以前一個教師的教案或講義能用十幾年，一個領(lǐng)導的同樣一段話可以講遍大江南北。但如今，這樣的時代早已過去。無論是一個單位，還是個人，都必須不斷適應變化的環(huán)境，更要適應發(fā)展的需要。

一位教授研究認為：嘗試、堅持不懈、冒險、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進、隨機應變，都有助于應付瞬息萬變的形勢變化。這對我們的工作尤其重要，我們必須在工作中不斷創(chuàng)新，不斷變革，隨機應變，讓自己適應工作的需要。當遇到困難時，要學會“心念轉(zhuǎn)，觀念轉(zhuǎn)”，不斷激發(fā)生命的潛能。

2011年元旦聯(lián)歡會上，我和老師們表達了三層意思：一中人在繼承著光榮傳統(tǒng)，繼續(xù)前進，所以“一中還是一中”；一中在海林范圍，是初中及高中特長教育的重要研究基地，領(lǐng)海林社會正氣者，所以“一中還是一中”；從面臨嚴峻的發(fā)展形勢和激烈競爭，我告誡每位老師“一中畢竟是一中”，我們需要繼續(xù)付出艱苦努力。

一中確實創(chuàng)造過輝煌的歷史，但我們的競爭伙伴們沒有睡覺，一直在努力追趕，如今已是“群雄逐鹿”，沒有誰敢說“獨霸天下”。因此我們不能守在功勞薄上沾沾自喜，需要打破慣性，在原有基礎上尋找新的生長點、成長點，不斷地拿出新辦法、新方案，提升辦學質(zhì)量，提高學校聲譽，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，長遠發(fā)展。

從學校層面看，應認真思考海林教育發(fā)展的態(tài)勢，分析自己的優(yōu)缺點，揚長補短，創(chuàng)新工作。如科學制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃，超前設計學校未來五年發(fā)展目標，以及為實現(xiàn)這個目標需要完成的各項任務；從初中教學實際出發(fā)，設計組織課堂教學研討展示活動，與海林的初中教育同行們共同研討新課程背景下課堂教學模式的構(gòu)建問題；從目前我校藝體特長高中在牡丹江地區(qū)占位的實際出發(fā)，積極籌備創(chuàng)建牡丹江市級示范性藝體特長高中，以此拉動學校工作的整體抬升。

作為中層的各職能部門和各學年，作為學校最小、最重要的管理單位——班級，作為每位教師，都應主動創(chuàng)新、主動進取、主動改善，尋求變革，以謀求更大的發(fā)展。

唯有不斷地創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新，才能讓自己的價值得到機會更好地體現(xiàn)出來。