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民主管理是學校管理的一個重要原則。校長要管理好學校，必須樹立民主思想，發(fā)揚民主作風，培養(yǎng)教師的事業(yè)心和責任感，使學校管理“機器”能...
學校常規(guī)管理精細化，就是通過健全學校精細化管理組織、制訂精細化管理制度、狠抓精細化管理落實的過程和精細化管理評價，使管理責任具體化...
美國學者曾將校長的教學領(lǐng)導力初步界定為“明確教學使命”“管理課程與教學”和“創(chuàng)設學校風氣”三個方面。我國學者研究指出：校長的教學領(lǐng)...
原先在一線任校長時，每當有客人來訪或是外出交流之時，總免不了要談辦學——為何辦學？如何辦學？有哪些辦學成果？久而久之，好像也真摸到...
跟很多校長閑聊或者論壇交流，了解到很多校長把發(fā)展教師作為學校發(fā)展的重要渠道。初聽起來是那么回事，人是發(fā)展的第一要素，沒有教師的發(fā)展...
越來越多的學校踐行“科研興校”的辦學理念，但由于價值取向上出現(xiàn)偏差，盲目追求熱鬧、新奇，著力不實、不準，學校的教科研管理與教師的需...
永遠不要忘記，直至上帝揭露人的未來圖景的那一天以前，人類的一切智慧就包含在這四個字里面：“等待”和“希望”。...
校園文化作為社會主義文化體系的一個有機組成部分，是民族文化和現(xiàn)代意識在校園內(nèi)部的綜合反映，從廣義上講是指學校所創(chuàng)造的具有自身特點的...
中學數(shù)學特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎章、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學院政教專業(yè)脫產(chǎn)學習，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
