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作者結(jié)合多年的管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)的管理方法提出了一些見解，主要包括：營造班級(jí)溫馨氣氛，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教育教學(xué)與心...
中學(xué)生正處于青年時(shí)期，他們?cè)谏怼⑿睦砗蜕鐣?huì)性上逐漸向成人轉(zhuǎn)化；他們的邏輯思維已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)型向理論型發(fā)展，這個(gè)階段是他們?nèi)松^建立的...
“班級(jí)”是學(xué)校的細(xì)胞,是培養(yǎng)學(xué)生的溫床,是學(xué)校的基層單位。班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)直接影響到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè),是學(xué)校形象的窗口,班風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣直接...
要想管理好一個(gè)班集體，首先要得到學(xué)生的信任，讓他們自覺配合管理工作。教師應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)，要有自己的理想...
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，可以對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生導(dǎo)向、激勵(lì)、規(guī)范、凝聚等作用。但是，許多班級(jí)的文化并沒有真正發(fā)揮作用，或者為了應(yīng)付學(xué)校檢查...
在新一輪增效減負(fù)的形勢(shì)下，如何提高班級(jí)管理效率，實(shí)施高效管理，是擺在每一位中小學(xué)班主任面前的新課題。筆者認(rèn)為管理中若做到寬嚴(yán)有度、...
所謂的班級(jí)管理就是運(yùn)用一定的方法手段,對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行計(jì)劃﹑組織﹑指揮﹑控制,最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的活動(dòng)過程。對(duì)于初中的學(xué)生,思想受到家庭...
班主任作為班級(jí)管理的實(shí)施者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,既是師生之間的紐帶,同時(shí)也是家校溝通的橋梁。如何抓好班級(jí)管理,用和諧的理念開展工作,...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...