“錢塘江盡到桐廬，水碧山清畫不如”，桐廬向來有“鐘靈毓秀之地，瀟灑文明之幫”的美稱。就在這片靈山秀水之中，浙江省桐廬中學已經(jīng)走過了近七十年的風雨歷程。全國人大副委員長、中國科學院院長路甬祥，全國人大副委員長、原教育部部長陳至立分別為桐廬中學題詞：“發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”、“發(fā)揚桐中光榮傳統(tǒng)，新世紀再創(chuàng)新輝煌”。

桐廬中學誕生于抗日戰(zhàn)爭時期，她的前身是于1941年3月成立的“富陽新登桐廬分水四縣聯(lián)合戰(zhàn)時初中補習學?！?。大半個世紀以來，學校數(shù)次遷址和更名。

厚重的歷史積淀起厚重的文化，也造就了一批批棟梁之才。原中共中央委員、中央政策研究辦公室主任王維澄，國家工程院院士、被授予“中國工程建設設計大師”稱號的王三一，著名越劇表演藝術(shù)家、中國戲劇梅花獎得主單仰萍、謝群英等，都曾在這里求學。桐廬中學已經(jīng)為社會輸送了近三萬名畢業(yè)生，校友遍布海內(nèi)外。

2002年，桐廬中學再一次異地搬遷，從江北老城區(qū)紫霄觀搬到了江南新城區(qū)，從而也實現(xiàn)了自身教育資源重新整合配置的一次飛躍。

走進新桐中，校園內(nèi)綠樹掩映，芳草如茵，花鳥和樂，整潔宜人。端莊大氣的教育用樓矗立在綠樹碧草之中，明快暢亮的生活用樓環(huán)繞著濃蔭覆蓋的山，形成一個相對獨立而格外幽靜雅致的生活區(qū)。

一流的校園環(huán)境和硬件設施，全方位地向桐廬的學子們展示著迷人的魅力。

學校堅持全面發(fā)展的辦學方針。近些年來，在多個方面取得令人矚目的的成績。2003年被確定為“浙江省一級重點中學”。

桐中把教師專業(yè)發(fā)展作為促進學校發(fā)展的核心要素。多年推行師徒結(jié)對、集體備課等機制，著力構(gòu)建學習型教研組，打造專家型、復合型教師，走教師內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展之路。這里，集中了桐廬縣絕大部分的名優(yōu)教師。

科研促教、科研強師、科研興校，是學校工作的既定方針。近兩年，省市兩級立項研究的課題有八項，教師市級以上獲獎或發(fā)表的論文每年超過40篇。我們從起步相對較晚、底子比較薄弱的基礎(chǔ)上快步追趕，走上了科研課題化、課題集約化的道路。

不定期聘請校內(nèi)外知名專家，為全校教師作富有針對性和切實指導意義的各類學術(shù)報告，促使桐中教師在思想觀念上保持不竭的源頭活水。

學校特別關(guān)心全體教職工的身心健康，注重提高教職工的生活品質(zhì)。2007年，學校調(diào)撥專款10余萬元新建了教工健身房，組織開展了以“關(guān)愛自身健康，共建和諧校園”為主題的教職工健身、興趣系列活動，共組建成立了運動類、棋牌類、藝術(shù)類、生活類十余個活動興趣小組，由學校提供相關(guān)器材，安排場所，劃出時間，每周進行活動?！懊刻爝\動一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的理念，已逐漸成為廣大教職員工的共識。

請進來，走出去，在廣泛的對外交流中吸收更多的先進辦學經(jīng)驗，為桐中教育注入更多的生機和活力。

2008年3月，學校與德國奧特海因里希中學結(jié)為友好學校，每年互派師生訪問學習。讓訪問的師生進入課堂、進入家庭，這種對等接待的深層次交流的方式，不但讓桐中的師生接觸和了解到了“別樣的人們”和“別樣的教育”，也達成了真正意義上的中西文化的碰撞和交融，它的功效和意義恐怕不是用數(shù)字和文字可以直接表達的。

4月，與英國吉爾福德學院合作辦學，桐廬中學成為英國首相基金中國支持項目及吉爾福德學院在浙江唯一的一所中方合作學校。今后將每年選派教師到英國進修學習，同時接受英國教師來校作課程交流，我們的畢業(yè)生可以直接赴英國留學，為師生走出國門開辟了“綠色通道”。

桐中人基于校本放眼未來，把眼光投向了國際化，有意識地引領(lǐng)著學校逐漸地走向自信，走向大氣，走向開放，邁向更高更大的舞臺。

桐中是學子們成長的沃土、成才的搖籃，來到桐中，就是來到了讓夢想起飛的地方。這里，有一流的教學設施，完美的文化環(huán)境，和諧的師生關(guān)系；這里，人的價值得到最大限度的實現(xiàn)，人的潛質(zhì)得到最大程度的發(fā)掘。無數(shù)學子就是在這所搖籃里求知、求真、健體，并健康成長。

軍訓，作為學校傳統(tǒng)的一項德育工作，已經(jīng)延續(xù)近二十年。一屆屆學子走過桐中，無不對這“高中第一課”留有深刻而美好的回憶。

放馬洲文學社、行走詩社、飛宇銅管樂隊、健美操隊、合唱團等活躍在校園內(nèi)的各類學生社團，充分地挖掘出學生的潛能，極大地弘揚了學生的個性。學校每年開展的文藝匯演、運動會、“喬丹杯”籃球賽、卡拉OK校園歌手賽、演講賽、辯論賽等常規(guī)活動，更是為學生的傾心投入搭建了施展才華的舞臺。聽講課聚精會神，做實驗全神貫注，活動課生龍活虎，自修課悄然無聲。學生們充分地感受到在桐中的學習生活緊張有序、張弛有度，也充分感受到個性生命綻放的快樂和多姿多彩。

學校自1991年以來一直堅持開辦學生業(yè)余黨校，17年來，已有1500多名優(yōu)秀學生接受過這一特殊的學習，其中，八十余人在高中階段即光榮加入中國共產(chǎn)黨。2008年5月6日，又有十名品學兼優(yōu)的學生在黨旗下莊嚴宣誓。

桐中的人本化管理，已經(jīng)逐漸深入人心。目前，學校積極推行管理扁平化，構(gòu)建班級管理責任制，從職、權(quán)、利以及考評、科研等多個維度，努力打造以班主任為核心的教育教學團隊。

面對21世紀教育的挑戰(zhàn)，面對新課程改革，桐廬中學又站在了新的起跑線上。以客觀、務實的理念，不斷豐厚校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)教育對生命的全意關(guān)懷，以積極、前瞻的眼光，引領(lǐng)學校走向更加開闊的領(lǐng)域，更加開放的境界，應當是桐中發(fā)展的主流方向，也是新一代桐中人孜孜以求的目標。時代發(fā)展，社會進步，伴隨著桐廬經(jīng)濟融入大杭州快速發(fā)展的節(jié)奏，我們有足夠的信心把桐廬中學辦成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、國際化的一流學校！

富春江滔滔東去，永無止息。桐廬中學積歲月之厚重，聚江濤之精華，鐘山川之靈秀，在新的歷史時期，必將實現(xiàn)新的歷史跨越。