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學(xué)生觀即教師對學(xué)生的基本認(rèn)識和根本態(tài)度，它是教師教育理念的具體表現(xiàn)，是教育者對學(xué)生以及教育者與學(xué)生的關(guān)系的根本觀點和根本看法，即怎...
作為一名研訓(xùn)工作的管理者，如何實現(xiàn)研訓(xùn)的終極目標(biāo)———促進(jìn)師生發(fā)展?我認(rèn)為，首先要通過研訓(xùn)促進(jìn)教師的素質(zhì)提升，再通過教師的教育教學(xué)...
時下，年輕教師的行動研究正在如火如荼地開展，那么，年輕教師該如何進(jìn)行行動研究呢？這是值得我們年輕教師關(guān)注與思考的問題。年輕教師行動...
教師的尊嚴(yán)是一個陳舊的話題。，隨著國家和社會對教育事業(yè)的高度重視，教師的經(jīng)濟待遇和社會地位有了很大的改觀，幸福指數(shù)也有了明顯提高。...
聽課是幫助授課教師提升教學(xué)效果的過程，也是提升聽課教師自身教學(xué)水平的過程。它既非“走過場”式的表演，也非“走馬觀花”式的應(yīng)付；既非...
新課程改革對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，課程改革的成功推行需要教師專業(yè)發(fā)展的支撐，使教師盡快適應(yīng)新一輪課程改革的要求，保證教學(xué)質(zhì)...
教育工作平凡而瑣碎，多數(shù)教師上課、批作業(yè)、管理學(xué)生，年復(fù)一年，日復(fù)一日。不僅有的教師逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對這一流程司空見...
一所學(xué)校，在確立了正確的辦學(xué)思想、有了恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位，形成了清晰的辦學(xué)思路、先進(jìn)的管理理念及科學(xué)的運行方式之后，不斷地引領(lǐng)教師成長...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
