奉化中學(xué)，創(chuàng)辦于1901年，始稱(chēng)龍津?qū)W堂，是浙東地區(qū)最早創(chuàng)辦的學(xué)校之一。1958年始稱(chēng)奉化第一中學(xué)，校址在現(xiàn)市政府所在地。1962年學(xué)校遷至奉城鳳山東麓錦溪河畔。2000年在奉城縣江之畔、桃源路北端易地新建，2001年9月順利遷入新校舍，校名恢復(fù)為奉化中學(xué)。校名幾度更改，校址幾度更換，但奉中人自強(qiáng)、進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)沒(méi)有丟棄，幾代人的不輟進(jìn)取，幾代人的卓越努力，譜成了百年光輝的篇章。

歷史給奉化中學(xué)留下了珍貴的遺產(chǎn)，先輩給我們留下了寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。 “誠(chéng)、愛(ài)、勤、樸（誠(chéng)信、博愛(ài)、勤奮、樸素）”的校訓(xùn)、 “高、嚴(yán)、勤、苦”的學(xué)風(fēng)、“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”的教風(fēng)成為奉中的優(yōu)良傳統(tǒng)。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代奉中人理論和實(shí)踐上的探索，把優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，逐漸形成了奉化中學(xué)現(xiàn)有的教育教學(xué)特色。

先進(jìn)的設(shè)施  修業(yè)的佳處

作為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、具有百年歷史的浙東名校，有良好的辦學(xué)基礎(chǔ)，隨著新校舍的建成，辦學(xué)條件得到了根本改善。

優(yōu)美的校園環(huán)境：氛圍育人。縣江滔滔，自校園旁流過(guò)。學(xué)校投入大量資金，鋪設(shè)草坪、培植花卉，栽種了月季、冬青、雪松、丹桂、等50多種植物，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，四季常青四季有花。在醒目處懸掛名人格言警句的壁掛，在宣傳窗內(nèi)刊登了能體現(xiàn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的內(nèi)容。幽雅、和諧的人文環(huán)境起到了隱形教材的作用。先進(jìn)的教育設(shè)施：科技育人。新校園現(xiàn)代化教育設(shè)施將更具規(guī)模，更上品位。校園占地面積133200平方米，建筑面積為59000平方米，包括有行政樓、教學(xué)樓、藝術(shù)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、配備獨(dú)立衛(wèi)生設(shè)備和空調(diào)的學(xué)生公寓、食堂、體育館和一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)400M塑膠跑道近5000人看臺(tái)的高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。所有行政班級(jí)均有多媒體設(shè)施，建有校園網(wǎng)、校內(nèi)閉路電視網(wǎng)、廣播系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、安全監(jiān)控網(wǎng)、電視演播廳、和科普天文暸望臺(tái)，有圖書(shū)館、教師資料室各一個(gè)，學(xué)生閱覽室和設(shè)備先進(jìn)的電子閱覽室各兩個(gè)。先進(jìn)齊全的設(shè)施，豐富的藏書(shū)，種類(lèi)繁多的各類(lèi)報(bào)刊雜志，開(kāi)放的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

出色的師資  嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)  

“教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，高質(zhì)量的教師是決定生命運(yùn)動(dòng)的血液”，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，采取一系列的措施切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、努力改善教師的辦公條件。先后完成了校園網(wǎng)、校園音響系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的建設(shè)，不斷添置教師資料室的各類(lèi)資料，為所有一線(xiàn)教師配備了筆記本電腦。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一系列教育法規(guī)，力求使教師從理論上明確教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容和重要意義。制訂了《奉化中學(xué)教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則》，并具體提出了“多改變自我，少埋怨環(huán)境；多互助，少互斥；多學(xué)習(xí)，少批判；多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任”的四多四少工作目標(biāo)和要求。在開(kāi)展多種形式的師德教育的同時(shí)，并把教師師德和個(gè)人的晉級(jí)、獎(jiǎng)懲掛鉤。逐步凸現(xiàn)了“愛(ài)生、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的奉化中學(xué)教師形象。

3、完善制度，明確教師的工作目標(biāo)。明確各部門(mén)的職責(zé)范圍，制訂了《奉化中學(xué)各部門(mén)職責(zé)制》；明確班主任的工作目標(biāo)，制訂了《奉化中學(xué)優(yōu)秀班主任考核標(biāo)準(zhǔn)》；根據(jù)教職工的崗位特點(diǎn)和職稱(chēng)特點(diǎn)，分層次確定了各自的工作目標(biāo)，制訂了《奉化中學(xué)教職工工作考核條例》。

4、多元化評(píng)價(jià)教師的成就。學(xué)校從教師的德、能、業(yè)、績(jī)多個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)教師，除了同組教師互評(píng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)議外，每學(xué)年還有學(xué)生對(duì)教師的不記名評(píng)議。

5、關(guān)心教師的繼續(xù)教育，使他們不斷有源頭活水來(lái)。制訂了研究生班進(jìn)修條例，每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀教師參加進(jìn)修。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加省市各級(jí)教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)和兄弟學(xué)校教師的業(yè)務(wù)聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上邀請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校講學(xué)，與華師大、寧波市教科所簽定長(zhǎng)期合作的協(xié)議，又充分利用學(xué)校已有教育資源，切實(shí)開(kāi)展“校本培訓(xùn)”。

6、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校35周歲以下青年教師較多的實(shí)際情況，學(xué)校采用相應(yīng)的措施加快青年教師的迅速成長(zhǎng)。采用師徒掛鉤以老帶新的辦法，規(guī)定師徒的權(quán)利義務(wù)，定期考核。通過(guò)拜師課、匯報(bào)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)教壇新秀、特級(jí)教師跨區(qū)域帶徒等活動(dòng)加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)比，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和競(jìng)賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡管平時(shí)工作很繁忙，但堅(jiān)持下課堂聽(tīng)課。在每學(xué)期期末，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)對(duì)任課老師開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，內(nèi)容涉及上課質(zhì)量、備課深度、教態(tài)、學(xué)生信任度等。

7、結(jié)合人事制度改革，適當(dāng)加強(qiáng)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)合校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則和人事制度的改革，學(xué)校先后制訂了《奉化中學(xué)名師工程實(shí)施意見(jiàn)》《奉化中學(xué)內(nèi)聘高級(jí)教師、一級(jí)教師試行辦法》《奉化中學(xué)?；I工資發(fā)放實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度。從外省市引進(jìn)教育人才，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有教職工隊(duì)伍在逐步優(yōu)化、保持穩(wěn)定的前提適當(dāng)增加流動(dòng)的力度。

目前全校現(xiàn)有37個(gè)班級(jí)，178位教職工。教師中有碩士9人，研究生班結(jié)業(yè)的教師70人，在職研究生進(jìn)修16人；目前為止中高級(jí)教師占專(zhuān)任教師的77%。有浙江省特級(jí)教師2人，寧波市名教師6人，獲得浙江省特級(jí)教師、省教壇新秀、寧波市名教師、奉化市名師、奉化市學(xué)科骨干等稱(chēng)號(hào)的教師近一半?？梢哉f(shuō)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、數(shù)量眾多的教師隊(duì)伍正在形成，影響正在日益擴(kuò)大。

發(fā)揮主體性

實(shí)現(xiàn)自律性 

奉化中學(xué)不僅注重學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)、出色的工作能力的培養(yǎng)。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，結(jié)合形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)性教學(xué)活動(dòng)，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，鍛煉培養(yǎng)了他們的個(gè)性特長(zhǎng)及實(shí)際工作能力，成就顯著。

1、讓學(xué)生自己“慎思之，明辨之，篤行之”。學(xué)校極力避免直接空洞的道德說(shuō)教，而是采用誘導(dǎo)式，讓學(xué)生自己思考抉擇。先后組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象、奉中學(xué)子應(yīng)該具有的形象特點(diǎn)、奉中學(xué)子應(yīng)該具有的公共道德等一系列內(nèi)容展開(kāi)大討論，使他們認(rèn)識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)生活中所存在的一些不良現(xiàn)象以及存在這些不良現(xiàn)象的原因，并提出了整改意見(jiàn)，目前學(xué)生對(duì)“十無(wú)（墻上無(wú)鞋印、球印，地面無(wú)痰跡、垃圾，教室整潔無(wú)臟物，公共設(shè)施無(wú)損壞，用水用電無(wú)浪費(fèi)，談吐無(wú)臟話(huà)，穿著大方無(wú)奇裝，團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打罵，完成作業(yè)無(wú)抄襲，考風(fēng)端正無(wú)作弊）”達(dá)成了充分共識(shí)，并總結(jié)出 “愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范。

2、讓學(xué)生參加學(xué)校的管理工作，樹(shù)立主任翁精神。學(xué)校設(shè)立了學(xué)生校長(zhǎng)助理，利用校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線(xiàn)、不定期座談會(huì)等渠道，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通。每個(gè)學(xué)期期末由學(xué)生不記名地對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，他們的評(píng)價(jià)直接影響教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)評(píng)價(jià)。成立膳管會(huì)對(duì)學(xué)校的食堂進(jìn)行監(jiān)督。

3、鼓勵(lì)學(xué)生的自律與成人成材教育相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“四五六工程”（“四”指四個(gè)一百：看一百部愛(ài)國(guó)主義電影，唱一百首愛(ài)國(guó)主義歌曲，讀一百部愛(ài)國(guó)主義文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一百個(gè)英雄模范、先進(jìn)人物事跡?！拔濉笔侵肝逍慕逃喊阎倚墨I(xiàn)給祖國(guó)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己?！傲敝缸咴L(fǎng)學(xué)校六個(gè)德育基地）。發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，營(yíng)建校園文化廣闊舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參與高雅、健康、有益的文化活動(dòng)，使他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)也陶冶了情操。汶川地震發(fā)生后，組織師生積極捐獻(xiàn)、募集賑災(zāi)款24.7萬(wàn)元，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

4、從場(chǎng)地、器材、知識(shí)輔導(dǎo)等多方面為學(xué)生發(fā)揮主體性創(chuàng)造條件。各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的成立和管理中教師只起顧問(wèn)作用，學(xué)校引導(dǎo)他們朝正確的方向發(fā)展，并為它們的存在與發(fā)展提供廣闊的天地，學(xué)校規(guī)定雙休日向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室、體育館、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)業(yè)余黨校，充分利用課余時(shí)間組織廣大青年學(xué)生開(kāi)展黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、道德情操教育與社會(huì)實(shí)踐。

5、對(duì)學(xué)生展開(kāi)多方位的正面評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改變以往單憑學(xué)業(yè)成績(jī)的模式。學(xué)校利用各類(lèi)積極分子、各類(lèi)標(biāo)兵、校園三星等榮譽(yù)，利用宣傳窗、廣播、校報(bào)、奉化日?qǐng)?bào)等渠道，樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣進(jìn)行宣傳，如2000屆學(xué)生毛捷被選為清華大學(xué)學(xué)生會(huì)主席。

優(yōu)異的質(zhì)量  豐碩的成果

世紀(jì)鑄名校，百年育英才。不少知名人士如蔣介石蔣經(jīng)國(guó)父子、俞濟(jì)時(shí)等曾在此就讀。百年樹(shù)人，桃李滿(mǎn)園，活躍在海內(nèi)外的數(shù)萬(wàn)名校友，牢記“誠(chéng)、愛(ài)、勤、樸”的訓(xùn)誡，獻(xiàn)身于民族的昌盛、祖國(guó)的繁榮、人類(lèi)的進(jìn)步，為世人所稱(chēng)譽(yù)，如中國(guó)工程院院士沈昌祥、“網(wǎng)絡(luò)少帥”丁磊等。

園丁勤耕，桃李爭(zhēng)艷。1977年全國(guó)恢復(fù)高考以來(lái)，奉化中學(xué)歷年考入大學(xué)、特別是考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)在全市都是名列前茅的，2000年還有一位學(xué)生成為寧波市理科狀元。2005年有兩位學(xué)生分獲寧波市文理科狀元。2008年有一位同學(xué)被清華大學(xué)保送，3位同學(xué)獲清華大學(xué)錄取加20分資格。在學(xué)科競(jìng)賽中，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，2004年，獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有18人次，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有88人次， 1998、2003年化學(xué)等教研組榮獲奧林匹克賽集體優(yōu)勝獎(jiǎng)。2007年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，我校12位學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，兩人或全國(guó)一等獎(jiǎng)，四人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，六人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

端正的辦學(xué)思想，良好的校風(fēng)，雄厚的師資，精良的設(shè)施，高質(zhì)量的教育教學(xué)，為奉化中學(xué)贏(yíng)得了極好的社會(huì)聲譽(yù)。多年來(lái)，奉化中學(xué)充分發(fā)揮了重點(diǎn)中學(xué)的輻射作用，在組織教學(xué)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)教師、發(fā)揮設(shè)備效能等許多方面，為全市的教育發(fā)展作出了實(shí)際貢獻(xiàn)。學(xué)校于1980年被省教委確定為省重點(diǎn)中學(xué)，1997年經(jīng)省教委評(píng)估后認(rèn)定為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2001年通過(guò)省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的復(fù)查。先后被評(píng)為寧波市示范性文明學(xué)校、寧波市校園文化建設(shè)示范點(diǎn)、寧波市中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)千所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寧波市一級(jí)園林式單位、寧波市現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學(xué)校、寧波市環(huán)保模范單位、省教育科研先進(jìn)集體、浙江省綠色學(xué)校、省首批和諧校園、浙江省百年名校、全國(guó)特色教育示范基地。