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班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者...
在文化視域中，提升現(xiàn)代學(xué)校治理能力，首先要有學(xué)校內(nèi)部六個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)作支撐：當(dāng)代學(xué)校治理，應(yīng)以公平正義、有教無類為圓心；當(dāng)代學(xué)校特色...
校長(zhǎng)到底該不該上課，一直是一個(gè)爭(zhēng)議不休的話題。不主張或認(rèn)為不宜提倡校長(zhǎng)上課的理由基本一致，就是校長(zhǎng)行政事務(wù)太多、管理工作繁忙。爭(zhēng)議...
當(dāng)前，社會(huì)巨變，科技進(jìn)步，為中小學(xué)管理提出了諸多挑戰(zhàn)。促進(jìn)教育管理能力現(xiàn)代化，關(guān)注學(xué)校治理的法制化與規(guī)范化，建立依法辦學(xué)、民主管理...
在當(dāng)今學(xué)校教育管理工作中,班級(jí)管理亦是人們常常談?wù)摰囊粋€(gè)話題。本人從多年班主任工作當(dāng)中認(rèn)為高中班級(jí)管理應(yīng)從如下幾個(gè)主要方面開展工作...
學(xué)案，是建立在教案基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而開發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案。新課程背景下，我們要改變傳統(tǒng)做法，嘗試站在學(xué)生的角度編寫學(xué)案，此法猶如架...
在新課改的要求下，高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時(shí)間少的問題。高效課堂對(duì)教師來說，就是教學(xué)方式的改革。在課堂改革中，教師應(yīng)從角色、觀...
新一輪課程改革正在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展，這將改變我們現(xiàn)有教學(xué)模式的一些弊端，如課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊；死記硬背，題海戰(zhàn)；課程...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...