【記者】：各位網(wǎng)友大家好！今天我們?yōu)榇蠹已?qǐng)到了海林市第二中學(xué)黨總支書記、校長徐景峰同志。首先我們請(qǐng)徐校長簡單介紹一下市第二中學(xué)的基本情況。

【徐景峰】：海林市第二中學(xué)是一所全日制初級(jí)中學(xué)，始建于1970年3月，1997年9月與海林市第四中學(xué)合并，是全國第二家遠(yuǎn)程教育示范校，黑龍江省一類學(xué)校，黑龍江省綠色學(xué)校。多年來，學(xué)校精心培育，傾力打造，形成了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全?，F(xiàn)有教師130人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，高級(jí)教師35人，一級(jí)教師59人，牡丹江市骨干校長2人，牡丹江市骨干教師11人，黑龍江省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手4人，牡丹江市學(xué)科帶頭人1人。二中人秉承堅(jiān)韌執(zhí)著、積極進(jìn)取、艱苦奮斗的精神，健全管理機(jī)制，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化師德建設(shè)，培植學(xué)校文化，以深厚的內(nèi)涵濡養(yǎng)學(xué)生的人文精神。針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際，提出了“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、做負(fù)責(zé)任的教師、育肩負(fù)責(zé)任的學(xué)生”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化責(zé)任教育，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量發(fā)展、精細(xì)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校先后獲得 “牡丹江市雙全學(xué)校”牡丹江市文明單位標(biāo)兵” “黑龍江省教育科研先進(jìn)單位”“海林市教育教學(xué)標(biāo)兵單位”“海林市教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位”“牡丹江市德育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

【記者】：發(fā)展教育事業(yè)，發(fā)揮教育功能，離不開學(xué)校黨的建設(shè)這個(gè)基本保證。近年來。我們學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了較好的成績，邁上了新臺(tái)階，譜寫了科學(xué)發(fā)展的新篇章。這些年來我們是怎樣加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展提供有力保障的？2011年是建黨90周年，是具有歷史意義的一年。接下來，學(xué)校又將怎樣強(qiáng)化黨的建設(shè)?

【徐景峰】：幾年來，我校不斷地探索黨建工作的新方法、新思路，開創(chuàng)黨建工作的新局面，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，在此與大家探討。

（1）求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。我校始終把夯實(shí)黨的基層組織、建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)擺在重要的位置上。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部。校長帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，站在教育發(fā)展的前沿來指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平，并能帶領(lǐng)班子其他成員自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是民主團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。堅(jiān)持抓好制度建設(shè)，完善決策機(jī)制，加強(qiáng)民主管理，形成了聚精會(huì)神謀發(fā)展、齊心協(xié)力搞建設(shè)的良好氛圍。三是深入一線，研究教育教學(xué)工作。我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自任課，并分管學(xué)年管理制度，體察一線師生思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，在落實(shí)中求發(fā)展、求提高、求創(chuàng)新。

（2）求實(shí)創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)。在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我校高度重視黨建工作，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，廣大教師自覺投入學(xué)習(xí)。一是抓學(xué)習(xí)，提高黨員綜合素質(zhì)。利用每周五下午黨員活動(dòng)日進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，組織理論測試與知識(shí)競賽、從道德層面把握正確的導(dǎo)向，樹立遠(yuǎn)大理想。二是抓活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織凝聚力。積極開展了業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)、黨員示范課展示活動(dòng)、“作風(fēng)建設(shè)深化年”系列活動(dòng)、“五進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)、黨員民主評(píng)議活動(dòng)、到包村單位進(jìn)行“講黨課、教黨歌”活動(dòng)、開展黨員唱紅歌活動(dòng)、“黨員示范周”系列活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，激發(fā)了工作熱情，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和向心力。三是抓表率，發(fā)揮先鋒模范作用。激勵(lì)黨員教師在教育教學(xué)崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。樹立典型，開展向先優(yōu)黨員學(xué)習(xí)的活動(dòng)，增強(qiáng)黨員責(zé)任感和榮譽(yù)感。四是抓培養(yǎng)，壯大黨員隊(duì)伍群體。充分發(fā)揮黨支部政治思想教育的優(yōu)勢，積極開辟黨的教育陣地，使廣大教職工追求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。為把青年骨干教師培養(yǎng)成黨員，我們構(gòu)想了 “引導(dǎo)--幫助--激勵(lì)”的工作方略，即政治上引導(dǎo)青年教師上進(jìn)，業(yè)務(wù)上幫助青年教師提高，精神上鼓勵(lì)青年教師奮進(jìn)。

下一步，我們將圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真按照教育局黨委下發(fā)的《海林市教育局創(chuàng)先爭優(yōu)工作方案》繼續(xù)抓好各項(xiàng)工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)工作與學(xué)校的工作實(shí)際緊密結(jié)合，溶于一體。緊緊圍繞思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、陣地建設(shè)著力抓好黨員素質(zhì)提高，把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)結(jié)合起來，激發(fā)黨員工作熱情，苦練內(nèi)功，爭做崗位能手，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)任務(wù)中做出表率。通過開展“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”“黨員一崗雙責(zé)”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)動(dòng)力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

【記者】：優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量、打造教育強(qiáng)市的有力支撐。我們學(xué)校是如何抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平、道德素養(yǎng)的？

【徐景峰】：教師是立校興校的根本，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，締造優(yōu)質(zhì)的教育。我校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校核心競爭力，強(qiáng)力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。我校辦學(xué)理念的根本宗旨就是造就人的責(zé)任情懷，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，讓人具有履行責(zé)任的本領(lǐng)。從教師層面來講，就是對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高育人水平。在廣大教師中牢固樹立“讓責(zé)任成就教師幸福人生”的理念，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和使命感。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教師法律意識(shí)和教書育人的緊迫感。二是完善監(jiān)督機(jī)制。簽訂師德承諾書，強(qiáng)化責(zé)任，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)承包制、師德師風(fēng)投訴制度，及時(shí)檢查監(jiān)督，防患于未然。三是開展教育活動(dòng)，通過開展師德問卷、“做人民滿意教師”演講比賽、召開師德座談會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，形成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、合作進(jìn)取的良好師風(fēng)。

（2）搭建發(fā)展平臺(tái)，推動(dòng)教師專業(yè)成長。一是組內(nèi)研修，讓智慧在合作中增長。每周開展校本教研活動(dòng)，四位校長分工明確，分別深入到各自教研組，參與活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，提高了教師的學(xué)習(xí)和探究意識(shí)，引領(lǐng)著教師的專業(yè)發(fā)展。教研組每學(xué)期開展組內(nèi)公開課、骨干教師示范課活動(dòng)，同伴互助觀摩、同課異構(gòu)，從關(guān)注一般經(jīng)驗(yàn)到關(guān)注理念和文化再造。二是外出培訓(xùn)，讓教學(xué)水平在交流中提升。加大教師“走出去”教研交流學(xué)習(xí)力度，秉承“走出去，帶回來，取人之長，補(bǔ)己之短”的培訓(xùn)理念，學(xué)校有計(jì)劃、有目的地選派教師外出聽課學(xué)習(xí)，教師獲取了豐富的教育教學(xué)新信息。三是課題帶動(dòng)，搭建個(gè)性化成長平臺(tái)。我校積極倡導(dǎo)教育研究之風(fēng)，教務(wù)處每學(xué)期指導(dǎo)要求教研組、備課組結(jié)合本組實(shí)際確定一個(gè)專題作為研究方向，細(xì)化小課題，讓教師在行動(dòng)中學(xué)會(huì)研究，在研究中形成個(gè)人行動(dòng)策略。四是開展競賽活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)。學(xué)校開展“踐行新課程”教學(xué)大賽，硬筆書法、簡筆畫大賽、優(yōu)秀教案展等活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提升了教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。五是開展“四個(gè)一”讀書活動(dòng)，即精讀一本教育理論專著，選讀一本文學(xué)名著，閱讀一種教育教學(xué)雜志，寫好一篇讀書心得。六是鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，經(jīng)常上網(wǎng)，了解教學(xué)信息，向同行和名師學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，更新教育觀念，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。

【記者】：人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是國家發(fā)展的重要決策，學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場所。您作為學(xué)校的管理者，對(duì)于“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”有著怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？學(xué)校在培養(yǎng)新型人才方面有哪些獨(dú)到之處？

【徐景峰】：作為學(xué)校的管理者，我認(rèn)為理想中的教育目標(biāo)是“具備健全人格、富有創(chuàng)新能力和良好習(xí)慣的健康的現(xiàn)代公民”。這也是社會(huì)對(duì)我們教育的期望。健全的人格，高度的責(zé)任感，良好的習(xí)慣，貌似無形無跡，卻能為一個(gè)人在這個(gè)世界上覓到一處堅(jiān)定的精神歸宿，能正確面對(duì)生活中存在的各種壓力、挫折，又富有創(chuàng)新精神，他的人生定會(huì)有所建樹。

解決“怎樣培養(yǎng)人”問題，是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的命題，或許，現(xiàn)在我們不能給出一個(gè)完全而又肯定的答案，更不能給出一個(gè)固定的教育模式，但一旦教師立場轉(zhuǎn)化為學(xué)生立場，將“以人為本”“立德樹人”的理念融入教育活動(dòng)中，必將點(diǎn)燃更加燦爛的智慧火花。首先學(xué)校要營造寬松民主的氛圍，給予學(xué)生自主成長的安全感，讓孩子在生活體驗(yàn)中不斷健全自我。同時(shí)，教師要給予正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是命令與壓制，不是體罰與嘲諷。這樣孩子的想象力、創(chuàng)造力才能得以激發(fā)，善良、友愛的種子才能萌發(fā)。

我們教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人，我們不僅要讓他們有知識(shí)的獲得、習(xí)慣的養(yǎng)成，更要關(guān)注學(xué)生的精神成長。這個(gè)道理人人都懂，現(xiàn)實(shí)卻不樂觀。我們更多的是關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，造成一些學(xué)生人格的缺失，善良、友愛、平等、尊嚴(yán)等情感得不到重視和培養(yǎng)，人際間冷漠、自私意識(shí)滋長，缺少責(zé)任感。為此，我校提出了“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，做負(fù)責(zé)任的教師，育負(fù)責(zé)任的學(xué)生”的辦學(xué)理念，著力推進(jìn)以“責(zé)任教育”為顯著標(biāo)志的特色學(xué)校建設(shè)。從學(xué)生層面來講，就是要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，牢固樹立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類的責(zé)任意識(shí)。所以，我校的各項(xiàng)工作處處圍繞“責(zé)任教育”開展。一是在學(xué)校管理中體現(xiàn)責(zé)任，班子成員都有自己的“責(zé)任區(qū)”，在這片“責(zé)任區(qū)”里從環(huán)境衛(wèi)生、秩序維護(hù)、教育教學(xué)都要承擔(dān)責(zé)任，年初層層簽定工作目標(biāo)責(zé)任狀，落實(shí)到每個(gè)部門，每個(gè)干部，做到事事、人人都有責(zé)任。二是校園文化中體現(xiàn)責(zé)任，各班級(jí)師生自行設(shè)計(jì)“班主任寄語、班級(jí)公約、班員形象、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)文化展板、班級(jí)警句用語”等內(nèi)容進(jìn)行展示，從而創(chuàng)設(shè)“責(zé)任教育”環(huán)境，營造“責(zé)任教育”氛圍。同時(shí)，將《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)與我校校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極開展《弟子規(guī)》的誦讀與學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用每周感悟、校報(bào)、宣傳板等陣地讓學(xué)生學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》。舉辦的“誦讀千古美文、傳承華夏文明”千人吟誦《弟子規(guī)》活動(dòng)，孩子們在完善自身道德修養(yǎng)、提高文化品味的同時(shí)，也必將會(huì)自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神、振興國家的歷史重任。三是從課堂教學(xué)中體現(xiàn)責(zé)任。課堂是主戰(zhàn)場，更是實(shí)施責(zé)任教育的主陣地，教師在課堂教學(xué)中深挖教材中的責(zé)任資源，構(gòu)建“責(zé)任”課堂。 四是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)責(zé)任教育，實(shí)行了大值周班制、問題學(xué)生談話制度，儀容儀表檢查制，促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

【記者】：教育質(zhì)量是教育的生命線，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在提高教育質(zhì)量的問題上，我們學(xué)校近幾年來取得了哪些成就，采取了哪些措施？

【徐景峰】：我校積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力探索適合于學(xué)生的教育方法。教育工作中，以德育德，以愛育愛，關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生成長的每一天，逐步形成了“以人為本、堅(jiān)持常態(tài)、關(guān)注細(xì)節(jié)、引領(lǐng)成長”的育人模式，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、品德優(yōu)秀、愛好廣泛、綜合能力突出。幾年來，中考屢創(chuàng)佳績，先后有胡偉、范曉磊、林濤、姜龍翔、林靜婧、孫月嬌、艾晨、盧菲等同學(xué)奪得全市的中考狀元，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量贏得海林社會(huì)各界的一致好評(píng)。

（1）樹立嶄新的育人理念。多年來，學(xué)校秉承“以德育德 以愛育愛”的育人理念，將這種理念貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)閃現(xiàn)出人性的光芒。新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向進(jìn)行新的定位，確定“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、做負(fù)責(zé)任的教師、育肩負(fù)責(zé)任的學(xué)生”的辦學(xué)理念，共同愿景是把海林二中打造成為優(yōu)美的生活家園，求真的知識(shí)家園，向善的人際家園，尚美的心靈家園，和諧的精神家園。這些理念不斷引領(lǐng)師生形成積極向上的精神追求和價(jià)值取向，成為師生陶冶情操、磨礪意志、志存高遠(yuǎn)、勤奮學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力。

（2）實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。教育的目的，是著眼于每一個(gè)“人”的發(fā)展，而不是培養(yǎng)“考試機(jī)器”。 學(xué)校、教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，是當(dāng)務(wù)之急。我校不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，變偏重于用中考成績來衡量學(xué)生的質(zhì)量觀為進(jìn)步就是成功的質(zhì)量觀，由單一的關(guān)注升學(xué)率轉(zhuǎn)化為關(guān)注全體學(xué)生，既關(guān)注學(xué)生整體的發(fā)展水平，又要關(guān)注特殊學(xué)生的發(fā)展水平。讓每一個(gè)受教育者都受到適當(dāng)?shù)慕逃?，使人人都能進(jìn)步，享受成功。

（3）建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注教育教學(xué)的結(jié)果，如優(yōu)秀率、合格率、提高率以及各類教育教學(xué)競賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，又關(guān)注教育教學(xué)過程的實(shí)施，如日常常規(guī)的檢查評(píng)價(jià)情況，如出勤、教學(xué)筆記、作業(yè)檢查、聽課任務(wù)的完成、教學(xué)教研活動(dòng)的參與等，都納入量化考核評(píng)價(jià)。既關(guān)注中考學(xué)科的測試，還關(guān)注非中考學(xué)科的教師的教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。從而調(diào)動(dòng)方方面面的工作積極性，共同完成學(xué)校的育人工作。

（4）嚴(yán)格制度管理。我校建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，減少管理過程的隨意性，堅(jiān)持用制度管人、以制度管事，通過制度規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。為保障各項(xiàng)措施和規(guī)定的有效實(shí)施，我校實(shí)行了教師代表大會(huì)制，中層干部周例會(huì)制、教職員工月例會(huì)制、校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)年承包制、領(lǐng)導(dǎo)日值班制、教師考勤刷卡公示制、民主評(píng)議干部制度、校務(wù)公開制度、教育教學(xué)常規(guī)管理檢查通報(bào)制度，完善了教師考核制度，將教師德、能、勤、績考評(píng)與教育教學(xué)過程管理緊密結(jié)合，實(shí)行量化管理，有效地提高了教師的工作積極性和主動(dòng)性。

【記者】：學(xué)校校長身處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體中的核心位置，無論是在改革與發(fā)展的實(shí)踐中，還是在班子內(nèi)部的運(yùn)行中，都起到關(guān)鍵作用。因此，我們應(yīng)該如何發(fā)揮好舵手的作用，帶好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、做好表率、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，凝心聚力推動(dòng)發(fā)展？

【徐景峰】：陶行知先生說過：“校長是學(xué)校的靈魂?！毙ｉL的思想行為和作風(fēng)勢必會(huì)影響到學(xué)校工作的全局。自從2010年秋我擔(dān)任海林二中的校長起，如何辦好這所學(xué)校成為我不斷思考的課題。要發(fā)揮好舵手作用，我認(rèn)為：一要準(zhǔn)確定位，明確工作職責(zé)。當(dāng)校長的首要任務(wù)就是經(jīng)營好學(xué)校，當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感的校長，辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校。在學(xué)校發(fā)展中，校長是這艘帆船行駛中的舵手，是這所學(xué)校的決策者與領(lǐng)導(dǎo)者，這就要有舵手的氣魄與胸懷，正確把握和認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，對(duì)學(xué)校的近期工作目標(biāo)，遠(yuǎn)期工作目標(biāo)及學(xué)校的發(fā)展，要做到心中有數(shù)，思路清晰。二要扎扎實(shí)實(shí)，不搞形式，不走過場。把主要精力放在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提升上，學(xué)校的教育教學(xué)工作和其它的重大活動(dòng)，無論從設(shè)計(jì)、組織和安排上，都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教師實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，講究針對(duì)性，追求實(shí)效性。不搞花架子，用實(shí)際行動(dòng)去影響帶動(dòng)廣大師生。三要抓工作落實(shí)，工作中有布置、有檢查、有反饋、有指導(dǎo)、有總結(jié)。四是公正公平地對(duì)待每一位教師。在學(xué)校發(fā)展中，發(fā)揮群體的力量，讓每位老師公平地參與到學(xué)校的發(fā)展中來，學(xué)校大事決策要公平，學(xué)校工作分配要公平，將“公平”滲入到學(xué)校的每個(gè)角落，進(jìn)入每位老師的心中，激起教師工作的積極性，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)而共同努力。