我管理學(xué)校只抓兩件事——最大的事和最小的事。”抓“最大的事”，就是掌握大方向，把握大原則，放眼光，拿策略；比如抓學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，我在不同的場合都說，無論你在學(xué)校擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，你最終的身份是教師，因此我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“黨員干部示范工程”，提出了“高站位決策，低重心運(yùn)行，走動式管理”的理念，督促領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；再如抓工作落實(shí)，落實(shí)是硬道理，落實(shí)出成績，因此，學(xué)校校委會定期開會，各分管校長、各處室主任、年級主任，都要在會上談下一步工作打算，我就依據(jù)這些工作打算看落實(shí)情況，學(xué)校每次活動之后我們都要做一個分析會，不是說做了就行，而是做到最好了，分析我們終究有沒有做好了沒有，還有什么需要改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，然后調(diào)整；又如抓全體教師的觀念更新，思想決定行動，因此我采取三種方式更新學(xué)校全體教職工的思想觀念，其一是提出一些的創(chuàng)新理念，并通過一些方式讓教師認(rèn)可，比如我提出了學(xué)校發(fā)展的“兩個公式”，一個是“1×90%×90%×90%×90%×90%=59%”，含義是在學(xué)校管理工作中，每一層級、每位員工執(zhí)行政策、落實(shí)工作都必須不折不扣，精益求精，全力實(shí)現(xiàn)100%。因?yàn)橐粋€部門或個人的90%就有可能導(dǎo)致整個學(xué)校的成績是59%！第二個是“資源×方式=發(fā)展”，含義是學(xué)校要想得到發(fā)展，必須把各種內(nèi)外資源和學(xué)校所選擇的運(yùn)行方式相乘，那么才能得到一個最大值，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)最大化的發(fā)展。其二創(chuàng)立好的、完備的學(xué)習(xí)制度，2007年7月，我就任舜耕中學(xué)舜耕中學(xué)校長后，就把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織作為重要工作來抓，采取了“三級推進(jìn)”的活動策略，學(xué)校班子成員、中層干部、全體教師三個層面每年都免費(fèi)配備2本專業(yè)書籍，并提出相應(yīng)的讀書筆記要求，開設(shè)相關(guān)的讀書論壇，引導(dǎo)全體教職員工把理論與實(shí)踐相結(jié)合，營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，打造“書香校園”。其三是塑造團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，我積極利用迎送、慰問等活動關(guān)愛師生員工，通過部門班級之間的挑應(yīng)戰(zhàn)營造良性競爭環(huán)境，激勵團(tuán)隊(duì)各成員團(tuán)結(jié)一致，比學(xué)趕幫超；同時(shí)還在學(xué)科組內(nèi)的進(jìn)行課題研究、集體教研、教育思想沙龍等活動來加強(qiáng)同事之間的合作，增強(qiáng)合作意識。