在現(xiàn)實生活中,任何人的實踐活動都離不開決策,但相比而言,決策對領(lǐng)導(dǎo)工作來說尤為重要。美國經(jīng)濟學(xué)家西蒙指出:“管理就是決策”“管理的...
大家常說,“作為圣園之魂的校長,在現(xiàn)代學(xué)校管理中,所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該是多重的,既是學(xué)校管理者,也應(yīng)該是言傳身教的教育者,技藝精湛的教...
所謂素質(zhì)教育就是全面培育和提高人的各方素養(yǎng)的教育。中小學(xué)教育的基本目的就是要通過日常的教育教學(xué)活動,使學(xué)生不斷養(yǎng)成正確的待人處世的...
隨著學(xué)校教育改革的不斷深入,隨著教育內(nèi)外環(huán)境因素的變化,學(xué)校管理水平的不斷提升,在學(xué)校管理層面出現(xiàn)了新的需求、新的問題,如:逆境中...
管理工作的核心是管人,管人的核心是管人心。在學(xué)校管理中,制度約束固然重要,要想使教師釋放能量,情感管理不失為一條切實可行的好途徑。...
幾年來,孫集二中以先進的教育理念為指導(dǎo),堅持正確的辦學(xué)方向,抓教學(xué),強管理,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,贏得了廣泛的...
班主任是學(xué)校教育工作最基層、最重要的核心,直接面對形形色色、良莠不齊、亟待雕琢的學(xué)生,其復(fù)雜性和難度非一言所能概括。但萬事總有頭緒...
摘 要:無規(guī)矩不成方圓,無班規(guī)不成集體。每個班集體都需要一個班規(guī),每個班集體也都有一個班規(guī),但執(zhí)行起來卻未必盡如人意,以致很多班規(guī)...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...