【記者】：各位網(wǎng)友大家好，今天有幸請到了浙江省杭州第十中學(xué)的副校長陳積糧做客《名校長訪談》，陳校長，杭十中作為歷史名校，它的辦學(xué)最大特色是什么？
　　【陳積糧】：浙江省杭州第十中學(xué)已經(jīng)有206年歷史，他的前身是1806年建立的宗文義塾，學(xué)校的最大特色是“文化育人”，它是浙江省連續(xù)辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校，目前是浙江省重點(diǎn)學(xué)校、全國科研先進(jìn)單位，同時(shí)也培養(yǎng)了非常多的社會名流和各界專家。這幾年我們在文化建設(shè)方面也做了非常多的工作，比如繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“宗文明理”的“宗文精神”：即“樂學(xué)、善學(xué)、達(dá)學(xué)；尚禮、感恩、誠信”。
　　【記者】：請您給我們介紹一下學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)？
　　【陳積糧】：我們非常關(guān)注孩子的全面發(fā)展和特長發(fā)展，我們的第二課堂活動(dòng)涉及到體育類、藝術(shù)類等等，要特別提出的我們不僅僅為辦社團(tuán)而辦社團(tuán)。從學(xué)生方面來說，這是為他們的終身發(fā)展奠基；第二，我們也是想為有特長的學(xué)生開辟另一條升入優(yōu)質(zhì)學(xué)校的道路，通過這樣的機(jī)制來選拔人才；第三，我們在構(gòu)建大課堂的體系，培養(yǎng)育人新模式。我們希望通過這樣一種形式，給學(xué)生搭建一份更好的平臺。
　　【記者】：孩子開展第二課堂活動(dòng)過程中如何平衡學(xué)習(xí)成績呢？
　　【陳積糧】：這個(gè)問題實(shí)際上是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的平衡問題。很多人現(xiàn)在把它極端化了，從目前來看，應(yīng)試是選拔人才的很好方式，但它與素質(zhì)教育不是對立的，我們認(rèn)為，在開展第二課堂過程中，也可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。我也建議，家長要尊重孩子對自己興趣的選擇，因?yàn)樗刭|(zhì)教育和應(yīng)試教育這兩者是相輔相成的。
　　【記者】：在杭州的升學(xué)壓力很大，出現(xiàn)了很多的擇校問題，您怎么看？
　　【陳積糧】：擇校問題我個(gè)人認(rèn)為是教育評價(jià)制度和社會行業(yè)對社會資源的分配不平衡所造成的。實(shí)際上，我們教育的優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展還是不均衡，面對這個(gè)問題，教育局其實(shí)出臺了許多政策，比如“零擇?！焙汀懊＜瘓F(tuán)化”以及中考保送生制度。這些做法我想也是為了讓各個(gè)學(xué)校資源可以均衡分配。同時(shí)，我們也看到，目前公辦學(xué)校中的基礎(chǔ)建設(shè)越來越好，師資方面也非常好，比如杭十中的老師目前都是來自“211”大學(xué)的本科或名牌大學(xué)的研究生。隨著我們辦學(xué)體制的不斷完善和規(guī)范，許多的家長在面對擇校問題是也逐漸趨于理性，也非常感謝社會各界對杭十中的信任。
　　【記者】：那十中面對擇校問題有哪些比較有亮點(diǎn)的做法呢？
　　【陳積糧】：我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生選擇哪所學(xué)校并不是最重要的，重要的是學(xué)校是不是適合我們的學(xué)生，很多學(xué)生目前也認(rèn)為，并不是所有的民辦高中都是合適自己的。同時(shí)每個(gè)同學(xué)都有最優(yōu)發(fā)展區(qū)，那么對我們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生有很多平臺，注重特色發(fā)展，給他們機(jī)會讓他們展示自我，所以在我們學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都要有他們最優(yōu)的發(fā)展。進(jìn)行個(gè)性教育、精致教育、適合教育，讓他們在升入高一級學(xué)校以后，有很好的基礎(chǔ)。
　　【記者】：剛剛您提到了個(gè)性教育，我想問一下十中是如何體現(xiàn)個(gè)性化教育的呢？
　　【陳積糧】：我們從學(xué)業(yè)角度和特長發(fā)展角度來體現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生擅長的學(xué)科都不一樣。我們要求我們的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要加強(qiáng)一種個(gè)性化的輔導(dǎo)，在個(gè)性發(fā)展上，我們提供良好的平臺給有特長的孩子，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并不對立。
　　【記者】：媒體上說女孩子上到初高中之后后勁不足您怎么看？
　　【陳積糧】：從影響學(xué)業(yè)成績的因素來說有兩個(gè)因素：智力水平和智能情況。智力水平和遺傳、家庭教育有較大關(guān)聯(lián)，那么就男女同學(xué)智商水平上來講沒有差異。從男女同學(xué)的智能差異來說，男同學(xué)擅長邏輯空間思維，女同學(xué)擅長形象思維，各有特長，差異是不大的。而且從近幾年的升學(xué)水平中，并不是男生多于女生，而是女生反超男生，男女生成績的是由孩子的學(xué)習(xí)方法等問題決定的。
　　【記者】：您認(rèn)為孩子在初高中階段學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注重哪些問題？
　　【陳積糧】：要注意初小銜接和初高銜接。學(xué)生和老師的交流方式上也有很大的變化。如何在這塊做好銜接和拓展是非常重要的。同時(shí)，男女生應(yīng)該有意識的認(rèn)識到智能上的差異，揚(yáng)長避短。初高中階段一定要有信心，要提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。
　　【記者】：家庭教育方面您是怎么看待的？
　　【陳積糧】：家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)良好補(bǔ)充。家長存在幾個(gè)問題：家長總認(rèn)為孩子是自己的私有物品，實(shí)際上學(xué)校的最大功能是把一個(gè)自然人轉(zhuǎn)變成一個(gè)“”社會人，第二，我們的家長總是認(rèn)為孩子沒長大，當(dāng)孩子青春期時(shí)就覺得孩子叛逆不聽話了，實(shí)際上從家長角度說，要從學(xué)生的發(fā)展階段來轉(zhuǎn)變交流方式是很重要的，目前，家長太注重學(xué)習(xí)了。給孩子太多壓力，喪失孩子的個(gè)性和對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校針對這個(gè)方面也在不斷和家長溝通；我覺得孩子在成長過程中，他的表現(xiàn)和情況是不一樣的，初二階段是變化最大的，在這個(gè)過程中，如果家長一直是棍棒教育的話，孩子就會回避和家長的探討。也可以通過學(xué)校的反饋來了解情況。家長要注意和孩子平等地溝通。家庭教育也是很大學(xué)問，也希望新浪浙江給我提供平臺，通過微博等形式和家長溝通。