為了全面了解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活情況，通過與學(xué)生換位反思我們的教育，積極探尋基于學(xué)習(xí)力和教育力提升的學(xué)與教方式的變革，凸顯 “激智勵行”學(xué)校品牌,努力踐行學(xué)?！凹畛晒Γ鞓烦砷L”的教育理念，1月21日高三年級開展了教師“做一天學(xué)生”活動。

高三級部首先利用班主任會、集備組長會進(jìn)行了宣傳發(fā)動，要求高三年級全體班主任、倡議40歲以下的（含40歲）教師積極報名參加該項活動?；顒右蟾魑唤處煆牡谝还?jié)到第六節(jié)課在體驗班級中完成包括上課、課間操、課間等內(nèi)容的體驗。體驗結(jié)束，參加活動的教師上交體驗記錄和體驗收獲。活動結(jié)束后，學(xué)校將對認(rèn)真積極參與活動的教師給予表彰。

包括十二位班主任在內(nèi)的高三教師積極地參與到了本次活動中?！皩W(xué)生很辛苦，但是學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌較好?！薄拔疑钋械馗惺艿搅死蠋焸儗W(xué)生的愛與鼓勵。”“老師們對學(xué)生很負(fù)責(zé)。他們會適時適當(dāng)提醒那些在開小差或者將要開小差的同學(xué)，將他們的思緒拉回來。他們對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了若指掌，甚至哪個學(xué)生哪道題做錯了，哪個學(xué)生哪道題做的好都非常清楚，從而做到了有針對性的提問。”“老師們不僅注重知識與技能的傳授，更注重能力的形成。有責(zé)任的課堂是有希望的課堂?！薄袄蠋焸兗で榕炫?，知識淵博。教學(xué)方法靈活多樣，都能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充足的時間自主學(xué)習(xí)，落實(shí)先學(xué)后教的教學(xué)理念。課堂上老師們更是妙語連珠，幽默風(fēng)趣，使得課堂上快樂、融洽的笑聲一片又一片，課堂上充滿著教育的智慧?！崩蠋焸?nèi)缡钦f。

老師們也對學(xué)校、級部、班級工作提出了建議?！皩W(xué)困生在努力過程中，發(fā)現(xiàn)仍然跟不上大部隊，在心理上很焦慮。對我們這樣的生源學(xué)校來講，進(jìn)一步加強(qiáng)高三的分流工作很必要?！薄敖ㄗh成立囊括各學(xué)科的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)核心小組，文理各做為一盤棋來抓，關(guān)注學(xué)生每天的整體作業(yè)和復(fù)習(xí)量?！薄案呷谧W(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)注重適合咱們學(xué)生的實(shí)用的方法指導(dǎo)?！?

感謝做一天學(xué)生活動，它讓我們在反思和調(diào)整中前行！