【熊勁】：主持人好！各位網(wǎng)友大家好！

【記者】：我知道咱們宏志中學是2000年4月10日由北京市委、市政府創(chuàng)建成立的。胡錦濤總書記視察時指出“宏志中學的創(chuàng)辦是一個很有意義的創(chuàng)舉”，給予了非常高的評價。據(jù)我了解，我們招收的都是一些品學兼優(yōu)的貧困生。您能不能具體的介紹一下宏志中學創(chuàng)辦的由來以及它的發(fā)展歷程？

【熊勁】：北京市宏志中學是在原北京市第142中學的基礎上發(fā)展起來的由北京市委、市政府于2000年4月10日創(chuàng)辦的全國第一所辦學規(guī)模最大的專門招收品學兼優(yōu)貧困生的公益型學校。到今年，宏志中學創(chuàng)辦有九年的時間了，累計招收貧困生近2000名（含初中440人）。正是由于北京市政府創(chuàng)辦了北京宏志中學，才使得近2000名貧困學生不因家庭經(jīng)濟困難而放棄學業(yè)，并確保他們和普通孩子一樣享受現(xiàn)代化的優(yōu)質教育。應該說經(jīng)過九年的發(fā)展，宏志中學已經(jīng)成為一個硬件資源豐富、師資力量雄厚、辦學質量高的公益性學校。

【記者】：能不能再跟大家介紹一下我們和其他學校有什么區(qū)別？包括名字在內“新”在哪里呢？宏志中學的辦學思路是什么呢？

【熊勁】：我們招收的學生群體和其他學校是不一樣的。我們專門招收家境貧困的孩子上學，這是一個“新”。更多的是，北京宏志中學的產(chǎn)生，是在黨中央提出建設和諧社會和科學發(fā)展觀的政治背景下教育創(chuàng)新的產(chǎn)物。宏志中學的創(chuàng)辦，我覺得體現(xiàn)在這么幾個方面：一個是，充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困家庭的特別關懷。第二個是，促進了社會和諧，體現(xiàn)了教育的公平。也是全面推行“素質教育”的必然要求。也是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的需要。還是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的重要舉措。宏志中學創(chuàng)辦以來，堅持一切為了學生，一切依靠全體教職工，一切依法辦學的辦學理念，遵循求公平，促優(yōu)質，創(chuàng)和諧，立品牌的辦學思路。希望把學校辦成一所全國知名的“宏志教育”品牌學校。在我們的工作過程中，也在不斷豐富“宏志教育”的內涵。“宏志教育”已經(jīng)不局限于對家庭貧困品學兼優(yōu)的“宏志生”的教育，具有更豐富的內涵和外延：它是以“宏志生”為基礎，面向全體學生的一種教育模式；不僅是教育學生的，也是激勵全體教職工的。更多的體現(xiàn)以感恩、立志、責任為主線的一種教育模式。所以，在實際的過程中，我們又將宏志教育的內涵和外延加以拓展和豐富，希望把它辦成有特色、有影響力的一種觀念。

【記者】：據(jù)我了解，去年咱們的學生是100%考上了大學，一所學校學生的優(yōu)異，跟我們的師資力量是分不開的，那么現(xiàn)在學校的師資力量和教師的配備情況是什么樣的？

【熊勁】：應該說，一個學校的師資力量，決定了這個學校的辦學質量。宏志中學雖然是公益性的，但首先存在基礎教育的使命。要辦成一所高質量的學校。讓貧困家庭的孩子，能夠真正享受到優(yōu)質的教育資源。所以學校重視教師的培養(yǎng)。制定了“北京宏志中學教師隊伍梯隊建設方案”，“北京宏志中學青年教師培養(yǎng)方案”，“北京宏志中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“北京宏志中學骨干教師評選方案”。同時，學校在人力資源建設方面投入很大，先后通過培養(yǎng)、選拔、引進一批市、區(qū)教學優(yōu)秀人才和一批具有高學歷的碩士研究生和博士研究生充實教師隊伍，承擔起學校教育改革與發(fā)展的重任。目前我校擁有市、區(qū)級骨干教師18人，具有高級職稱的教師40余人，目前學校師資力量很雄厚，梯隊建設很合理。

【記者】：師資力量是非常的雄厚了，那具備什么資格的孩子可以到宏志中學就讀呢？

【熊勁】：我們畫了一個線，具有本市常住戶口，城鎮(zhèn)地區(qū)人均月收入450元以下，在農(nóng)村地區(qū)有特殊家庭困難的應屆初中畢業(yè)生。學校通過北京市教委向各區(qū)縣下達招生指標，經(jīng)過推薦，面試合格，在本區(qū)縣參加中考，擇優(yōu)錄取。根據(jù)統(tǒng)計，宏志生中72.4%的家庭經(jīng)濟極其貧困，人均月收入在300元以下；47.3%的學生父母是下崗職工，29.1%的家庭為單親家庭，21.2%的學生家長是殘疾人，其中有十多名孤兒。

【記者】：咱們宏志生能享受哪些特別的待遇呢？

【熊勁】：應該說他考入宏志中學以后，后顧之憂就基本解決了。宏志生在校期間享受“四免一補”的待遇?！八拿狻奔疵鈱W雜費、書本費、校服費、住宿費；“一補”即每人每月有一定數(shù)額的伙食補貼。學校對生活費的補助基本上是出大頭，學生出一小部分。除了這些以外，還有助學金、獎學金等等。這些基本能解決學生的學習、生活必須品。所以，我們現(xiàn)在還考慮，我們的孩子上了大學怎么還能解決他經(jīng)濟上的困難，和一些機構合作，我們也在做這方面的溝通和嘗試，使他們能夠安心的完成大學的學業(yè)。這也是學校著手做的工作。

【記者】：宏志生和其他學生相比有什么不同呢？學校在案心理健康教育方面有什么舉措呢？

【熊勁】：這個問題我覺得問的特別好，宏志生是一個特殊的群體。他的表現(xiàn)可能有所不同，他們有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。宏志生的優(yōu)勢，第一就是，良好的人品。宏志生從家庭的坎坷，父輩的艱辛，自己的磨難中逐漸領悟了不屈與上進，人品與價值。外在表現(xiàn)出樸素、自律，有正義感、責任心強、熱心助人。他們有堅強的意志，每個宏志家庭都有一段辛酸的故事，他們中有的父母離異，有的從小失去父母被人領養(yǎng)，有的父母殘疾，有的家庭因病致窮，有的數(shù)次輟學打工。經(jīng)濟的貧困、命運的磨難，讓孩子過早理解了艱辛和不易，潛移默化磨勵了他們堅強不屈的性格；還有強烈的求知欲。幾代人祈盼改變貧困狀況，改變命運的夙愿，促使宏志生十分珍惜來之不易的學習機會，進入宏志中學他們都抓緊時光，自覺奮發(fā)苦讀，有較強的學習動力，求知欲和抱負志向，渴望通過學習，改變命運！歸結起來，宏志生的特點是意志堅強、勤奮好學、正值樸實、積極進取。但是宏志生也有自己的不足。他們“封閉與自卑、敏感、焦慮”，孩子性格的形成與家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，出身的貧寒，使得宏志生從小為生計奔波、勞作，早期的啟蒙教育嚴重受阻，人文科技見識甚少，知識面窄小，因此他們在與普通生、與社會的交往中總會感到不安，頻顯“孤陋寡聞”，對他們的學習成長，全面素質發(fā)展造成不利影響。宏志生貧寒的家境、坎坷的經(jīng)歷，形成了他們獨特的個性特點。他們的個性特點既有意志堅強、勤奮好學、正直樸實、積極進取等突出的優(yōu)秀品質，也有明顯的自卑封閉、敏感多疑、緊張焦慮、想法偏激等性格弱點。我校通過學生心理狀況測試，了解學生群體心理健康情況；通過組織豐富多彩的心育活動，促進學生健康心理的形成；通過心理咨詢，及時解決學生中出現(xiàn)的心理問題。我們通過心理課程的設置進行心理學常識的普及；包括必修課程、選修課程、團體輔導課程、活動課程，涉及了從高一到高三各個階段，有針對性的心理健康教育課程體系。我們也有一些專題的講座。通過初高中不同學段學生心理發(fā)展規(guī)律研究，構建分層的心理健康教育模式。建立宏志教育心理健康防御體系：構建班主任、任課教師、導師、心理教師、學生團隊輔導骨干為一體的心理健康防護網(wǎng)。

【記者】：中學階段是一個人一生中人生觀、價值觀形成的階段。這一時期的德育教育也顯得尤為重要。針對這樣的情況我們學校在這一方面做了哪些工作？怎樣正確的引導？

【熊勁】：德育是學校首要的工作。我們提出的是有宏志特色的“宏志德育”。在整個德育實踐中，我們著力培養(yǎng)學生“語言最文明，待人最禮貌，生活最儉樸，紀律最嚴明，意志最堅強，學習最刻苦”的“六最”宏志精神。凸顯“感恩于心，責任于行”目標追求，積極踐行“宏圖寄黨恩，志遠為國強，赤誠報社會”的校訓，努力追求“志存高遠、樂學善思、人格健全、全面發(fā)展”的育人目標。我校宏志生群體是一個潛在品質優(yōu)秀、樸實的群體，是一個鮮活的德育實踐研究的寶庫。多年的實踐和新課程改革理念的融合，我校以實現(xiàn)德育課程化為目標，逐漸完善了宏志德育管理體系，初步形成特色鮮明宏志育人模式：以宏志學校文化為總綱，構建環(huán)境育人的校園文化、全員育人的教師文化、“感恩于心，責任于行”的學生文化，形成德育場；堅持科研引領、資源整合、評價反饋的操作思路，聯(lián)成德育線；以模塊化德育管理、德育課程、課堂學科德育滲透、學校-家庭-社會三結合的德育網(wǎng)絡、網(wǎng)絡信息平臺為主要途徑，凸出德育點，全面實施優(yōu)質的“宏志教育”，為社會輸送優(yōu)秀公民?！昂曛镜掠斌w系遵循“面上構建，點上推進”的原則，圍繞“德育課程化”的實踐途徑，有步驟、有重點開展德育教育。借鑒新課程改革的模塊化思想，實現(xiàn)德育管理的模塊化。我校按照德育內容的深度和廣度，將新課程背景下德育工作設計為四個不同層次的模塊，即基礎型德育、發(fā)展型德育、心理型德育、勵志型德育?；A型模塊：這是德育最基礎性的工作，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣目標，注重德育內容的規(guī)范性，通過系列主題教育、常規(guī)量化評比等途徑實現(xiàn)，奠定學生規(guī)則意識的基礎性素養(yǎng)。發(fā)展型模塊我校通過校本拓展課、學生社團、志愿服務和社會實踐課等途徑開展活動，為學生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺；通過成長導師制指導學生進行人生發(fā)展規(guī)劃設計?！靶挠毙湍K：是發(fā)展型德育的拓展性內容，又是宏志德育管理的特色，它以培養(yǎng)學生健全人格為目標，注重心育的重要功能，通過心理健康教育來實現(xiàn)，奠定學生身心協(xié)調發(fā)展的素養(yǎng)。勵志型模塊：是發(fā)展型德育的升華，又是宏志德育管理的特色，它以實施理想教育為目標，注重學生非智力因素的獨特作用，通過勵志類主題教育和主題實踐活動來實現(xiàn)，奠定學生科學的世界觀，正確的價值觀、人生觀素養(yǎng)。學生的成長足跡是學生最好的教材。當你欣賞到我校學生自編自演的《心燈》、《來自大洋彼岸的一封信》等校園劇時，你會震撼，每一個故事都蘊含著哲理；當你聽到我校學生“宏志宣講團”的講述時，你會感嘆，這是他們在用個人成長的經(jīng)歷激勵同齡人的宣言；當你看到故事片——《沒有音樂照樣跳舞》的集錦時，你會被感染，該片再現(xiàn)的是我校師生學習與生活的真實寫照；當你再翻開我校師生們自己撰寫的，由人民教育出版社出版的《我的未來不是夢——百名宏志生的心靈傾訴》，你會感動……這些德育活動，創(chuàng)設了濃郁溫馨的育人氛圍，為啟始塑造宏志生健康的人格，創(chuàng)新特色宏志教育打下了良好基礎。

【記者】：宏志中學的德育教育的確也下了很大的功夫。這樣才能把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。能不能回顧一下建校以來取得了哪些辦學成果？

【熊勁】：應該說是一分辛苦、一分收獲。北京宏志中學創(chuàng)辦七年來，取得了令人矚目成績：宏志高中畢業(yè)生近900人，升學率為100%、重點率達60%，本科率突破85%?！爸R改變命運”，他們大學畢業(yè)以后，可能更多的帶動一個家庭，使之脫離貧困。2003年7月15日，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林，獲悉我校首屆高中畢業(yè)生100%考入大學后專門發(fā)來賀信。他在賀信中寫道：“三年來的辦學成績充分證明，宏志中學培養(yǎng)的學生是高質量的，舉辦宏志中學的決策是正確的，社會效益是顯著的，值得充分肯定。希望你們認真總結三年來的辦學經(jīng)驗，努力將宏志中學辦成一所有特色、人民滿意的一流學校?！?/span>

2004年高考結束后，我校宏志生又全部考入大學。當年9月10日，在第二十個教師節(jié)之際，中共中央總書記、國家主席胡錦濤視察我校時說：“宏志中學開辦幾年來，在北京市、東城區(qū)的關懷和支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了很大成績。一批困難家庭的孩子在這里受到了良好教育，在德、智、體、美等方面得到了全面發(fā)展。宏志中學的創(chuàng)辦，是一個很有意義的創(chuàng)舉?！边@是對我們的激勵，也是一種責任。讓我們在今后的教育過程中，我們會更加的努力，把它辦成真正讓人民、讓社會滿意的教育。在我們的辦學幾年來，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的人物。比如，2003年宏志中學首屆高中畢業(yè)生吳從亞，考入北京科技大學學習旅游與酒店管理專業(yè)。2005年5月在校加入黨組織。2006年7月畢業(yè)后響應黨“建設社會主義新農(nóng)村”的號召，積極申請來到了順義區(qū)李橋鎮(zhèn)吳莊村委會擔任書記助理。并將參加工作的第一個月工資全部捐贈給母校。比如說，我們2004屆宏志中學高中畢業(yè)生孫力力，以總分635分的優(yōu)異成績考入清華大學高分子材料與工程系。大學期間，她牢記母校的囑托，以奮發(fā)學習的實際行動踐行著宏志精神。《人民日報》2004年9月30日以《國家在我身后》為題進行了專題報道。孫力力決心：永遠弘揚“宏圖寄黨恩，志遠為國強，赤誠報社會”的宏志精神和“厚德載物，自強不息”的清華精神，進取成才，報效祖國！比如說，2006屆高中宏志畢業(yè)生葉天生，家境貧寒，以撿拾破爛為生。但他不懼家貧，自強不息，奮發(fā)學習，（美國全球教育機構（Ayusa)每年資助我校的優(yōu)秀宏志生出國學習，現(xiàn)在已經(jīng)有3名學生圓滿地完成學業(yè)回國），他以自己的優(yōu)異成績折服了美國全球文教機構“愛優(yōu)生”，贏得了該機構的全額獎學金?；貒笠?10分的高分被澳門理工學院以“大陸特優(yōu)貧困生”錄取。2006屆高中宏志畢業(yè)生米碩，家境貧寒，盡管自幼喪母，與雙目失明的父親、年過七旬的奶奶過著艱辛的生活，但他自強不息，發(fā)奮學習，先后榮獲了“東城區(qū)特優(yōu)生”稱號，“中國中學生正泰品學特別獎”。2006年初光榮加入中國共產(chǎn)黨，夏季以優(yōu)異成績考入清華大學。13名優(yōu)秀宏志生光榮加入中國共產(chǎn)黨。全國學聯(lián)聯(lián)合組織的第三屆“中國中學生正泰品學獎”評選活動中，我校08屆的張驍同學，作為北京市唯一的學生獲得“特殊獎”的榮譽稱號，并做為優(yōu)秀學生代表在頒獎大會上發(fā)言。在我們這些年宏志教育的過程中，我們也發(fā)展了一些品學兼優(yōu)的學生黨員。他們考上大學、走上社會以后，能夠真正的承擔起對社會的責任。還有一些典型的事跡，我就不一一列舉了。

【記者】：我們學校取得的成果大家是有目共睹了，那在目前學校的建設和管理中，有沒有遇到困難？

【熊勁】：應該說宏志中學的成長發(fā)展，一直受到政府的關注和幫助，也受到了社會各界的支持。九年來，在政府的主導和社會的關注下，發(fā)展還是比較順利的。學校認真完成了宏志教育的任務。應該說，希望社會各界能夠一如既往的支持宏志中學。我們希望能夠把宏志教育越辦越好！

【記者】：電腦旁的您如果還有什么樣的問題，想跟熊校長進行溝通和交流，可以在節(jié)目之后的BBS上留言，熊校長將一一為您解答。我們祝愿宏志中學會越辦越好，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。

【熊勁】：謝謝！

【記者】：我們下次節(jié)目再見！