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在企業(yè)人力資源管理學(xué)中，經(jīng)常引用德州儀器中國區(qū)董事總經(jīng)理郭江龍著名的ABCD理論：A（accept）接受，B（believe）信任，C（caring）關(guān)心，...
對于每一個教師所從事的學(xué)科教學(xué)來說,教學(xué)的成敗更多地取決于教師的學(xué)識水平和教學(xué)技能技巧。因此，教師教學(xué)基本功是指：“教師從事學(xué)科教...
教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處環(huán)境的影響，但更重要的是取決于教師自己的心態(tài)和作為。因此，教師要做自己發(fā)展的主人，自覺地?fù)?dān)...
第一點，它是教師自己的研究，而不是哪一個專家說了算。這就是行動研究的第一個要點。大學(xué)的、研究機(jī)構(gòu)的專家可以幫助教師做研究，但不能由...
“精細(xì)化”管理已深入到社會的各個領(lǐng)域，成功者抓住細(xì)節(jié)為社會創(chuàng)造了財富?！鞍嗉墴o小事，事事皆皆細(xì)化”，作為班主任只有把細(xì)小的事做好，...
《國家中長期教育規(guī)劃綱要》提出：教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要大力推進(jìn)教育公平。使孩子們都能夠接受良好教育，是我們在新時期促進(jìn)教...
當(dāng)前,職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生自我意識和民主意識不斷增強(qiáng),他們越來越希望有一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,這必將要求班級實行民主化、柔性...
談及班級管理，可謂仁者見仁，智者見智。作為學(xué)校管理的重要組成部分，班級管理水平的提高和班主任工作的改進(jìn)，對學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展來說無疑...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
