金華市第九中學(xué)創(chuàng)建于1994年，坐落在金華市婺城區(qū)城北和城西區(qū)域。學(xué)校占地面積55畝，現(xiàn)有教師101人，學(xué)生1200余人，26個(gè)教學(xué)班。學(xué)校具有一支師德高尚、教學(xué)水平高超、工作態(tài)度積極、人文關(guān)系和諧的教師隊(duì)伍。經(jīng)過近20年的發(fā)展，金華九中不止在辦學(xué)品位上得到了提升，其和諧、陽光的校園環(huán)境也獲得了越來越多的家長與學(xué)生的認(rèn)可，九中校長舒躍明更被授予“婺城區(qū)勞動模范”光榮稱號。日前，記者就此采訪了校長舒躍明，聽他講講初中教育的經(jīng)驗(yàn)之談。

【記者】：在您眼中，和諧與陽光的定義是什么？

【舒躍明】：在九中，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是讓他們學(xué)會四點(diǎn)：一、從合作中獲取經(jīng)驗(yàn)；二、從經(jīng)驗(yàn)中了解；三、從聯(lián)系中學(xué)會；四、從學(xué)會中運(yùn)用。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先就要求學(xué)校滿足兩個(gè)特點(diǎn)：和諧與陽光。這里的和諧指校園和諧，陽光則是指學(xué)生陽光。兩者只有相輔相成，初中教育才能事半功倍。

那么，什么才是和諧的校園？我的解釋是，和諧的校園包含民主的學(xué)習(xí)氛圍和濃厚的教學(xué)研究氛圍。因此，在我們學(xué)校，不管是大事、小事或者制度的制定，都是由集體研究決定的，保證每件事都做到公平、公正、公開。其次，學(xué)校以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，努力打造“和諧奮進(jìn)”的教師團(tuán)隊(duì)。近五年來，學(xué)校不僅獲得了“婺城區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“平安校園”單位、婺城區(qū)首批和諧校園等集體榮譽(yù)，還讓一大批青年教師在“和諧奮進(jìn)”中快速成長，為學(xué)校的師資建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，除了好的教學(xué)氛圍外，學(xué)生的健康成長也是不容忽視的關(guān)鍵。我們九中人始終認(rèn)為九中學(xué)生不僅要有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)有健康向上的陽光心態(tài)，因此，一直以來，學(xué)校都積極舉辦演講、健美操、民警進(jìn)校園、趣味運(yùn)動會等各種活動，通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【記者】：初中教育是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)校應(yīng)該怎樣做好引導(dǎo)者的角色？

【舒躍明】：理想的初中教育環(huán)境應(yīng)該是適合學(xué)生成長的環(huán)境。但放到競爭激烈的當(dāng)今社會，初中教育必然擺脫不了升學(xué)的壓力，這就要求人們不得不將關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生的成績。但我想說的是，縱然有這樣的壓力擺在眼前，我們也不應(yīng)只關(guān)注成績而忽視孩子其他的特質(zhì)，作為學(xué)校，我們更有責(zé)任擺正教育者的姿態(tài)，用全方位的視角，去促進(jìn)一個(gè)孩子的多元化發(fā)展。

當(dāng)然，“優(yōu)異成績”也是九中人不懈追求的目標(biāo)。近五年來，我們注重高效課堂建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)高效”，狠抓教學(xué)質(zhì)量，中考成績連創(chuàng)輝煌。2012年中考，有30名學(xué)生被金華一中正式錄取，省一級重點(diǎn)上線率24.3%，全科合格率達(dá)86.7%，普高線上線率70.14%，各項(xiàng)指標(biāo)均居婺城區(qū)（市區(qū)學(xué)校）前茅。體育中考每年都居婺城區(qū)前三名。

【記者】：再過幾個(gè)月，就將迎來新一批的小升初學(xué)生，在擇校方面，您對家長和學(xué)生有什么樣的建議？

【舒躍明】：對家長的建議，還是那句老話：選擇貴的不如選擇對的。要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)選擇適合的學(xué)校，而不是以自己的定義去抉擇孩子的未來。要時(shí)刻提醒自己，將要接受3年初中教育的是孩子，而不是父母，孩子的感受才是關(guān)鍵。

對于學(xué)生，我的建議則是做好入學(xué)的思想準(zhǔn)備，畢竟小學(xué)學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)還是有所不同的，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都會較之前更重一些，這就要求學(xué)生要盡快調(diào)整心態(tài)，做好兩者之前的銜接。不過，新生和家長也不必太過擔(dān)心，只要保證孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和必要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，初中的學(xué)習(xí)過渡應(yīng)該不會成為大問題。

針對許多家長擔(dān)心的學(xué)習(xí)落差問題，在這里，我也很負(fù)責(zé)地告訴家長，在九中，既沒有快慢班，也沒有重點(diǎn)班，所有年級都是平行分班，針對基礎(chǔ)不一的學(xué)生，我們也會采用個(gè)性化教學(xué)的方式，開設(shè)第二課堂（包括音樂、美術(shù)等興趣班），培養(yǎng)孩子特有的興趣愛好，以此來促進(jìn)孩子的多元發(fā)展。