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學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，有著實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，包括教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事管理、后勤管理諸多方面，對(duì)象涉及人、財(cái)...
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)...
我們看到，有一些原來的一些薄弱學(xué)校，經(jīng)過不斷的努力都發(fā)生了很大的變化，尤其是教學(xué)上取得了顯著的成就。究其發(fā)生巨變的原因都沒有太高深...
學(xué)校的發(fā)展，教師是基礎(chǔ)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。菲律賓教育專家赫查曾經(jīng)說過：“我從來沒有見過拙劣的校長(zhǎng)能辦好學(xué)校，也沒見過好校長(zhǎng)辦出壞學(xué)校。我...
在教育管理的實(shí)踐中，外化主要體現(xiàn)為學(xué)校組織教師們撰寫自己的關(guān)于自己教育教學(xué)的日記、教學(xué)案例或課例等。結(jié)合化即對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的系統(tǒng)化，...
有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校，這說明校長(zhǎng)在學(xué)校管理和發(fā)展中具有舉足輕重的作用。校長(zhǎng)既是學(xué)校的組織者、教育者、管理者、經(jīng)營(yíng)者，也...
實(shí)踐證明，一個(gè)好的校長(zhǎng)是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要因素，校長(zhǎng)只有具備了良好的決策能力、用人能力、教學(xué)管理能力和協(xié)調(diào)能力，才可稱之為好校長(zhǎng)。...
學(xué)校管理要以人為本。這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管 理者的管理下開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...