2014年3月7日，應余曉靈校長邀請，林崇德教授、邊玉芳教授來我校視察、指導心理健康教育工作，參觀了整體校園環(huán)境，與余校長、陳雪芬書記，以及全體心理老師座談，悉心指導學校心理健康教育工作，為學校教育教學的發(fā)展提出高屋建瓴的指導性意見。

林崇德，北京師范大學教授，博士生導師。專長為發(fā)展心理與教育心理學。全國先進工作者，全國師德標兵。首界全國十佳師德標兵中的第一位。其社會兼職30余種，是14所國內外高校的兼職教授。美國的《肯特日報》把他與美國當代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國核心期刊《中小學管理》譽他為“中國基礎教育的播火者”。林崇德教授擁有學術論文與研究報告160余篇（其中十分之一發(fā)表在SSCI或SCI收錄的期刊上），學術專著16部，并主編《心理學大辭典》、《中國少年兒童百科全書》、《應用心理學書系》等大型工具書和心理學系列教材。先后主持國家自然科學基金和國家哲學社會科學基金研究課題12項， 在座談中，林教授指出，十九中可以說是打響全國積極心理健康教育的龍頭學校。師德是教育的靈魂，教師要忠誠于教育事業(yè)。心理健康教育是學校重要工作的組成部分。十九中完全有希望沖擊全國心理示范校，目前的學校心理健康教育主要針對人群：全體、團體、個別，希望十九中學不要停留在這一般的三個方面，而是真正有創(chuàng)新的東西——做校本教材的開發(fā)。提高大群體的策略方面，希望下階段將心理健康教育怎么和學科相結合作為下階段的重點來抓，心理健康教育要為學科學習服務，跟各個學科相結合。心理教育工作和中華民族的美德相結合，智仁勇善，十九中擴展出至善，非常好。以“德”為核心，文學、藝術、科學、教育為支柱，美德的問題我們十九中已經(jīng)接觸到了，智仁勇——三達德。十九中的心理健康教育工作不能原地踏步，而應該有所創(chuàng)新，發(fā)揮龍頭作用。

邊玉芳，教育學博士，北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習研究所教授，教育學專業(yè)博士生導師。主要從事兒童青少年發(fā)展與教育研究，致力于用科學、量化方法對教育問題進行深入分析與探討。研究方向主要有心理統(tǒng)計與測量、教育評價、區(qū)域教育與管理政策研究、兒童青少年社會性發(fā)展與心理健康教育等。到目前為止，主持教育部、科技部等國家級、省部級以及其他各類課題三十余項。她在座談中指出，我們應該進一步思考心理健康教育和學習教育的關系，將心理健康教育和整體教育相融合。這是心理健康教育各種發(fā)展中的困惑，也是未來發(fā)展的方向。心理教育也不應僅僅拘泥于課的形式，而是進行學生成長規(guī)律和育人策略的研究。讓老師們了解心理學研究成果、了解學生注意力、記憶力等在各個年齡段的特點、認知發(fā)展規(guī)律。初高三考前心理輔導僅靠量表是不夠的。要讓學生有渠道表達心理需求?？记靶睦磔o導很復雜，要進行細致分類，不一定都是考試焦慮，有可能是沒有動力等等。讓學校變成讓學生良好成長的系統(tǒng)，不僅解決負面，也要給特殊的孩子關注。積極心理學應該成為所有老師具有的一種態(tài)度，教師能夠足夠專業(yè)地應對各種問題。