2013年12月4日，應(yīng)重慶一中大學(xué)城校區(qū)高二語(yǔ)文備課組的邀請(qǐng)，西南大學(xué)附中高二語(yǔ)文備課組的老師們來(lái)到陳家橋，雙方共同開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，并針對(duì)授課情況和教學(xué)理念進(jìn)行了深入的交流。

這次“同課異構(gòu)”以羅素的《我為何而生》為共同的授課內(nèi)容，西大附中的李滔老師和我校的劉序卿老師在精心的準(zhǔn)備之下，為我們呈現(xiàn)了了兩種截然不同、風(fēng)格迥異的課堂。李滔老師發(fā)揮自己對(duì)哲學(xué)頗有研究的優(yōu)勢(shì)，引用大量的哲學(xué)素材和相關(guān)文本，對(duì)羅素的人生哲學(xué)進(jìn)行了深刻而精辟的闡釋，博得了同學(xué)們的陣陣驚嘆和旁聽(tīng)老師的暗暗喝彩。劉序卿老師則立足于“語(yǔ)文”，以“解剖語(yǔ)言，挖掘內(nèi)涵”為教與學(xué)的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們揣摩、解讀羅素流暢平易的語(yǔ)言之下暗含的深刻哲理。課堂教學(xué)結(jié)束之后，全體老師們又在學(xué)校會(huì)議室針對(duì)兩個(gè)課堂的具體情況，對(duì)教學(xué)的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了詳細(xì)的分析和坦誠(chéng)的交流。

交流增進(jìn)深刻的理解，碰撞產(chǎn)生知識(shí)的火花。通過(guò)這次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，兩個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文備課組拉近了彼此的距離，進(jìn)行了深入的交流，激發(fā)了老師們?cè)诮虒W(xué)上探索的激情。