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班集體是學(xué)校的最基層單位，一個(gè)班集體工作的好壞優(yōu)劣，將直接影響到一所學(xué)校的整體工作，班集體管理又是做好班集體工作乃至學(xué)校工作的重要...
正確認(rèn)識(shí)班級(jí)管理者與被管理者的層次性,明確每個(gè)學(xué)生和班主任在日常管理中的地位和作用,對(duì)于班級(jí)的建設(shè)發(fā)展和提升自己的管理能力具有重要意...
作為專制的對(duì)立面,班級(jí)工作的民主化是現(xiàn)代民主意識(shí)和新課程理念在班主任身上的美麗折射。它表現(xiàn)為班主任從人格平等的基本觀念出發(fā)始終以平...
班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜、艱辛、有趣的工作，同時(shí)也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。作為一名班主任，在班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面...
課堂教學(xué)過(guò)程是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，課堂教學(xué)效果不但受教師的影響，而且還受學(xué)生的制約。老師從傳統(tǒng)的教學(xué)角色變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)...
在化學(xué)教學(xué)中，由于微觀粒子及其結(jié)合、運(yùn)動(dòng)和排列的不可感知性，多數(shù)學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)都感到比較抽象、難于理解。比如在“核外...
環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是人類面臨的三大問(wèn)題（人口、能源、環(huán)境）之一，因?yàn)榄h(huán)境是跟人類生活有著十分密切的關(guān)系，地球只有一個(gè)，地球環(huán)境的好壞直接...
教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)是一種背景設(shè)置，情景鋪墊是一種為思維與情感的激發(fā)所作的準(zhǔn)備，目的是使學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京十二中校長(zhǎng)，北京市人大常委，先后榮獲全國(guó)"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...