【記者】二中留給人們最深的印象莫過于它的“普通”，也正是它的普通，每當(dāng)它有一些變化時，總要引起人們的關(guān)注。2003年時，怎么會把辦學(xué)理念確定為：放飛希望——辦適合每一個學(xué)生發(fā)展的學(xué)校？　　
 
【余建民】我們沒有選擇學(xué)生的權(quán)力，只有教育學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。只有那些因?qū)W習(xí)成績低或資金不足而無緣一中、三中卻仍渴望繼續(xù)讀書的孩子們，才會選擇二中。面對一群這樣的孩子，我們首先得保護(hù)，得鼓勵；其次，我們要有適合這樣一群孩子的教育方式和方法。因此，在吳興運校長的啟發(fā)下，我們確定了上述辦學(xué)理念。即從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力、合作與交流、身心健康、審美能力等方面，全面關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)而富有個性地發(fā)展，爭取最好成績，提高綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格公民。一句話：面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展——這也是科學(xué)發(fā)展觀中的“以人為本”的具體體現(xiàn)。
 
【記者】二中是一所完全中學(xué)，目前學(xué)校初、高中發(fā)展現(xiàn)狀如何？　　
 
【余建民】目前學(xué)校初、高中發(fā)展不均衡。相對于高中，初中顯得薄弱。這里的“薄弱”，主要指的是初中學(xué)生數(shù)量和班級數(shù)量逐年減少，學(xué)校重視不夠；并不是我們的初中教師不行，也不是學(xué)校整體管理水平不行，在全市連續(xù)三年初中綜合辦學(xué)水平評估活動中，我們學(xué)校分別列全市第二名、第四名和第七名。說名列前茅，不為過。
 
【記者】的確，二中的管理和聲譽幾年來得到了很大提升，這是有目共睹的。但目前學(xué)校發(fā)展不均衡問題，你們將怎樣解決呢？　　
 
【余建民】說實話，幾年前，閆飛副局長到我校檢查指導(dǎo)工作時，就提醒過我們，要我們注意初中發(fā)展問題，但當(dāng)時高中發(fā)展迅猛，一時應(yīng)接不暇，就忽略了初中。但隨著我市課程改革和優(yōu)質(zhì)高中招生制度改革不斷深入，我們才認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。今年開學(xué)初，教育局黨委書記兼局長范春琴到我校視察工作時，又明確指示我們初高中都要抓，兩手都要硬，工作重心逐步向初中遷移，要把初中辦好，必要時，教育局可給予一定的行政支持，使我們深受鼓舞。其實，我們學(xué)校從去年秋季就開始了“初中振興行動”，目前，初見成效。
 
主要做法是：
（1）在新初一成立一個實驗班，設(shè)立專職班主任。第一個實驗班，吳興運校長率先垂范，親自擔(dān)任實驗班的班主任工作。
 
（2）班主任“坐班”，時時刻刻觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時了解學(xué)生思想變化，及時開展有針對性地思想教育工作，教育效果好。
 
（3）強化班主任和科任教師及學(xué)生家長的溝通力度，形成教育合力。“力量源于合作，成功來自和諧?！闭潜局@樣一種理念，再加上“學(xué)校一把手”的特殊身份，其教育合力所產(chǎn)生的效應(yīng)不言而喻。
 
（4）發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的教育功能，引導(dǎo)學(xué)生積極向上；強化學(xué)生身體素質(zhì)，在適宜的氣候條件下，吳校長組織全班同學(xué)每天堅持晨練，振奮學(xué)生精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，學(xué)生精神面貌煥然一新。
 
吳校長對這個班級傾注了極大的心血，除了開會和處理學(xué)校重大事件，其余時間都和學(xué)生在一起。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗，目前，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高。今年一月期末全市統(tǒng)考，班級優(yōu)秀率達(dá)32%。今年，我們將總結(jié)經(jīng)驗，加大力度，把高中部的優(yōu)秀教師充實到初中教學(xué)崗位上，在新初一繼續(xù)組建實驗班，繼續(xù)進(jìn)行“專職班主任”實驗工作，打造初中實驗班教學(xué)品牌，使就近入學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生在我校初中享受“優(yōu)質(zhì)”教育，茁壯成長。我們對此充滿信心，更希望新聞界的朋友給予大力支持。
 
【記者】辦學(xué)思想和辦學(xué)理念是靈魂，好的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。在提高教學(xué)質(zhì)量方面，有什么舉措嗎？　　
 
【余建民】教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是調(diào)動廣大教師的工作積極性和提升廣大教師的專業(yè)水平。實踐證明，開展好校本研修工作，是提高教師專業(yè)技能的最有效的方法之一。比如，08—09學(xué)年度，我校校本研修的主題是：創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)實效。去年的“教學(xué)開放周”暨19屆最佳課堂教學(xué)研討課就是圍繞這一主題展開的，其特色就是引進(jìn)了《學(xué)案》，嘗試 “邊學(xué)邊教”、“以學(xué)定教”，反響很好。
 
【記者】那么，創(chuàng)新教學(xué)方法的創(chuàng)新點有哪些呢？　　
 
【余建民】概括起來就是：變“教師帶著知識走向?qū)W生”為“教師帶著學(xué)生走向知識”；變“教科書是學(xué)生的世界，教教科書”為“世界是學(xué)生的教科書，用教科書教”；變“教案”為“教與學(xué)的設(shè)計”；變“教師”為“導(dǎo)師”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”；變“知識本位”為“能力本位”等。通過方式方法的變革求得教學(xué)實效，提高教學(xué)質(zhì)量——“文憑水平，不能空口無憑”。　　　　
 
【記者】這樣看來，無論是學(xué)校的辦學(xué)理念、校本教研主題，還是新課改精神，都要求我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和方法，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
 
【余建民】是的。而提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地就是課堂，好的課堂教學(xué)對學(xué)生來說應(yīng)該是：“課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀”。而課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，就是教師的課程準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計。因此，本學(xué)期我們以改進(jìn)“教學(xué)設(shè)計”為突破口，促進(jìn)教師由習(xí)慣的教師“教”學(xué)生跟著“學(xué)”（先教后學(xué)），逐步向“邊學(xué)邊教”或“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)換。制定新的《課堂教學(xué)設(shè)計要求》、《教學(xué)設(shè)計檢查標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，付諸于實踐。

 
【記者】“課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。”這的確是一種理想的教學(xué)模式，但是具體操作起來，并非易事?！　?br />  
【余建民】不錯。習(xí)慣成自然。理論上容易接受，但在教學(xué)行動中落實到位很難。教學(xué)不僅是一種技術(shù)，而且是一門藝術(shù)。本學(xué)期，我的主要工作就是強力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。開學(xué)前，我對全體任課教師進(jìn)行了兩輪有關(guān)“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，力求教學(xué)實效”的專題培訓(xùn)；正式上課第一周，我利用教研日，以學(xué)科教研組為單位，圍繞“有效教研，促進(jìn)有效教學(xué)”專題，又進(jìn)行了一次教研組層面的培訓(xùn)；開學(xué)第二周，我利用教研日，親自檢查了全校所有任課教師的教學(xué)設(shè)計，與近30名教師進(jìn)行了當(dāng)面溝通交流?？傮w上看，所有教師都動了起來，其中有近20%的任課教師理解比較到位，我感到很欣慰。我們的老師真的不錯，關(guān)鍵就怕我指導(dǎo)不到位，要求管理不到位，所以，我平時比較注意學(xué)習(xí)研究，從下周開始，我將深入課堂，通過聽課觀察，幫助任課教師不斷提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
 
【記者】新學(xué)期教學(xué)工作重點明確了，那么在德育工作方面學(xué)校有什么設(shè)想呢？　　
 
【余建民】這學(xué)期，我們將繼續(xù)本著“育人為本，德育為先”的原則，以慶祝建國60周年為契機，以學(xué)生行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義和弘揚培育民族精神教育為重點，結(jié)合不同年級學(xué)生實際，開展德育工作。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會德育網(wǎng)絡(luò)功能，創(chuàng)設(shè)教育情景，豐富德育方法，讓學(xué)生在實踐體驗中受到教育。進(jìn)一步做好“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”工作。有針對性地研究設(shè)計有關(guān)公民素養(yǎng)、民主法制、理想信念、心理健康、青春期、環(huán)保、國防等“主題教育活動”，力求實效。
 
【記者】本學(xué)期的工作已經(jīng)有條不紊地展開，對于今年的高考，余校長有信心嗎？　　
 
【余建民】高考只不過是每個人一生中的一個經(jīng)歷，也是目前國家選拔人才的一種方式，但隨著高中課程改革和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，隨著綜合國力的不斷提高，高中畢業(yè)生個個都能上大學(xué)，并非是遙遠(yuǎn)的夢。我們?nèi)匀粓猿治覀兊睦砟?，注重學(xué)生全面素質(zhì)提高，為社會培養(yǎng)合格公民。當(dāng)然，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力，也是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，我們自然會高度重視的，目前高三教師團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，就是要盡力爭取最好的升學(xué)成績。我對我們這屆高三學(xué)生充滿了信心。他們的高考成績也許比不上其他中學(xué)，但經(jīng)過三年高中教育，他們掌握了一定的知識，具備了一定的生活能力，作為合格公民，家鄉(xiāng)鶴崗的建設(shè)，還得靠我們這些學(xué)生。
 
【記者】謝謝，祝您工作順利。愿你們的初中實驗班越辦越好，學(xué)校越辦越好。