上外附中每年都有相當數(shù)量的學生被國外名校錄取。這些高校招收學生，學業(yè)成績不是唯一的衡量標準，它們特別看重學生的社會實踐經(jīng)歷。這和我們的辦學目標不謀而合，我們希望培養(yǎng)的學生具有良好的綜合素質、持續(xù)的自主學習能力和較強的社會責任感。因此，我們在保證學業(yè)成績的基礎上，會給學生提供豐富的社會實踐機會。

寒假正是開展社會實踐活動的最好時機，它是學生自我學習、自我鍛煉、自我發(fā)展的平臺，是有別于課堂學習的另一條學習途徑。因此，寒假作業(yè)絕不能是簡單的預習和復習，老師會根據(jù)各個班級乃至學生的情況“精心策劃”，讓學生在假期中得到綜合的鍛煉和發(fā)展。

我們學校有不少社會實踐活動已形成品牌，如“模擬聯(lián)合國”、數(shù)學建模比賽、國際文化周、“JI中學生公司模擬運作”等，在社會上都有一定影響。寒假里，學生會在這些活動中投入更多的時間和精力。

美國大學生數(shù)模比賽在全球具有廣泛的影響力，每年的舉辦時間正是我們這里的寒假，學生參與積極。這一比賽難度很高，它鼓勵學生利用數(shù)學知識來解決社會生活問題，并融合了英語、計算機等知識，對學生知識的綜合運用能力提高非常明顯。每年寒假，指導老師帶著參賽學生經(jīng)常是在學校電腦機房里通宵達旦地設計參賽方案，學校會為他們提供一切必要的支持，而每年我們的學生也都會取得非常不錯的成績。

初三年級以上的學生都會參與社會調(diào)查或志愿服務活動。寒假里，學校會有組織地帶領學生到寶山區(qū)民工子弟學校為小學生講授英語，去敬老院幫助老人做一些力所能及的服務。另外，大部分學生會通過與他人交流、看電視新聞等渠道了解社會熱點，并轉化為寒假社會調(diào)查的課題，如調(diào)查分析目前社會上的“夕陽產(chǎn)業(yè)”和“朝陽產(chǎn)業(yè)”，統(tǒng)計公交、地鐵站的客流量和資源分配方式是否合理、測量空氣中PM2.5含量等，雖然有的課題看起來還很稚嫩，但在一定程度上反映了學生對于社會的關注，是培養(yǎng)學生社會責任感的很好方式。

有條件的學生還可以選擇到父母工作的單位體驗社會生活，或者跟隨家人到各地旅游等，這是以家庭為后盾的自主式的社會實踐。這些活動有助于學生開拓眼界，了解多元文化，增加“生命的厚度”。


在參與社會實踐的過程中，學生們也許會遇到這樣那樣的困難。比如學生因為自己考慮不周而忽略了課題的可行性，或是遭到被調(diào)查單位的拒絕，甚至有少部分學生家長不能正確客觀地看待社會實踐，只是單純覺得這不能提高學生成績所以沒有給予支持。這時候，也是考驗學生的重要時刻。

遇到困難，學生們會集思廣益，通過各種方式來加以應對。如通過自己的執(zhí)著打動被調(diào)查對象，贏得尊重和支持，或是在指導老師的點撥下改進調(diào)查方案，提高課題的可行性。

“適時變通”也不乏是一種好的解決方式，比如公交車站的客流量統(tǒng)計起來難度較大，那么可以轉換到地鐵站、火車站等類似的調(diào)查地點。在我們看來，學生們完全有能力自己解決社會實踐中遇到的困難。這種曲折經(jīng)歷，也是社會實踐賦予學生的另一種鍛煉意義。

我們希望在這樣的實踐平臺上，學生不僅可以學到文化知識，更重要的是能力得到鍛煉，這對學生來說是終生受益的。

我們培養(yǎng)的學生，不僅要有扎實的文化基礎知識，還要學會怎樣運用知識，要有自主持續(xù)的學習能力，要對社會有強烈的認同感。所以，學生不僅是簡單的讀書和做題，也要關心社會，培養(yǎng)自己對國家的認同感和民族自豪感，這樣的學習才更有意義。

在這里，我們也要呼吁社會和家長在可允許的范圍內(nèi)，為學生的社會實踐提供支持和便利，整個社會都應參與到為學生建立一個“大教育”的健康環(huán)境。