2016年1月12日上午9點(diǎn)，廣州市胡曉青名班主任工作室期滿考核匯報(bào)會(huì)在廣州市南武中學(xué)三樓聚賢堂進(jìn)行。以廣州市教育研究院的黃利教授為組長(zhǎng)的考核專家小組一行五人、廣州市海珠區(qū)教育局何毅文副局長(zhǎng)、黃振平科長(zhǎng)、何敏姬主任，廣州市南武中學(xué)的陳祥春校長(zhǎng)、袁慧明副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及胡曉青名班主任工作室的全體成員參加了此次活動(dòng)。
    活動(dòng)伊始，廣州市南武中學(xué)袁慧明副校長(zhǎng)代表學(xué)校致歡迎辭，并一一介紹了與會(huì)人員，接著袁校長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)了工作室取得的可喜成績(jī)，從“思想認(rèn)識(shí)到位”、“工作支持到位”、“品牌建設(shè)到位”三個(gè)方面談了南武中學(xué)對(duì)工作室建設(shè)的支持與重視，表達(dá)申辦工作室下一周期建設(shè)的愿望。
    隨后，廣州市海珠區(qū)教育局副局長(zhǎng)何毅文發(fā)表重要講話，何局長(zhǎng)對(duì)胡曉青名班主任工作室取得的突出成績(jī)表示祝賀，對(duì)工作室能夠依托南武中學(xué)德育特色模式開展工作，通過多種形式開展班主任培訓(xùn)，積極發(fā)揮全區(qū)班主任工作的示范、引領(lǐng)和輻射作用表示贊賞，并對(duì)海珠區(qū)德育“十三五”發(fā)展規(guī)劃中班主任工作和名班主任工作室建設(shè)情況作了簡(jiǎn)要介紹，最后希望胡曉青工作室活動(dòng)期屆滿后，能爭(zhēng)取市教育局的支持繼續(xù)參與第二期研究實(shí)踐活動(dòng)，期待專家組給予更多的指導(dǎo)意見和建議，促進(jìn)海珠區(qū)班主任和名班主任工作室建設(shè)。
    緊接著，廣州市名班主任工作室主持人胡曉青主任，以《“數(shù)”說我的“自管自育”》為題，圍繞工作室基本建設(shè)、建設(shè)成果與特色創(chuàng)建三方面內(nèi)容，用分?jǐn)?shù)，用大數(shù)據(jù)，用活動(dòng)理念，一一列舉，詳細(xì)解讀了工作室《自評(píng)報(bào)告》。近一個(gè)小時(shí)的工作報(bào)告，言語間透露出胡主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，考核專家參觀了工作室，隨后分兩批開展考核工作，一批在會(huì)議室查看工作室的檔案資料；另一批在工作室與工作室成員學(xué)員進(jìn)行深入的訪談。
    最后，黃利和林冬桂教授代表考核小組，對(duì)考核情況做了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，考核組認(rèn)為胡曉青工作室的全體人員有著執(zhí)著的教育情懷、共同的教育理想和教育追求，工作室理念新，制度明，平時(shí)工作扎實(shí)，活動(dòng)開展有序有效，班主任培訓(xùn)與指聲有色，課題研究有推進(jìn)有成果，工作室的成員學(xué)員有成長(zhǎng)有影響，工作室的“自管自育”研究品牌有提煉有特色，工作室發(fā)揮著示范、輻射、引領(lǐng)作用，實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，專家組就工作室的檔案管理、課題研究以及工作室今后的進(jìn)一步發(fā)展提出具體的意見與建議。
會(huì)議最后，主持人胡曉青、袁慧明副校長(zhǎng)和何毅文局長(zhǎng)一一回應(yīng)了考核組專家的點(diǎn)評(píng)，并就今后的工作作了明確的表態(tài)。
會(huì)后，胡曉青主任深情地說，本次期滿考核工作對(duì)于名班主任工作室而言，就像是一次高考，是一種檢驗(yàn)，也是一種激勵(lì)，成績(jī)固然重要，但過程本身也是一種收獲，今后工作室將審視不足，珍視建議，重新啟航。