12月13日，市教育局召開全市普通高中2012～2013學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰及畢業(yè)班工作會，對高中教育教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)“診斷”。與以往不同的是，該學(xué)年不單單表彰考試成績好的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，組織學(xué)生體育鍛煉成為考核的重要內(nèi)容。會上還專門對學(xué)生體育鍛煉開展有成效的二十九中等27所學(xué)校給予表彰。

高中學(xué)業(yè)水平情況、高考情況、學(xué)生體質(zhì)健康情況、不同分?jǐn)?shù)段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升等指標(biāo)數(shù)據(jù)是對一所高中評價的主要依據(jù)。雖然考試成績依然是考核的主要方面，但是首次將學(xué)生體制健康情況作為考核內(nèi)容，顯示出教育主管部門對學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的重視。市教育局局長馬兆興表示，現(xiàn)在的分析更多的是對課堂教學(xué)質(zhì)量的分析，還談不到全面的教育質(zhì)量的分析，“對一所學(xué)校來說，教育質(zhì)量高低不單單是課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，還包括學(xué)生身體素質(zhì)、心理狀況、人格等多個方面。”這次會議增加對全市陽光體育運動開展情況好的學(xué)校進(jìn)行表彰顯示出，今后分析表彰要向教育質(zhì)量分析“靠攏”，不單單分析課堂教學(xué)情況，而要逐漸將學(xué)生身體素質(zhì)、心理狀況等指標(biāo)加入到對高中的評價當(dāng)中，力求更加全面。