學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是引領(lǐng)全體教職工提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是對(duì)學(xué)校發(fā)展的選擇與思考的過(guò)程,是對(duì)學(xué)校發(fā)展?jié)撃懿粩嚅_(kāi)發(fā)的過(guò)程。學(xué)校制訂和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃...
教育是一件在傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)間尋求結(jié)合點(diǎn)的事業(yè)。教育作為文化傳遞、創(chuàng)新、發(fā)展的重要工具,必然地存在一個(gè)繼承傳統(tǒng),適應(yīng)現(xiàn)實(shí),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)...
隨著課程改革的深化和課程理念的創(chuàng)新,即課程目標(biāo)的生成化、課程內(nèi)容的自主化、課程實(shí)施的開(kāi)放化和課程評(píng)價(jià)的多元化,必然要求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職能...
讀了《中國(guó)教育報(bào)》2008年12月16日第7版《名校校長(zhǎng)退休了,新任校長(zhǎng)怎么接》一文,深有感觸。校長(zhǎng)退休后,學(xué)校如何獲得可持續(xù)發(fā)展,的確對(duì)...
科教興國(guó)重在教育,人才培養(yǎng)重在德育。加強(qiáng)和提高中學(xué)德育工作,不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是時(shí)代賦予全社會(huì)的光榮使命。中學(xué)生的德育素質(zhì)直接影...
教育變革不僅要轉(zhuǎn)變教師的外在行為,更要重視教師思維方式的轉(zhuǎn)型。在“新基礎(chǔ)教育”改革實(shí)驗(yàn)中,教師思維方式的發(fā)展經(jīng)歷了改革前對(duì)分析性和...
教師素質(zhì)的提高,教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,是當(dāng)前教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,是實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求,是新課程改革深入發(fā)展的迫切需要。因?yàn)樗P(guān)...
所謂的“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng),我們現(xiàn)在提倡的“高效課堂”研討,其目的就是做到兩個(gè)減輕, 兩個(gè)提...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,北京十二中校長(zhǎng),北京市人大常委,先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...