中學(xué)思想政治課教學(xué)如何由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,是一個(gè)探討已久,而又言猶未盡的課題。教無定法,教有多法。為改變政治課教師教條條,...
第一節(jié)課,如果開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生;得...
托爾斯泰語:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛自己的事業(yè),那么他只能是一個(gè)好教師。如果一個(gè)教師僅僅象父母一樣愛學(xué)生,那么他將比那些讀過許多書,...
曾看到一篇《為什么語文老師教的都不是語文課?》的評論,雖然用了個(gè)問號,也許這個(gè)問號表示的是一種詰問,但我還是有些糾結(jié)。不錯(cuò),語文教...
“學(xué)生作文好心煩,教師改文心難纏,考場行文得分難”等老大難問題一直困擾著廣大教師。的確,在平時(shí)的語文教學(xué)中,寫作是師生最感頭痛問題。...
對于特殊教師——班主任來說,語言更既是工具,又是藝術(shù)。班主任的語言藝術(shù)是指班主任用自己掌握的知識、獲得的信息,融注自己的思想、道德...
高中新課程改革背景下的班級管理必須做出相應(yīng)的變革,本文筆者結(jié)合工作實(shí)際探討如何在班級管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理和自我教育,以已達(dá)到“...
傳統(tǒng)觀念中,班級管理工作的重心往往集中在關(guān)心學(xué)生的飲食、身體、學(xué)業(yè)成績以及升學(xué)等表面問題上,真正忽略了與每個(gè)學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的心理...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...