【記者】:作為省內(nèi)知名重點(diǎn)中學(xué)，請您介紹下學(xué)校的基本情況？

【朱躍望】：我校位于目前全球最大的小商品集散中心、國際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)市義烏。習(xí)近平總書記近兩年曾在三次重要的國際交流場合點(diǎn)贊義烏，稱義烏是“世界小商品之都”。

我校創(chuàng)辦于1927年，迄今已有近90年的辦學(xué)歷史。學(xué)校秉持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“國學(xué)根基、國際視野”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以文化立校、科研興校、特色強(qiáng)校，取得了累累碩果。1995年評為浙江省首批一級重點(diǎn)中學(xué)，2014年評為浙江省首批一級普通高中特色示范學(xué)校。學(xué)校是義烏市共青團(tuán)組織的發(fā)祥地，北大、清華、浙大等高校優(yōu)質(zhì)生源基地，曾獲“金華市最美校園”、“金華市勞動模范集體”、“浙江省教科研百強(qiáng)校”、“浙江省文明單位”、“全國中學(xué)實(shí)踐教育活動先進(jìn)學(xué)?！?、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國綠化模范單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

我校原校址是義烏的孔廟，明清兩代學(xué)宮。2002年遷至青巖山麓。元末明初著名文史學(xué)家、《元史》總裁、明朝開國功臣王祎，曾在此創(chuàng)建青巖書院，著書立說，其中《青巖山居記》流傳于世。王祎積極致力于“立德、立言、立行、立功”，明太祖朱元璋稱其與宋濂為“浙東二儒”。學(xué)校占地468畝，建筑面積12.2萬平方米，綠化覆蓋率48%以上，各類花木達(dá)68個科類170余種，堪稱植物園。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，功能齊全，設(shè)施完備，文化氣息濃厚，是求知成才的理想之地。現(xiàn)有52個班級，在校學(xué)生2500余人，教職員工200余人，其中有省特級教師5名，省特級教師后備人才7人，省知名教師20余人，省地教壇新秀30余人，市歷屆學(xué)科帶頭人50余人。

我校自創(chuàng)辦起，就傳承了古代學(xué)府治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之遺風(fēng)，承襲了義烏“忠孝義勇”的傳統(tǒng)文化精神。通過《共產(chǎn)黨宣言》中文本全譯者陳望道、文藝?yán)碚摷荫T雪峰、鄉(xiāng)村教育家楊效春等校友前輩的以身垂范和36000余名義中學(xué)子的努力實(shí)踐，錘煉了“刻苦、求實(shí)、勵志、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。這里人才輩出，曾走出了諾貝爾化學(xué)獎提名者金松壽、中科院院士朱位秋等科技精英，開國將士駱驥、國民黨副主席蔣仲苓、全國政協(xié)副秘書長朱作霖等軍政要員，著名作家王西彥、參加國旗國徽設(shè)計(jì)的吳勞、大學(xué)校長駱祥發(fā)、著名出版家海飛、“感動中國十大人物”王選、“博客之父”方興東、央視雙語記者季小軍、國際乒乓球賽冠軍陳健等各界杰出人士。

學(xué)校高考成績和學(xué)科競賽穩(wěn)居全省前茅，曾培養(yǎng)出李紅軍、金立楊、駱俐倩、陳春仙等浙江省高考狀元，化學(xué)學(xué)科楊晶輝、物理學(xué)科龔卓成等全國奧賽金牌得主，各類學(xué)科競賽獲國家級獎項(xiàng)逾千人次。近年來，在新課程和高考改革不斷深化的形勢下，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，教育內(nèi)涵和辦學(xué)水平不斷提升，在全省發(fā)揮了應(yīng)有的示范和引領(lǐng)作用。

【記者】:高考成績已經(jīng)發(fā)布，貴校今年的高考成績?nèi)绾危?

【朱躍望】：我校今年高考多項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高。除一本上線率達(dá)到85.9%，比去年再增2.3%外，還拿到了四個“第一”：一是金華理科“裸分”第一。高三(15)班陳佳森同學(xué)以740分(裸分)榮獲金華市理科狀元。二是金華文科加分第一。高三(16)班季鎮(zhèn)同學(xué)以723分(含加分)名列金華市文科第一名。三是金華上北大、清華人數(shù)第一。目前，陳佳森、龔卓成、宗晨曦、胡樹弦、季鎮(zhèn)、鄭家偉、王晨陽、鄧涵睿、虞千瑤、陸宇婷等10位同學(xué)已被北大、清華預(yù)錄取，上北大、清華人數(shù)居金華市第一。四是清華大學(xué)“三位一體”招生考試文科全省第一。就在下午來杭州接受你們采訪的路上，接到了清華大學(xué)浙江招生組老師發(fā)來的喜訊，我校高三（16）班鄭家偉同學(xué)獲得清華大學(xué)首屆“三位一體”招生浙江省文科第一名。

今年高考再創(chuàng)輝煌，離不開我校全體高三師生的奮力拼搏，全校教職員工的辛勤工作，也離不開各位家長和社會各界對義烏中學(xué)的呵護(hù)與鞭策。在此，我代表學(xué)校再次表示衷心感謝！

【記者】:恭喜貴校高考取得優(yōu)異成績。課程是育人的重要載體和關(guān)鍵所在，課堂則是教學(xué)的主陣地。能介紹一下學(xué)校在課程和教學(xué)方面有哪些特色嗎？

【朱躍望】：課程方面：依據(jù)《浙江省深化普通高中課程改革方案》中“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，學(xué)校在秉承廣義課程體系的基礎(chǔ)上，對原有課程進(jìn)行了全面梳理和功能定位。從培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求出發(fā)，構(gòu)建了“分層分類、多元整合”的學(xué)校課程體系，構(gòu)建了“品格涵養(yǎng)類、學(xué)科素養(yǎng)類、興趣特長類、自主實(shí)踐類、創(chuàng)業(yè)技能類”五大課程板塊。五大板塊課程既相互獨(dú)立又互相融合，形成了既關(guān)注全面素質(zhì)，又注重個性發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程體系，實(shí)現(xiàn)了必修課程和選修課程并駕齊驅(qū)，學(xué)科課程和德育課程交叉深透，顯性課程和隱性課程有機(jī)統(tǒng)一。

我們開齊開足開好國家必修課程，大力開發(fā)開設(shè)“教有活力、學(xué)有特長”的校本選修課程，開展必修課分層走班、選修課分類走班教學(xué)，積極探索、推進(jìn)新考制下行政班和教學(xué)班雙軌并行的選課走班教學(xué)模式。我們努力把更多的學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的授課權(quán)交給教師。量體裁衣讓教師教得有興趣，學(xué)生學(xué)得有效果，從而真正讓教育的內(nèi)在發(fā)展活力更充分地涌流和迸發(fā)出來，為培養(yǎng)多方面、多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才打好基礎(chǔ)。近年來，我們的選修課在多樣化開發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行精品化培育，集中優(yōu)勢資源培育42門有較大育人價值、較強(qiáng)學(xué)習(xí)活力、深受學(xué)生歡迎的精品課程。至此，我校教師自行開發(fā)開設(shè)的省精品課程12門，金華精品課程32門，義烏精品課程38門，出版教材3部，并有《伏銳說書》在義烏電視臺播出，引起熱烈反響，成為我市文化建設(shè)的一個亮點(diǎn)。

教學(xué)方面：我們7天抓5天，5天抓白天，白天抓課堂，不斷深化高效課堂建設(shè)，大力開展“基于學(xué)習(xí)力提升的問題驅(qū)動式學(xué)堂化”改革。在“教師—教學(xué)資源”的關(guān)系上，力求突破以往教材牽著教師走的局面，讓教師對教材的建構(gòu)從知識形態(tài)走向教育形態(tài)；在“教師—學(xué)生”的關(guān)系上，力求突破以往教師牽著學(xué)生走的局面，真正讓學(xué)生成為教學(xué)的主體尤其是思維的主人；在教學(xué)與評價的關(guān)系上，力求突破以往以單一書面考試牽著評價走的局面，使評價的主體、內(nèi)容、形式、結(jié)果多元化。通過幾年的研究，在廣泛吸納國內(nèi)外先進(jìn)研究成果和追蹤校內(nèi)一批名師的教學(xué)行為基礎(chǔ)上，凝煉出“開放設(shè)計(jì)，有效互動，多元評價”的教學(xué)策略體系。我們著力打造“準(zhǔn)、實(shí)、活，真、善、美”課堂。準(zhǔn)——教師在教學(xué)中要找準(zhǔn)標(biāo)高，選準(zhǔn)落點(diǎn)，力求使教學(xué)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)水平”；實(shí)——在教學(xué)實(shí)施層面，教師要扎實(shí)有效地落實(shí)好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，做到“備課實(shí)、授課實(shí)、訓(xùn)練實(shí)、輔導(dǎo)實(shí)、分析實(shí)”；活——教師通過“活而有序、活而有度、活而有效”的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，營造“自主、互動、探究”的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。在“準(zhǔn)、實(shí)、活”的基礎(chǔ)上，力求“真、善、美”。