生源沒有任何特別之處僅僅是錄取的分數(shù)高一些

【記者】：在人們的印象中，北京四中是神秘的，學(xué)生都非常優(yōu)秀。真實的北京四中是什么樣的？生源與其他學(xué)校相比，到底有什么不同？

【劉長銘】：可能大家只知道北京四中每年有98%甚至99%的學(xué)生能夠進入到重點大學(xué)，但是大家不太了解，實際上這所學(xué)校更加關(guān)注的是人的內(nèi)心、精神世界的豐富、發(fā)展。有次我在一篇文章中談北京四中培養(yǎng)什么？我們培養(yǎng)的是一種精神上的貴族，我們培養(yǎng)的是一種貴族精神，這種貴族精神不是占有財富、享有地位，不是這樣的，他應(yīng)該有博愛、悲憫、責(zé)任的一種精神的內(nèi)涵。我希望能夠有更多的人了解我們的學(xué)校。至于生源，就是中考考的，也都是一些普通中考生。當然錄取的分數(shù)要高一些。

【記者】：面對北京四中這些精英學(xué)生，施教者是否會感到一些壓力？老師們都面臨哪些挑戰(zhàn)？

【劉長銘】：北京四中的老師們很負責(zé)任，四中的目標是讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，我們一直這樣來給自己定位。你們可能不知道，我們的老師現(xiàn)在還每年都家訪，幾乎是全員家訪。

【記者】：是所有的學(xué)生都會訪到嗎？

【劉長銘】：初中所有的學(xué)生都訪到，高中的也要訪一部分。其實現(xiàn)在這種情況下，家訪是很難做到的，有的時候老師一天就訪一家。

【記者】：在這樣一個情況下，學(xué)校老師也都是挨個兒對所有的學(xué)生進行家訪？

【劉長銘】：初中是都要看的。教育最關(guān)鍵的問題就是要高度關(guān)注學(xué)生個體。我們中國的學(xué)校還沒做到，中學(xué)現(xiàn)在的規(guī)模類似一種工廠，類似大機器生產(chǎn)的思維模式。

【記者】：如今，各個學(xué)校之間的競爭越發(fā)激烈。面對其他名校的崛起，北京四中有沒有感到一些壓力？

【劉長銘】：教育發(fā)展是好事情，我們也沒有跟誰比過。特別羨慕國外的院校，因為他們的規(guī)模都非常小。

【記者】：社會對北京四中有這樣一種評價“四中專出精英”，那一長串名字如雷貫耳的校友便是最有力的證明。您認為北京四中同國外崇尚精英教育的院校相比，有什么不同之處？如伊頓公學(xué)、哈羅公學(xué)等等。

【劉長銘】：不同的文化背景肯定區(qū)別非常大，這不是一句話兩句話能說清楚的，談到共同點，其實因為我跟伊頓公學(xué)的校長是好朋友，我們有很多的理念非常相同，培養(yǎng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會公共意識，服務(wù)社會的意識，這些都是相同的。

我其實特別羨慕美國的學(xué)校，美國的學(xué)校規(guī)模都跟小，所以這個學(xué)校的教育才是真正的教育，因為他體現(xiàn)了對學(xué)生的高度關(guān)注，而中國的學(xué)校都太大了。我特別羨慕美國學(xué)校很重要的一點，就是他們的規(guī)模都很小，很小的學(xué)校最大的優(yōu)勢就是老師對學(xué)生個體的關(guān)注度都非常高，比如小班上課就非常好，老師對每一個學(xué)生都可以照顧到。我訪問很多美國學(xué)校的時候都問，學(xué)校為什么這么小的規(guī)模？他們常說我可以叫出這個學(xué)校所有人的名字。在中國的學(xué)校，有的學(xué)校超過了1萬名的學(xué)生，可能有的校長都叫不出中層干部的名字。

【記者】：北京四中有多少留學(xué)生？您如何看待中美教育差異？

【劉長銘】：我們的國際課程項目班現(xiàn)在有差不多300人，因為有好幾個年級。就我的經(jīng)驗來說，美國學(xué)校的學(xué)生來源多元化程度比我們國內(nèi)學(xué)校的學(xué)生要高的多，他們不僅有各種膚色，而且在美國的中學(xué)也有來自不同國家的學(xué)生。我有一個團隊在美國常年訪問各種學(xué)校，差不多走了40多個州，把每個州頂尖的學(xué)校全都訪問了，他們都表示愿意和北京四中合作，他們有很多的學(xué)校過去從來沒有過中國學(xué)生，所以他們都表示如果北京四中推薦的話他們100%都接受，他們對中國還很不了解。

另外，美國學(xué)生到中國讀書的確實很少，因為中國的課程他們受不了，不是跟不上，二是完全不能夠接受這種教學(xué)方式，坦率地說這樣的教學(xué)方式我也不贊成，但是沒有辦法。

【記者】：您如何看待中美兩國教育方面的差異？

【劉長銘】：我不大家是否體會中美之間最主要的差別是什么？在我看來就是人對生活的態(tài)度是不一樣的，美國人大街上看到你，很遠就跟你打招呼，但是中國人不善于打招呼。

這是一個普遍的現(xiàn)象，北京四中每年有差不多100多學(xué)生出國上學(xué)，他們回來之后我發(fā)現(xiàn)他們和國內(nèi)上學(xué)的學(xué)生最大的不同在于他們變得更加積極、更加樂觀，對未來更加充滿信心，我覺得這是我們國內(nèi)高校和中學(xué)應(yīng)該反思的，為什么我們的學(xué)生到那樣一個環(huán)境里他們發(fā)生了這樣的變化。

【記者】：特殊的歷史留給北京四中特殊的財富，在上世紀六十年代，北京四中以擁有大批黨政軍高級干部子弟而聞名，您如何看待這樣一個特殊“財富”？

【劉長銘】：我沒有想過這個問題，因為那個時候沒有擇校，那時候的那些學(xué)生也都是考進來的，沒有什么特別之處。

【記者】：您擔(dān)任北京四中的校長整整10年，期間有沒有遇到什么困難？

【劉長銘】：學(xué)校不斷的發(fā)展，不斷的變化，不斷的提出要求，所以我也要不斷的適應(yīng)這個要求。這是最大的難處。

學(xué)生的分數(shù)不是最高的，但在某些領(lǐng)域很突出。

【記者】：北京四中有個特殊的教改班叫“道元班”，他們是精英中的精英嗎？培養(yǎng)方式與普通的班級有何不同？

【劉長銘】：精英的概念，實際上是很模糊的，什么叫精英？是不是考的分數(shù)最高就是精英？要說考的分數(shù)最高，“道元班”學(xué)生的分數(shù)不是最高的，他們有的差五六十分，但是他們在某個領(lǐng)域里頭可能學(xué)得多一些，思考的多一些。所以，這三年來在他們感興趣的領(lǐng)域里獲得了挺好的發(fā)展，結(jié)果也不錯。

【記者】：他們的培養(yǎng)方式跟普通班有什么區(qū)別？

【劉長銘】：有很多區(qū)別，最重要的區(qū)別，就是他們很寬松，他們上的課很少，大量的時間是他們自己去搞自己喜歡的那些事情，在自己感興趣的領(lǐng)域里頭主動發(fā)展，這是最大的區(qū)別。

【記者】：今年六月份，北京四中首屆“道元班”的學(xué)生畢業(yè)。能否談?wù)劇暗涝唷睂W(xué)生的出路。

【劉長銘】：出路都不錯。有了一個去了哈佛。有一個被北大老師評價為今年他們自主招生北京地區(qū)最滿意的一個學(xué)生。因為“道元班”學(xué)生目標非常明確，有一個拍紀錄片，最后被電影學(xué)院的導(dǎo)演系錄取了，他是第一名。這些學(xué)生當時進入北京四中的時候分數(shù)都不高。但是畢業(yè)的時候都還算找到了比較好的出路。有的被國外大學(xué)錄取了，都是非常好的學(xué)校，有的是被國外的非常頂尖的文理學(xué)院錄取了。

【記者】：其他學(xué)校能不能借鑒一下咱們“道元班”這個模式。

【劉長銘】：我們這些年來做的任何一項教育的改革和探索都是可以推廣的。

【記者】：其他學(xué)校要想學(xué)習(xí)也是可以的？

【劉長銘】：對。這是一個普遍的規(guī)律，我們尊重小孩的興趣，不往考生培養(yǎng)，而是往一個健全的、有自己的興趣傾向的人去培養(yǎng)，這個是一個普遍的規(guī)律，所以其他任何學(xué)校都可以做到。