別輕視體育，它將作為一門必考科目，首次出現(xiàn)在云南高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，最終或以2分的分值計(jì)入高考總分。

記者昨天從省教育廳獨(dú)家獲悉，我省計(jì)劃從2015年起，把體育列入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目。屆時(shí)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目將增至12門。目前，已開(kāi)始進(jìn)行調(diào)研和征求意見(jiàn)，預(yù)計(jì)將于2014年進(jìn)行試驗(yàn)，最終方案敲定后將向社會(huì)公示。

預(yù)計(jì)在明年進(jìn)行試驗(yàn)

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，省教育廳已針對(duì)高中學(xué)業(yè)水平體育科目考試進(jìn)行調(diào)研。“具體考哪些項(xiàng)目？什么時(shí)間考？現(xiàn)在都還沒(méi)定，但可以肯定的是，2015年一定會(huì)考，我們?cè)O(shè)計(jì)的分值可能也是2分。”這意味著，一旦開(kāi)始實(shí)施，云南高考總分將再次發(fā)生變化，或由目前的772分變成774分。需要說(shuō)明的是，體育只是作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目之一，以2分的分值計(jì)入高考總分，但并非體育成為高考科目，因?yàn)楦呖伎颇渴且山逃縼?lái)確定的。

據(jù)了解，從2012年開(kāi)始，我省高考模式已有所改變，由“1”變成“3”。高考總分也已由過(guò)去的750分增至772分。在此前“3+文科綜合/理科綜合”的基礎(chǔ)上，增加學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，即由過(guò)去的唯一錄取依據(jù)——高考分?jǐn)?shù)，變?yōu)?項(xiàng)內(nèi)容：高考分?jǐn)?shù)+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

其中，學(xué)業(yè)水平測(cè)試根據(jù)考生原始成績(jī)量化為相應(yīng)等級(jí)和分?jǐn)?shù)，量化分?jǐn)?shù)直接計(jì)入高考成績(jī)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容作為高校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)。據(jù)一位中學(xué)教務(wù)主任介紹，根據(jù)2012年和2013年的情況來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)生如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，能正常完成學(xué)業(yè)，那么這22分都是能夠拿到的。

學(xué)生體質(zhì)正在呈下降趨勢(shì)

據(jù)介紹，目前，我省學(xué)生體質(zhì)下降已不容忽視，包括耐力、柔韌性、爆發(fā)力、肌力、肺活量等均呈下降趨勢(shì)。

其中，現(xiàn)在中小學(xué)生大多沒(méi)有得到充分的體育鍛煉，身體基礎(chǔ)沒(méi)打好，許多學(xué)生的周末及課余時(shí)間都是忙著參加各種補(bǔ)習(xí)班，而忽略了體育鍛煉?！耙坏┻M(jìn)入大學(xué)，所有問(wèn)題就暴露了出來(lái)。尤其是沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，缺少必要的鍛煉意識(shí)和健康知識(shí)。”要想改變這種惡性循環(huán)，關(guān)鍵在于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的共同配合。

該負(fù)責(zé)人介紹，黨的十八屆三中全會(huì)已對(duì)學(xué)校體育工作做出重要部署，明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”。將體育列入學(xué)業(yè)水平測(cè)試之后，全部測(cè)試科目將達(dá)到12門。之所以這么做，主要就是為了促進(jìn)重視中小學(xué)生體質(zhì)健康，以此促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式，最終提高學(xué)生身體素質(zhì)。

增考體育能提高學(xué)生體質(zhì)

將體育納入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，這能否成為撬動(dòng)社會(huì)重視體育鍛煉的杠桿？昆十二中體育教師李翌認(rèn)為，將體育納入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，既能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也能提高體育學(xué)科的社會(huì)地位，尤其是能促進(jìn)學(xué)校對(duì)體育的投入。

“現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不如從前，尤其是到了高三，身體狀況令人擔(dān)憂。”李翌認(rèn)為，一旦涉及到考試成績(jī)，各個(gè)學(xué)校都會(huì)想盡辦法來(lái)增加對(duì)體育學(xué)科的投入，尤其是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?！澳壳俺菂^(qū)許多學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地都偏小，甚至有的學(xué)校做操都站不下”。據(jù)了解，目前，昆明市主城區(qū)學(xué)校的體育場(chǎng)地大多不達(dá)標(biāo)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等都是捉襟見(jiàn)肘，許多學(xué)校做課間操都得按年級(jí)輪流進(jìn)行，一些必要的體育鍛煉硬件設(shè)備也十分欠缺。由于場(chǎng)地面積受限，一些學(xué)校甚至開(kāi)始朝“地下”動(dòng)腦筋，欲建地下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

云南師范大學(xué)體育學(xué)院教授張予云分析，當(dāng)前評(píng)價(jià)中學(xué)成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)就是高考升學(xué)率，而體育學(xué)科由于未被列入高考科目，長(zhǎng)期不被重視，久而久之便淪為“小三科”之一（即體育、美術(shù)、音樂(lè)）?！捌鋵?shí)許多人也明白體育會(huì)影響體質(zhì)健康，但由于高考評(píng)價(jià)體系的片面性，大家重點(diǎn)都在關(guān)注高考科目，而不顧體質(zhì)下滑所付出的代價(jià)?！币虼?，要想真正重視中小學(xué)生體質(zhì)健康，目前最好的辦法就是把體育納入考試科目。只有這樣，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)才會(huì)真正重視體育，也就能逐漸改變過(guò)去體育課“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的”現(xiàn)實(shí)，真正解決青少年體質(zhì)下滑的癥結(jié)所在。

學(xué)生想拿到滿分應(yīng)該不難

記者昨天了解到，目前，我省已針對(duì)高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平體育科目考試，在部分學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。問(wèn)卷對(duì)象包括高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

其中，特別對(duì)“學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”進(jìn)行征求意見(jiàn)，選項(xiàng)包括籃球、排球、足球、跑步、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、游泳、武術(shù)、體操、健身操，幾乎涵蓋了大眾體育的方方面面。另外，還調(diào)查了學(xué)生認(rèn)為高中體育學(xué)業(yè)水平測(cè)試應(yīng)該設(shè)立哪些項(xiàng)目。另外，對(duì)于高中體育學(xué)業(yè)水平測(cè)試的最佳時(shí)間也給出了3個(gè)選項(xiàng)：高二上學(xué)期、高二下學(xué)期、高三上學(xué)期。

將體育也納入到測(cè)試科目，會(huì)不會(huì)給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)？學(xué)生家長(zhǎng)張女士覺(jué)得，把體育納入測(cè)試科目盡管可以促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉，但目前要學(xué)習(xí)的科目太多，如果再增加一門體育，可能會(huì)帶來(lái)一定的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，尤其是一些身體素質(zhì)不太好的學(xué)生。因此，希望能夠適當(dāng)控制一下考試難度。

據(jù)昆明一所中學(xué)的體育教師介紹，這應(yīng)該不用擔(dān)心，目前，高中體育課的課時(shí)也基本都能保障，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間也不少。相比之下，以上這些項(xiàng)目與體育中考的考試項(xiàng)目比較接近。對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)體育中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要通過(guò)這些項(xiàng)目的測(cè)試，應(yīng)該不會(huì)太難。

云南省體育特級(jí)教師、昆明市首席高級(jí)教師婁曉紅認(rèn)為，體育測(cè)試項(xiàng)目大都不難，只要平時(shí)多參與體育鍛煉，并按照體育老師的安排認(rèn)真練習(xí)，想考一個(gè)理想成績(jī)并不難。

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把體育納入高考教育部尚無(wú)計(jì)劃

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人此前表示，目前教育部尚無(wú)計(jì)劃將體育納入高考，而是要將學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試作為未來(lái)學(xué)校體育綜合改革、提高青少年體質(zhì)健康的重要突破口。

“現(xiàn)在社會(huì)上有一種觀點(diǎn)認(rèn)為只要高考考體育，鍛煉的積極性一定會(huì)提高，學(xué)生的體質(zhì)健康水平就一定能夠得到改善。但是還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，不應(yīng)什么都用應(yīng)試教育的方式來(lái)提高，高考不是解決任何問(wèn)題的萬(wàn)能藥。”該負(fù)責(zé)人表示，身體健康是一個(gè)達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，并不是要求每個(gè)人百米非得達(dá)到多少秒，而是要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，要培養(yǎng)健康的生活方式。

“學(xué)生不愛(ài)上體育課有一個(gè)原因，體育課的內(nèi)容和形式?jīng)]有吸引力”，從去年開(kāi)始，教育部每年征集優(yōu)秀的體育活動(dòng)案例向全國(guó)推廣，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，凡是學(xué)生喜歡的、能夠達(dá)到鍛煉效果的要大力支持和推廣。