——記高二CCAE班語(yǔ)文戲劇活動(dòng)指導(dǎo)講座
  1月27日下午，冒著寒風(fēng)，少年宮戲劇指導(dǎo)老師華辰老師與高二CCAE班的同學(xué)相聚于三樓階梯室。盡管之前與華老師素未謀面，我們還是懷著一顆學(xué)習(xí)的心去聆聽(tīng)。不僅僅因?yàn)檫@是陳校長(zhǎng)交給我們的假期任務(wù)，更因我們對(duì)這位接受過(guò)高素質(zhì)戲劇教育的老師的尊敬。

    曾經(jīng)到美國(guó)考察的陳祥春校長(zhǎng)被外國(guó)學(xué)校中設(shè)立的戲劇場(chǎng)所吸引，并希望推廣至我校，望通過(guò)戲劇這門課來(lái)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因?yàn)閷?duì)這項(xiàng)藝術(shù)的掌握，是對(duì)未來(lái)任何行業(yè)的鋪墊。這個(gè)下午，華辰老師為我們指導(dǎo)了很多戲劇知識(shí)，聲臺(tái)形表相結(jié)合，在笑聲中我們收獲良多。一個(gè)簡(jiǎn)單的入題——朗誦《將進(jìn)酒》，一個(gè)機(jī)器人模式，一個(gè)融入了相應(yīng)的感情，這為我們?cè)忈屃苏f(shuō)話和朗誦一樣，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要如心電圖般有輕重快慢。

    “生活中每個(gè)人都是最好的演員” 。戲劇只是把生活中的情景搬上了舞臺(tái)。小白和梁文駿同學(xué)表演了一段好久不見(jiàn)的朋友在公園見(jiàn)面的場(chǎng)景，他們巧妙地運(yùn)用艾威爾先生的例子，引起了全場(chǎng)的共鳴，氣氛也活躍起來(lái)了更體現(xiàn)了一個(gè)事件一個(gè)矛盾的原則。華老師對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展做了親身指導(dǎo)，展現(xiàn)出形動(dòng)藝術(shù)的真實(shí)。
       華老師對(duì)我們贊賞有加的同時(shí)，也是對(duì)我們受舞臺(tái)限制的影響。背臺(tái)、偏臺(tái)、瞟臺(tái)、笑場(chǎng)和為他人他物所擋等，會(huì)令觀眾感覺(jué)演員很不專業(yè)，因?yàn)槲枧_(tái)表演不像鏡頭前表演一樣，舞臺(tái)是不動(dòng)的觀眾也是不動(dòng)的，特別是在演對(duì)手戲時(shí)更要注意里外之分。
即興表演進(jìn)入角色，融入人物性格，是華老師對(duì)我們這三部戲劇的要求，這是為了我們?cè)谡奖硌輹r(shí)更好地找到感覺(jué)。華老師以《雷雨》為例，給我們展現(xiàn)了周姥爺?shù)恼鎸?shí)人物形象。
    “沒(méi)有小角色，只有小演員” 。華老師不斷提醒我們不要挑肥揀瘦，每個(gè)人都有表演的欲望，但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的說(shuō)話行為方式不同所代表的形象也就不同?？墒牵绻环昼姷膽蚰鼙硌莸昧芾毂M致，你就是好演員。正如華老師所說(shuō)：“你越是要臉，觀眾越不給你臉。”只有去除心中的雜念，并沉浸于角色當(dāng)中去，才能給觀眾最真實(shí)的體驗(yàn)，才能贏得觀眾發(fā)自內(nèi)心的掌聲，就算是飾演一個(gè)很丑的配角！
    此次的戲劇表演藝術(shù)指導(dǎo)在一片歡笑聲中落下帷幕，我更是在記錄之中，有了不少的收獲?？偟膩?lái)說(shuō)，戲劇表演并沒(méi)有那么難，最重要的是克服心中的魔鬼、敢于表達(dá)。通過(guò)華辰老師對(duì)戲劇的初步指導(dǎo)，我希望同學(xué)們能夠在練習(xí)中多加關(guān)注，在一個(gè)月后的初次展出中表現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面！