黨和國家在《中長期教育發(fā)展綱要》中指出：“百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！焙馑械谑袑W(xué)站在歷史與未來的發(fā)展高度，堅持“教育第一、育人第一、創(chuàng)新第一、服務(wù)第一”的辦學(xué)方向，鼎力辦好高中基礎(chǔ)教育，實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。學(xué)校先后被授予為中國教育與發(fā)展改革研究會理事單位、河北省文明單位、省先進(jìn)基層黨組織、衡水市教育科研先進(jìn)學(xué)校、衡水市示范性高中等多項殊榮，為衡水教育的發(fā)展做出積極踴躍的貢獻(xiàn)。

市十三中前身是衡水鐵路中學(xué)，2004年7月由石家莊鐵路分局劃歸市政府管理，同時由完全制中學(xué)改辦規(guī)范性普通高中，成為和衡水中學(xué)、衡水二中并列的市教育局直屬三所國辦示范性高中之一。自劃歸地方以來，學(xué)校發(fā)展得到了市委市政府和教育主管部門的熱切關(guān)注和全力支持，學(xué)校教育事業(yè)得到長足發(fā)展，辦學(xué)條件全面改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)層次不斷提高，教育教學(xué)成績顯著，社會聲譽日益提高，譜寫出了一曲和諧發(fā)展的樂章。

2013年盛夏時節(jié)，我們帶著幾分好奇與敬仰，走進(jìn)這所快速崛起充滿神奇色彩的現(xiàn)代化學(xué)校，與衡水市第十三中學(xué)校長白祥友進(jìn)行零距離的專訪，探索尋覓其辦好人民滿意教育的發(fā)展足跡——

重任篇：創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)自強

【記者】：白校長，您2012年2月被教育局任命為十三中新一屆校長、書記至今已有一年多的時間了，由衡水二中主管教學(xué)工作到主持十三中的全面工作，對于職能轉(zhuǎn)換和學(xué)校的發(fā)展，您有怎樣的感受呢？

【白祥友】：：剛接到任命時，我的思想擔(dān)子很重、壓力很大。因為主抓教學(xué)工作和主持全面工作在方式方法上是有很大區(qū)別的。但當(dāng)我進(jìn)入十三中學(xué)，看到全體師生們的昂揚斗志和強烈進(jìn)取精神，看到全體教職員工對我工作的大力支持，我堅定了辦好學(xué)校、實現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展的信心和決心。

履職受命后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速調(diào)整工作狀態(tài)，提出了“解放生命，激爆潛能，超越每刻，卓越一生”的全新教育教學(xué)理念?！敖夥派本褪且蛩槭`成長的觀念枷鎖，充分相信孩子們的無限潛能；“激爆潛能”就是要通過各種活動，老師帶動，領(lǐng)導(dǎo)示范，釋放出孩子們內(nèi)心的強大力量；“超越每刻”就是要惜時高效，珍視分秒，不斷進(jìn)?。弧白吭揭簧本褪且屆總€孩子都能真正實現(xiàn)自己的人生價值，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)管理方面，學(xué)校堅持奉行嚴(yán)格管理、惜時高效的工作思路，秉承“教育每個孩子成人成才，為孩子的終身發(fā)展和長遠(yuǎn)幸福打下堅實基礎(chǔ)的”的育人目標(biāo)。學(xué)校確立了打造區(qū)域精致教育的辦學(xué)方略，堅持文化立校，積極構(gòu)建以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以惜時、高效、創(chuàng)新、進(jìn)取為特點的學(xué)校精神，形成了“文化育人、情感激勵、精神引領(lǐng)、品牌立校”的發(fā)展特色。

【記者】：古人云“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！辟F校創(chuàng)新的“精致教育”，說到底，是教育教學(xué)改革不斷深化的一種創(chuàng)新之舉。那么，在具體的實施過程中又有哪些舉措為“精致教育”的發(fā)展保駕護(hù)航呢？

【白祥友】：：為“精致教育”創(chuàng)新發(fā)展保駕護(hù)航，我們從四個方面著手形成學(xué)校的品牌特色。第一，以校園之美，養(yǎng)師生之情，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，創(chuàng)設(shè)精美育人環(huán)境。我校根據(jù)全新育人理念，著力建設(shè)了典雅、精致的校園環(huán)境文化，不斷提高文化品位，教育學(xué)子競相綻放，蘊育出了特色文化氛圍。

在學(xué)校文化方面，我們精心設(shè)計了學(xué)校綠化、走廊、班級、宿舍等文化工程，形成了系列化、富有精神內(nèi)涵的十三中文化。走在校園，樓宇生輝、紅旗招展、綠樹迎風(fēng)、花團(tuán)錦簇、學(xué)子芬芳?！梆B(yǎng)德園”，桃李綴滿枝頭，彎腰向人們招手，它預(yù)示著我們十三中學(xué)子心懷“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”的情懷，更昭示著我校桃李滿園。

“勵志園”里用五彩植物設(shè)計構(gòu)成愛因斯坦關(guān)于成功的公式：A=X+Y+Z，即成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。圖案構(gòu)思精巧，醒目顯眼，以此激勵學(xué)生勤學(xué)好問、心無旁騖。

走進(jìn)教學(xué)樓，名言、詩句時刻讓你感受到濃郁的讀書氣氛，精彩的文化長廊記錄著學(xué)生成長的變化。在我校，樓道文化已經(jīng)形成了級部特色、班級特色。我們的樓道文化完全由學(xué)生們自己設(shè)計制作。親身感受那一幅幅生動形象的圖畫，一篇篇催人奮進(jìn)的勵志美文，一張張工整雋秀的優(yōu)秀試卷……校園文化、浸潤心田、啟迪智慧、滋養(yǎng)意志，于無形中讓學(xué)生收獲著成功、放飛著夢想……

第二，以高尚的師德感染學(xué)生，建設(shè)精誠團(tuán)結(jié)的教師隊伍。注重感情投入，真心服務(wù)學(xué)生。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們真正做到了全身心的愛孩子：每天早晨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自覺的早早在校門口迎候老師們，每天很晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目送老師們離校；集體成人儀式，有學(xué)校送上的大蛋糕；備戰(zhàn)高考的日子，有老師自費為學(xué)生定做的胸牌，魚躍龍門的吉祥線繩，有爽口的西瓜，也有寓意十全十美的連號錢幣……

真心相伴，真愛付出的每一個場景，雖然早已耳熟能詳，但仍然會讓老師、同學(xué)們感動很久。它讓全體師生收獲的不僅僅是學(xué)生成績的進(jìn)步，還有一種濃濃的情意在里面。

第三，精心是態(tài)度，細(xì)致是過程，努力做好教育教學(xué)科研，抓好教法研究。學(xué)校結(jié)合校情、學(xué)情，確定了 “大面積提高本校教學(xué)質(zhì)量”的教研專題，積極開展校本研究，組織各學(xué)科組開展主題研究工作。同時，積極鼓勵老師們參加市里組織的各種教學(xué)研究活動，取得了顯著成績。

第四，以扎實的課程發(fā)展學(xué)生，打造精品課堂教學(xué)。尤其是學(xué)校抓住“新課程改革”的契機，開設(shè)了校本選修系列課程，積極組織學(xué)習(xí)、實施《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《河北省普通高中新課程實驗實施意見》，編制了《衡水市第十三中學(xué)普通高中新課程實驗方案》、《學(xué)分認(rèn)定方案》、《學(xué)科評價方案》和《綜合實踐活動課程實施方案》，建立了完善的學(xué)分管理系統(tǒng)、研究性學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。用新課程改革理念，進(jìn)一步加強學(xué)校的教學(xué)管理。
特色篇：志存高遠(yuǎn)德為先

【記者】:一所學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展，必然注定要形成自己的特色品牌，而作為衡水十三中在實現(xiàn)“精致教育”的過程中，始終沒有放松“德育為先”的特色發(fā)展。就此，請白校長談一談學(xué)校是怎樣開展德育工作的？

【白祥友】：：漢代董仲舒說“善為師者，既美其道，又慎其行”。前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說：“教師不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德的教員?！蔽覀儗W(xué)校非常重視德育工作，堅持做到認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全、制度完善、德育常規(guī)管理扎實，實施活動育人策略，以豐富的活動提高學(xué)生能力，搭建精心育人平臺，讓德育工作潤物無聲。讓學(xué)生具備德行天下的素養(yǎng)，做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谜闹袊恕?/span>

例如：學(xué)校通過“國歌齊唱活動”、“課前一支歌活動”、班級“集體宣誓活動”、“集體零距離跑操活動”將個人融入集體，最大限度地激發(fā)集體中每個人的榮譽感、責(zé)任感，從而提升了學(xué)生集體意識、愛國意識，振奮了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣勢。為加強學(xué)生的勵志教育，學(xué)校還把男生宿舍樓取名“健行軒”，寓意男兒“自強不息”的氣概；女生宿舍樓取名“蘭竹閣”，寄托女子“純貞高潔”的追求，同時，學(xué)校校訓(xùn):奮進(jìn)——為中華之崛起！激勵師生砥礪進(jìn)取，愛我中華。

可以說， “修身、齊家、治國、平天下”的勵志德興風(fēng)范，引導(dǎo)和激勵著每一名學(xué)生做一個對個人、對家庭、對社會敢于負(fù)責(zé)的堂堂正正的中國人。

為進(jìn)一步將德育工作做好，學(xué)校還把全國道德模范林秀貞請進(jìn)學(xué)校，講述身邊的感動；把瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師請進(jìn)校園，講述人生的傳奇；把全國著名心理學(xué)家曲連坤教授請進(jìn)學(xué)校，講述心靈的修煉；把中國感恩文化傳承第一人佐文老師請進(jìn)校園，講述厚德孝道；2012年12月，全國著名教育家魏書生老師來校講學(xué)，并欣然題寫了“教育新秀，課改先鋒”的題詞，對學(xué)校給予了充分的肯定……

近年來，我們學(xué)校名人進(jìn)校園活動的開展，不僅營造了健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個適合學(xué)生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境，同時也更好地提升了學(xué)生們的人生觀和價值觀。

【記者】：“同花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！弊鳛楹馑性凇暗掠秊橄取狈结樀囊I(lǐng)下，的確形成了自身的特色。那么，具體到日常德育工作學(xué)校又是怎么做的呢？

【白祥友】：：在日常德育工作中，我們遵循“人無我有、人有我優(yōu)”的原則，積極開展了德育系列教育，收到了事半功倍的效果。

例如，我們針對學(xué)生實際,根據(jù)紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、開學(xué)、畢業(yè)等有特殊教育意義的日子，結(jié)合時代主題和學(xué)校特色發(fā)展需要，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園主題文化活動。尤其是針對年輕一代學(xué)子，學(xué)校每年都要舉行隆重的“十八歲成人儀式”，組織“親近自然、放飛夢想”遠(yuǎn)足拉練和“衡水百里行”社會實踐活動。

在常規(guī)德育中，學(xué)校把每周的七天分別確定為“勵志日”、“進(jìn)德日”、“勤學(xué)日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，循環(huán)往復(fù)，掛牌自勉，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。例如，開展民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日專題紀(jì)念活動，利用這些節(jié)慶日中蘊含的民族文化、傳統(tǒng)美德和革命精神陶冶學(xué)生人文素養(yǎng)。家長會上，孩子給父母敬一杯熱茶、折一只仙鶴、道一聲辛苦，父母給孩子發(fā)一張獎狀、別一枚胸牌、留一句囑咐。真情互動中，抑制不住的淚水滋養(yǎng)著學(xué)生們的心靈……

那種激動的場面，是感恩又是報答，是激勵又是鼓舞，是互動又是期盼?？傊?，這種行之有效的德育工作，讓越來越多的人們感受到了人文教育的魅力。好多學(xué)生家長都深有感觸地說，“教師就是孩子道德的引領(lǐng)者，每一個回環(huán)心中的場面，都是孩子們享用一生的寶貴財富！”

可以說，這些活動的開展，讓越來越多的人感受到了德育教育的魅力所在。學(xué)生家長充滿希望地說：“走進(jìn)十三中的孩子所接受的教育，就是他們升入大學(xué)和步入社會后受用終生的寶貴財富??！”
師德篇：品牌打造師為本

【記者】：俗話說“一所好的學(xué)校需要一個好的集體，一個好的集體一定能夠打造出一所好的學(xué)校。”教師是學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長成才的第一人力資源，也是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。貴校作為衡水市的品牌學(xué)校，是怎樣培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊的呢？

【白祥友】：：關(guān)注每一個學(xué)生的成長進(jìn)步是我們學(xué)校的中心，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長與發(fā)展是學(xué)校能否辦好人民滿意教育的核力。2012年2月學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，果斷提出了“科研興教、科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以此高度重視教師的專業(yè)化發(fā)展和打造一支精湛的優(yōu)秀團(tuán)隊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到，教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)研究是保障,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是關(guān)鍵。為此，學(xué)校下大氣力把教學(xué)研究的重心下移到課堂教學(xué)上，推出了教學(xué)大比武活動、領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度、同課異構(gòu)活動、大公開大評比、優(yōu)秀教師觀摩課活動等一系列舉措，減少了教師教學(xué)上的無效勞動、增強了教育合力，有力地提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了“素質(zhì)教育首先是對教師素質(zhì)的教育”的觀念，認(rèn)真分析本校教師素質(zhì)狀況，把培養(yǎng)教師列入行政議事日程和工作計劃，使學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生和培養(yǎng)教師兩項工作一起抓。實施了“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”工程，不斷提高了教師隊伍的整體素養(yǎng)和專業(yè)技能。

【記者】：那么，具體地講貴校在打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊上都采取了哪些舉措呢？

【白祥友】：為保證師資隊伍的勤政高效，一年多來，我們從三個方面加大了師資建設(shè)的力度。一是加強師德教育，建設(shè)高尚師風(fēng)。學(xué)校堅持以強化師德修養(yǎng)為隊伍建設(shè)的根本，專門成立了教師發(fā)展處，把教師發(fā)展和專業(yè)化成長納入制度化軌道。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制訂了《衡水市第十三中學(xué)中學(xué)教師師德標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教師的工作行為；深入開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育活動，引導(dǎo)老師關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生的意識；開展學(xué)理論學(xué)習(xí)，增強為人師表的使命感，以自己的人格魅力啟迪和引領(lǐng)學(xué)生，全面提高師德的整體修養(yǎng)。

二是實施“校本培訓(xùn)”工程。學(xué)校成立“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由教師發(fā)展處制定全員校本培訓(xùn)的計劃；確立學(xué)校、科組、教師三級培訓(xùn)目標(biāo)，讓學(xué)校成為教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織，讓各科組成為研究和解決實際問題、促進(jìn)教師成長成才的有效平臺。采取“專項培訓(xùn)、自主讀書、專題講座、參觀考察、科組教研、聽課評課、集體備課、教學(xué)競技、課題研究、師徒結(jié)對、學(xué)術(shù)論壇、聯(lián)校教研”等多種形式開展校本培訓(xùn)。一年多來，先后有198人次在市級以上業(yè)務(wù)競賽中獲獎，其中包括眾多的全國、省市級大型比賽特等獎、一等獎。

三是抓好制度建設(shè)，促使教師全面發(fā)展。教師評價制度是教師隊伍建設(shè)的重點。學(xué)校非常重視教師評價制度改革，在評價中注重診斷、激勵功能，注重過程，制定了《衡水市第十三中學(xué)教職工綜合量化考核方案》，堅持干部考核看業(yè)績，教師考核看成績的評價原則，積極引導(dǎo)教師正確處理取與舍、得與失、名與利、進(jìn)與退等辯證關(guān)系。學(xué)會在公平中競爭，在競爭中合作，在合作中不斷完善自我。

總之，這一系列舉措營造了濃厚的教研氛圍，拓寬了教師的思路，促進(jìn)了教學(xué)工作的登上新的臺階，有力地提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，伴隨著課程改革的不斷深入，一批具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的科研型教師逐漸涌現(xiàn)出來。2012年衡水市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織專家對市“十一五”規(guī)劃課題進(jìn)行鑒定，學(xué)校的3個課題均順利通過驗收。2013年3月，我校被授予2012年度“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“2009—2012年度學(xué)科教研基地工作先進(jìn)單位、先進(jìn)集體”榮譽稱號。2013年6月，學(xué)校當(dāng)選“中國教育改革與發(fā)展研究會”理事單位。學(xué)校教科研活動在不斷塑造名師的同時正成為十三中學(xué)崛起騰飛的有力助推器。

成就篇：激爆潛能譜新篇

【記者】：一花獨放不是春，百花盛開春滿園。就衡水十三中的快速發(fā)展而言，取得了如此驕人的佳績，著實可喜可賀。那么。學(xué)校是怎樣使全體學(xué)生都得到充分發(fā)展的呢？

【白祥友】：我們認(rèn)為評價一所學(xué)校的好與壞，不應(yīng)單純關(guān)注升學(xué)率的高與低，還要看學(xué)生們?nèi)昃C合素質(zhì)提高了多少、高考成績比中考成績提高了多少，提升值越大越能證明一所學(xué)校的實力，越能證明學(xué)校是充滿實力和核心競爭力的品牌學(xué)校。

學(xué)生是教育的主體、未來的主人，學(xué)生所取得的成績以及各方面綜合能力的發(fā)展是檢驗一所學(xué)校教育工作成效的關(guān)鍵。“全面育人、全面發(fā)展、全員成才”是我們學(xué)校永恒的發(fā)展主題。我校的德育工作，還有一個顯著特點：“不嫌棄、不拋棄、不放棄、不悲棄”的育人觀，確保了每一名走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生都成為了人格健全而又堅強的人。

例如，在對待貧困生和學(xué)困生方面，我們就做了大量的幫扶工作。為了幫助這些學(xué)生，學(xué)校建立了獎學(xué)金、助學(xué)金制度，對進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)放獎學(xué)金。同時中央福彩貧困生資助基金也大力支持我校辦學(xué)，積極落實資金到位。我們盡全力為保障每個孩子“有學(xué)上、有書讀、讀好書、上好學(xué)”鋪路架橋。

孟子說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！庇绕涫谴龠M(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一所學(xué)校、一個班級、一個教師能否大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要砝碼。學(xué)校認(rèn)為，非智力因素是學(xué)困生的大量存在和難以轉(zhuǎn)化的主要原因。學(xué)困生同樣具有強烈的進(jìn)步心、自尊心和渴望進(jìn)步的愿望。但是，由于各種因素而導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績的差異?！皭廴苏?，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”作為教師，只有用自己誠摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)困生的根本轉(zhuǎn)變。可以說，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)。如果，教師缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。因此，我們學(xué)校堅持精神鼓勵和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，注意激發(fā)學(xué)困生的強大潛力，為他們生活上排憂解難、心理上送去溫暖、學(xué)習(xí)上送去歡樂與幸福，就一定能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。

真愛收到了可喜的效果。在市級以上各類重大競賽中，我校學(xué)子均表現(xiàn)出眾，取得多項榮譽。2012年在全國語文能力綜合素質(zhì)大賽中，學(xué)校共榮獲2個全國一等獎、6個全國二等獎、17個全國三等獎；在衡水湖國際馬拉松演練賽中，王天貴、陳煜達(dá)、韓晶晶3位同學(xué)代表市教育系統(tǒng)參賽贏得男女雙項冠軍，在2013年第八屆全市運動會中，學(xué)校獲得六項全市第一名。

就在前不久，全國中小學(xué)新課程英語語言能力競賽結(jié)果揭曉，學(xué)校師生喜獲佳績，共獲得23個一等獎、28個二等獎、37個三等獎。喜人的成績不僅為學(xué)校爭得了榮譽，也為衡水市教育的發(fā)展增添了光彩。

【記者】：面對已經(jīng)取得的快速發(fā)展，我們看到十三中人并沒有沾沾自喜，而是一如既往的努力付出，對于今后的發(fā)展，請您談一談學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略？

【白祥友】：回顧衡水十三中的發(fā)展，在較短的時間內(nèi)成長為了全市有一定影響力的高中，躋身于市重點中學(xué)的先進(jìn)行列，這是上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，是全體教職員工辛勤努力的結(jié)果。就學(xué)生發(fā)展而言，我認(rèn)為，人的思想是萬物之因。播種一種觀念就會收獲一種行為，播種一種行為就會收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就會收獲一種品德，播種一種品德就會收獲一種思想，播種一種思想就會收獲一種命運。衡水十三中將為此繼續(xù)努力，為孩子們幸福地成長創(chuàng)造萬千福祉。

就學(xué)校發(fā)展而言，我們將凝心聚智、團(tuán)結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，為實現(xiàn)學(xué)校更好更快的發(fā)展再立新功。概括起來講有“六個進(jìn)一步”。即進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，增強干部教師的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)意識，提高教育教學(xué)工作的執(zhí)行力；進(jìn)一步發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長；進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理機制，健全教學(xué)管理制度體系，向管理要質(zhì)量，向課堂要效率；進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設(shè)，用良好的文化積淀引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展；為學(xué)校贏得更好的發(fā)展空間探索一條全新的辦學(xué)之路，向萬千學(xué)子和全市人民交上一份滿意的答卷……

編者按：人們常說：“一名好校長就是一所好學(xué)校”。走進(jìn)十三中，我們被這里開拓創(chuàng)新、勤政務(wù)實的工作作風(fēng)所吸引。領(lǐng)導(dǎo)躬下身子抓教育，教師執(zhí)掌教海育英才，學(xué)生探尋寶藏終不倦的精神風(fēng)貌，無時不刻地為學(xué)子和學(xué)校的發(fā)展導(dǎo)航。正是由于十三中學(xué)堅持開放辦學(xué)，推進(jìn)教師專業(yè)建設(shè)，培育教育品牌特色，才在很短的時間內(nèi)提高了知名度，成長為了一所有影響力的高級中學(xué)，躋身于衡水市重點中學(xué)的先進(jìn)行列。

海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。到底該怎樣評述十三中學(xué)快速崛起的歷程？他們用開拓創(chuàng)新的精神鑄就了一條怎樣的育人之路呢？引用古人的話講:“道可道，非常道；名可名，非常名。”它的獨到之處就在于：“在明明德，在親民，在止于至善”的辦好了基礎(chǔ)教育的恢宏之路上闊步前行。是學(xué)校所肩負(fù)的“教育是民族振興基石”的神圣使命，創(chuàng)造出了“今朝我輩競風(fēng)流”的教育佳話。

但無論怎么說，衡水13中給予孩子們的生命意義已不再是它的長度，而是它的高度。這種高度，不是數(shù)字的組合，而是質(zhì)量與品質(zhì)的提升。它真真切切地驗證了“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知”的思想光輝。從而也使十三中以其分外妖嬈的雄姿，在廣袤的燕趙大地上綻放著迷人的光彩……