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班級管理是學校一種普遍的社會活動。采取合理有效的方法管好班級是學校教師的難題。班主任將數(shù)學思想中的“整體思想”、“分類思想”滲透到...
班級是應教育教學的需要而產(chǎn)生的，是現(xiàn)代學校教育教學的基本組織形式。班主任作為班級的組織者、指導者和管理者，不僅要傳授科學文化知識，...
班主任是班集體的組織者、領導者和教育者，責任重大，任務艱巨而光榮。我在班主任工作實踐中體會到：在班級管理中，力爭在“優(yōu)”上下功夫，...
班級文化建設既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，又是對被教育者心靈的塑造。因此，班級文化建設應以提高班級生活質量（身心愉悅，內心充實，具有成就...
《國家中長期教育規(guī)劃綱要》提出：教育公平是社會公平的重要基礎，要大力推進教育公平。使孩子們都能夠接受良好教育，是我們在新時期促進教...
當前,職業(yè)技術學校學生自我意識和民主意識不斷增強,他們越來越希望有一個民主、寬松、和諧的學習生活環(huán)境,這必將要求班級實行民主化、柔性...
談及班級管理，可謂仁者見仁，智者見智。作為學校管理的重要組成部分，班級管理水平的提高和班主任工作的改進，對學生和學校的發(fā)展來說無疑...
班級管理是學校管理的靈魂。如何加強班級管理，把班集體培養(yǎng)成一個團結向上、積極進取、富于創(chuàng)新精神、樂于助人的集體，是擺在每位班主任面...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
