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學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的和諧、民主、積極的班集體，而一個(gè)和諧、民主、積極的班集體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要依靠集體的智慧，發(fā)揮大家的力量，激...
班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全...
班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分。傳統(tǒng)的班級(jí)管理受應(yīng)試教育的影響，側(cè)重于抓學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和紀(jì)律，忽視了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，不利于學(xué)...
信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)教育教學(xué)工作的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，確立與之相適應(yīng)的教育觀念及...
班集體建設(shè)歷來(lái)是學(xué)校德育工作中任務(wù)最重且繁雜的一項(xiàng)工作。班集體建設(shè)中存在的多變性和不穩(wěn)定性等特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格不斷提出的...
班集體是學(xué)校的最基層單位，一個(gè)班集體工作的好壞優(yōu)劣，將直接影響到一所學(xué)校的整體工作，班集體管理又是做好班集體工作乃至學(xué)校工作的重要...
正確認(rèn)識(shí)班級(jí)管理者與被管理者的層次性,明確每個(gè)學(xué)生和班主任在日常管理中的地位和作用,對(duì)于班級(jí)的建設(shè)發(fā)展和提升自己的管理能力具有重要意...
作為專制的對(duì)立面,班級(jí)工作的民主化是現(xiàn)代民主意識(shí)和新課程理念在班主任身上的美麗折射。它表現(xiàn)為班主任從人格平等的基本觀念出發(fā)始終以平...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...