由中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家舉辦的“校長(zhǎng)中國(guó)行”大型主題活動(dòng)走進(jìn)雄縣中學(xué)，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)進(jìn)行了獨(dú)家采訪和錄制與高景奇校長(zhǎng)的深度對(duì)話(huà)，深刻探討了該校的管理理念和教育特色。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了課堂實(shí)錄，點(diǎn)擊查看專(zhuān)題。

河北雄縣中學(xué)校長(zhǎng)高景奇

 教育“黑三角”如何成為省級(jí)示范性學(xué)校的？行走在軍旅生涯邊緣，誰(shuí)點(diǎn)亮了他的教育人生？堅(jiān)持兩條腿走路“走”出高升學(xué)率的背后隱藏了哪些異于他校的育人秘方？“屈辱”領(lǐng)獎(jiǎng)史在他的一生刻下了怎樣的印記？“特殊時(shí)期”的中考是如何錄取學(xué)生的？什么樣的信念讓他走出“生產(chǎn)隊(duì)”最終走到教育局長(zhǎng)的高位上的呢？“百日隔墻家不歸”的沖刺陪讀傳統(tǒng)又是如何傳承的呢？跟隨中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)的腳步我們一起走進(jìn)雄縣中學(xué)！

雄縣中學(xué)名師趙冬梅講語(yǔ)文：現(xiàn)代文閱讀 通俗史學(xué)家蔡?hào)|藩

蔡?hào)|藩（1877—1945）的一生正處在中國(guó)近代歷史發(fā)生巨變的時(shí)代．他經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的中國(guó)失敗到中國(guó)人民的八年抗日等等驚天動(dòng)地的事件。世事紛擾．山河破碎，不能不使這個(gè)長(zhǎng)期接受傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)分子，日益加深其憂(yōu)惠意識(shí)，而不自覺(jué)地熔鑄了他具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格。

雄縣中學(xué)名師趙景輝講高二政治：第二框《收入分配與社會(huì)公平》

一方面，效率與公平是相互對(duì)立的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求社會(huì)資源得到最大限度的利用，所以在分配個(gè)人消費(fèi)品時(shí)，必然要求提高效率，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；在現(xiàn)實(shí)生活中，由于不同的社會(huì)成員擁有的資源不同，利用的效率也不同，因而進(jìn)行分配時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生較大的差距，出現(xiàn)社會(huì)不平問(wèn)題。另一方面，二者又是相互統(tǒng)一的。