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穆來(lái)納森年少得志，惟一的煩惱就是缺少時(shí)間。他總有不同的計(jì)劃，恨不得分身去完成，結(jié)果常常顧頭不顧尾，陷入過(guò)分承諾、無(wú)法兌現(xiàn)的泥淖。久...
“寧可吃盡千辛萬(wàn)苦，也要讓我們的下一代擁有快樂(lè)和幸福?！弊鳛橐幻處熀鸵粋€(gè)校長(zhǎng)，幾十年來(lái)，盡管不止千百次地從家長(zhǎng)們口中聽(tīng)到這樣的話...
高中新課程課堂教學(xué)是地理教學(xué)的基本途徑，也是鍛煉學(xué)生思維、提高學(xué)生能力和形成正確的理觀念的主要渠道。《新課程標(biāo)》對(duì)高中地理教學(xué)提出...
高中思想政治教學(xué)中教師教學(xué)興趣以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高進(jìn)行淺談。...
中國(guó)有句古話：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”有的時(shí)候，方法就是學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的核心所在，起到了決定性的作用。對(duì)于我們當(dāng)今的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)...
合作生成教學(xué)法是合作學(xué)習(xí)與課堂生成有機(jī)結(jié)合的教學(xué)法。其核心理念是圍繞具體問(wèn)題展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，在合作中誘導(dǎo)和捕捉課堂生成，借助生成資源...
語(yǔ)文課堂教學(xué)一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象是：游離課本，隨意抓取。有時(shí)一節(jié)課真正與教學(xué)文本有聯(lián)系的時(shí)間和內(nèi)容常常只占三分之一或者四分之一，有時(shí)...
沒(méi)有不好的班級(jí)，只有沒(méi)當(dāng)好的班主任。班級(jí)管理是學(xué)校工作的重中之重，班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是任課教師和學(xué)生之間的紐帶，其一言...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...