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課后“二度設計”實際上是指上課之后的教學反思或教后記，一般說來，課后“二度設計”關注的是教學活動全過程。葉瀾教授指出：“一個教師寫...
教師聽課的基本方法可以概括成五個字，即：聽、看、記、想、談，要做到將五個方面有機地結合。...
“大語文教育”即生活化、社會化的大語文教育觀，就是“以課堂教學為軸心，向學生生活的各個領域開拓，延伸，把學生的語文同他們的學校生活...
一說到情感，我們往往會想到人與人在交往中產(chǎn)生的情感，不同的情感會對交往產(chǎn)生不同的影響。物理教學中，如果我們教師能將情感強化，融洽師...
我們的學生英語基礎參差不齊，大多數(shù)學生對英語學習沒有多大興趣或信心，因為不少學生在初中階段英語學習的基礎沒有打好，加上高中課程難度...
在新一輪基礎教育改革的今天，教師正面對著一個新的課程環(huán)境，新的課程研究模式，一個要求教師角色向廣度延伸，向深度擴展的時代背景。在這...
一堂真正的好課，應是走進學生的內(nèi)心世界的課，應該是與學生生活實際非常貼近的課。只有認真分析，了解學生的生活實際，才能讓課堂的舉例真...
新的英語課程更加強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合運用能力，...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
