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柏秀琴老師在教科研方面，主要采用自研和共研兩種形式。其中主要有兩個問題，一個是教育教學(xué)中存在的疑難問題，還一個就是教師專業(yè)成長中的一些個性缺失問題。
馬躍美老師將柏老師的踏實(shí)勤奮貫穿在歷史學(xué)科的教學(xué)上，這也是一直追求的高效課堂。當(dāng)然馬躍美老師也在不斷的創(chuàng)新，比如教學(xué)手段的更新，教學(xué)資源的利用。其實(shí)這也離不開柏老師的指導(dǎo)和幫助。
雨花臺中學(xué)的歷史課堂現(xiàn)在主要有三個特色：
1.歷史學(xué)科本身的特色。就是人文情感的教育，人文價值的關(guān)懷。
2.歷史課堂呈現(xiàn)內(nèi)容。在歷史課堂呈現(xiàn)的是大量豐富的圖文資料。
3.歷史培養(yǎng)方向。強(qiáng)調(diào)學(xué)生論從史出的歷史思維能力。
歷史教研組的老師現(xiàn)在也嘗試著用iPad來進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，方便學(xué)生來閱讀，同時在學(xué)校的校園網(wǎng)也有利于師生互動，以此來打破傳統(tǒng)課堂模式，讓課堂從此“活”起來。
柏秀琴
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