走過百年的廣東肇慶中學(xué)即將迎來百年華誕。百年肇中的發(fā)展史映射著西江流域教育的發(fā)展史，也見證著粵中西部的教育史。建國以來，黨和各屆政府都十分重視肇中的發(fā)展，在人力、物力、財力上不斷給予了大力支持。作為全省16所重點中學(xué)之一，歷代肇中人秉承“格物致知，崇善尚美”的校訓(xùn)，逐漸形成“養(yǎng)文明之氣，辦優(yōu)質(zhì)之學(xué)，育和諧之才，走創(chuàng)新之路”的辦學(xué)理念。在百年慶典舉辦之前，肇中校長彭銀祥接受了記者的專訪，詳細闡述了肇慶中學(xué)銳意創(chuàng)新與時俱進的艱辛歷程。

以質(zhì)立校 銳意創(chuàng)新

【記者】：你是什么時候任職肇慶中學(xué)校長，任職之后堅持什么樣的教學(xué)理念與指導(dǎo)思想？

【彭銀祥】：2002年8月29日，我出任肇慶中學(xué)校長。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，新班子提出了“文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，即養(yǎng)文明之氣，辦優(yōu)質(zhì)之學(xué)，育和諧之才，走創(chuàng)新之路。

新的辦學(xué)理念是根據(jù)高初中各年級學(xué)生的階段特征和教育目標(biāo)概括出來的。高(初)一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣的一年，學(xué)生處于起始階段，需要知道怎么面對新的起點，怎么設(shè)計、定位這個起點，所以要從細節(jié)上培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣、方法和品德，形成一定的規(guī)范和秩序，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。高(初)二是積累實力、形成優(yōu)勢的一年，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，強化學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵時期，因此要特別注意這一階段各學(xué)科的成績和發(fā)展動態(tài)，抓住重點，突破難點，克服“高原”現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的后勁。高(初)三，學(xué)生壓力一般都很大，學(xué)習(xí)中的各種矛盾都很突出，許多學(xué)生甚至?xí)械浇箲]、痛苦，針對這種情況，我們提出和諧高(初)三的教學(xué)理念，要為學(xué)生創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，保持學(xué)生身體心理健康和諧、學(xué)科發(fā)展和諧，強調(diào)平常的心態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程達到一種回歸自然的境界。好的心態(tài)，才會有好的沖刺效果，才能考出好的成績。

創(chuàng)新則是面向未來的視野和高度。從長遠來看，人生真正意義上的創(chuàng)新，要在大學(xué)階段、研究生階段或走上工作崗位后才能充分發(fā)揮出來。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)、養(yǎng)性情、習(xí)得經(jīng)驗的時期，創(chuàng)新的任務(wù)不多，但創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)很重要，包括興趣、目標(biāo)、意志、動力、信心、視野、反思、批判等非智力因素的培養(yǎng)，能為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展做好工具性準(zhǔn)備?？傊?，文明是優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)是和諧的保證，和諧是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是人生進步的最好動力。

校本管理 人本發(fā)展

【記者】：創(chuàng)新教學(xué)是所有學(xué)校與時俱進的基本要求。肇慶中學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)主要體現(xiàn)在哪里？

【彭銀祥】：去年開始的全省高中新課程改革，對創(chuàng)新教學(xué)提出了嶄新的要求，肇中是全省新課改的樣本學(xué)校，許多做法取得了良好的效果，得到了省教育廳和國家教育部的肯定。按照新課程的教學(xué)理念，課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)、組織管理、教學(xué)評價等都發(fā)生了重要的變化，如開設(shè)必修課、選修課，計算課程的學(xué)分，每學(xué)期分兩個學(xué)段，開設(shè)校本課程，強調(diào)社會實踐，注重體驗性、探究性、設(shè)計性學(xué)習(xí)，實施多元化、個性化教學(xué)。

早在四年前，肇中就從高一開始開展研究性學(xué)習(xí)。在老師的幫助指導(dǎo)下，結(jié)合課程內(nèi)容和個人興趣，學(xué)生可自主選擇不同范圍和方向，對相關(guān)問題進行研究。比如生物課程可研究鼎湖山的植物、星湖的魚，化學(xué)課程可探討星湖味精廠的新產(chǎn)品開發(fā)、西江的污染等問題。我們主要在乎學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程和方式，目的是拓寬學(xué)生的課程視野，激活學(xué)生的常規(guī)思維，引導(dǎo)學(xué)生潛在的興趣發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的方法。研究成果可以是小論文、調(diào)查報告、課件、手工作品或某種產(chǎn)品。近三年來，肇中每個年級都有100多個研究性學(xué)習(xí)小組，完成的研究論文和調(diào)查報告，總共達700多篇。

在校本課程開發(fā)上，肇中根據(jù)本校的實際，編寫了“廣東肇慶中學(xué)校本課程系列叢書”，如《廣東肇慶中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)手冊》、《中學(xué)生心理健康知識與輔導(dǎo)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)方法與引導(dǎo)》、《肇中寄宿生生活教育課程》、新生入學(xué)教育系列《自我設(shè)計，健康成長》等。各學(xué)科根據(jù)自身的特點，編寫了《如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《如何學(xué)習(xí)物理》、《如何學(xué)習(xí)化學(xué)》等10種學(xué)科特色教材。

【記者】：在創(chuàng)新探索中肇慶中學(xué)形成了哪些自己的管理特色？

【彭銀祥】：通過創(chuàng)新工作與實踐，我們在課程模式、課程管理、課程資源開發(fā)、學(xué)生和教師評價、環(huán)境與技術(shù)支持、教師教學(xué)觀念與學(xué)法探究等方面都取得了初步的成果。從分層教學(xué)得到啟發(fā)，我們逐漸探索出一套“三維發(fā)展”的教育、教學(xué)和管理思想。

所謂“三維”，一是指從線性到層網(wǎng)到立體的三個維度，二是指每個維度的三個要素，共有九個變量。第一個維度，時間的線性關(guān)系，即肇中的過去、現(xiàn)在和未來。第二個維度，管理的層網(wǎng)結(jié)構(gòu)，即校本核心系統(tǒng)，教育生態(tài)系統(tǒng)，社會支持系統(tǒng)。第三個維度，發(fā)展的立體思維，即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。肇中是百年老校，只有把握好歷史，才能駕馭好大局。良好的教育生態(tài)，促進高效的校本管理，強大、有序的社會支持，是人本發(fā)展的重要保障。沒有教師的發(fā)展，便談不上學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也無從著手。

教育是一個很復(fù)雜的系統(tǒng)，“三維發(fā)展”的思想就是在處理學(xué)校內(nèi)外各種要素關(guān)系時，要正確看待“校本”的整體利益和“人本”的長遠發(fā)展。以校本思維和人本思想，去認(rèn)識“學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，去理解“校本核心，教育生態(tài)，社會環(huán)境”，去研究學(xué)校的“過去，歷史，未來”等深層次問題。

從心著手 引導(dǎo)進步

【記者】：任何事物的創(chuàng)新過程都很艱辛，肇慶中學(xué)的創(chuàng)新教育中存在哪些困難，肇中是怎么克服這些困難的？

【彭銀祥】：近期目標(biāo)與長遠發(fā)展的矛盾是教育教學(xué)過程中最大的矛盾?，F(xiàn)在教學(xué)強調(diào)能力培養(yǎng)和方法訓(xùn)練，但是學(xué)科傳統(tǒng)任務(wù)的壓力仍然很大，高考、中考、學(xué)期統(tǒng)考等現(xiàn)實問題必須面對。在中學(xué)階段的起始年級，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會走路，再考慮走路的速度和距離問題。但許多學(xué)生以為自己走得很好了，對步法訓(xùn)練提不起興趣，沒有耐心。不少家長不懂步法，只看遠近。許多老師也特別喜歡學(xué)生加速前進，不顧身心給養(yǎng)不足，或方法落后。老師學(xué)生和家長，看的抓的都是教材，問的想的都是成績，容易忽略綜合知識的積累和基本素質(zhì)的訓(xùn)練。比如語文學(xué)科，想學(xué)好它，必須要多讀書，多積累，但是由于這種積累不能很快在考試成績中體現(xiàn)出來，使許多家長、學(xué)生甚至老師誤認(rèn)為讀課外書是浪費時間。如養(yǎng)成教育，我們強調(diào)學(xué)生“聽好課，做好操，睡好覺，掃好地，交好友”，不少學(xué)生和家長都不屑一顧，認(rèn)為多此一舉。結(jié)果自然是小事做不成，大事成不了。

從小事做起，從細節(jié)入手，從長遠著眼。我們通過主題班會、學(xué)術(shù)交流、對比實驗、專家報告、家長會等活動，督促教師改進方法，引導(dǎo)家長提高認(rèn)識，激勵學(xué)生自主發(fā)展。讓大家在新的實踐和體驗中嘗到甜頭，盡量做到學(xué)習(xí)不浮躁，工作少功利，評價莫偏頗。

此外，現(xiàn)在的學(xué)生容易出現(xiàn)心理問題。喜歡哪個人，不喜歡哪門課，常常是非常感性的。特別在集體生活中，交往和合作成了高中學(xué)生發(fā)展的瓶頸。不少學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，全是非智力因素造成的。家長往往對孩子的學(xué)習(xí)要求很苛刻，但對孩子的行為表現(xiàn)卻很寬容，只重視在學(xué)習(xí)上發(fā)力，不愿意在品德上磨刀，結(jié)果事倍功半，甚至事與愿違。針對教育教學(xué)過程中的各種“遲效應(yīng)”或“負(fù)效應(yīng)”現(xiàn)象，我們注重“從心”認(rèn)識，講究“從心”著手。上課喜歡東張西望可能是注意力問題，數(shù)學(xué)不好可能是情緒體驗問題，自閉、孤僻可能是受童年時期生活方式的影響，脆弱、敏感可能是心理受過傷害，等等。這些都不是紀(jì)律問題，不是能力問題，更不是品德問題。面對各種“心”的表現(xiàn)，我們采取“心”的辦法，理解個性，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗，從情感、意志、興趣中尋找突破口，通過活動、交往、體驗、傾述、發(fā)泄等形式，探索教育的良機。

勵精圖治 譜寫華章

【記者】：近幾年來，學(xué)校取得了哪些成果？

【彭銀祥】：2003年以來，市委、市政府特別重視教育，教育局加強了質(zhì)量管理，學(xué)校廣大教職工全力以赴，肇中辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，師資力量日益雄厚，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，科研成果不斷涌現(xiàn)。

肇慶中學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工302人，外籍教師2人。其中，特級教師3人，高級教師79人，中級教師88人，碩士研究生9人，肇慶市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2名，省市名教師培養(yǎng)對象一批。高中過去每年級8至12個班的規(guī)模，今年高一招了19個班，學(xué)生人數(shù)成倍增加。

2004年高考，肇中申棟材同學(xué)一舉摘取廣東省自恢復(fù)高考以來唯一的文理“雙料”狀元桂冠，這是肇慶基礎(chǔ)教育的綜合水平達到一定境界的體現(xiàn)。2004年我校考生有3人6次進入全省綜合總分前100名；2004、2005年，我校共有20多人次進入全省單科前100名，有7人次進入全省單科前10名，這在全省也是有一定含金量的。兩年共有5人考上北大清華，5人考上浙江大學(xué)，還有一批同學(xué)考上中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、中央音樂學(xué)院、中央財經(jīng)大學(xué)、中國政法大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等全國著名高校。特別是連續(xù)兩年分別獲得總分狀元和單科狀元，使我校在省內(nèi)具有了相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/span>

在學(xué)科特色、學(xué)生特長培養(yǎng)上，我校積極舉辦數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息技術(shù)等學(xué)科的奧林匹克競賽，成立學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新小組，組織文史、體藝類別的各種興趣小組。三年來，各科競賽成績可觀。其中信息學(xué)奧林匹克獲全國一等獎3人次，二等獎1人次；全國中學(xué)生物理競賽獲全國二等獎4人次，三等獎10人次；全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲全國二等獎1人次，三等獎1人次；全國中學(xué)生生物競賽獲全國三等獎3人次，省一等獎3人次；全國中學(xué)生英語競賽獲一等獎21人次，二等獎40人次，三等獎3人次；全國語文葉圣陶杯獲一等獎1人次，三等獎3人次；我校由學(xué)生主編的《七星》文學(xué)?？辉u為全國中學(xué)生文學(xué)社優(yōu)秀社刊，廣東省“十佳”中學(xué)文學(xué)社。

這幾年，我校校本教研蔚然成風(fēng)，科研課題不斷獲獎；教研成果類別多，檔次高；體育傳統(tǒng)特色得到進一步加強，藝術(shù)教育水平和成果上了一個新臺階；新課程改革的各科實驗初見成效。

【記者】：如今肇中已經(jīng)經(jīng)歷一百年風(fēng)雨，取得了很大的成就，對于今后的發(fā)展，肇中有什么目標(biāo)與計劃嗎？

【彭銀祥】：作為育人的搖籃，知識的沃土，肇中今后將傳承百年歷史之精華，整合現(xiàn)代之特色，使“文明、優(yōu)質(zhì)、和諧、創(chuàng)新”在新的時代賦予新的內(nèi)涵，不斷與時俱進，發(fā)揚光大。學(xué)校將進一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍，切實完善教育教學(xué)評價制度，注重尖子人才的培養(yǎng)，有效提高教育轉(zhuǎn)化能力和深加工水平，加快重點學(xué)科建設(shè)，加強教育研究，探索教育改革，在樣本學(xué)校中帶頭，在示范高中建設(shè)中領(lǐng)先，使肇中新的百年開好頭，起好步，在肇慶市起好龍頭作用，在省內(nèi)得到率先發(fā)展，早日成為既有傳統(tǒng)老校特色、又有現(xiàn)代教育風(fēng)采的全國名校。