(yīng)。