數(shù)學(xué)探究室在培元中學(xué)建設(shè)完成

——我市中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)一步深化

日前，全省首個數(shù)學(xué)探究室在我市培元中學(xué)建成，這標(biāo)志著我市中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合工作全省領(lǐng)先。

培元中學(xué)通過引進(jìn)CAIO圖形計算器、數(shù)字信息采集器，結(jié)合原有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，建成了全省首間數(shù)學(xué)探究室。目前圖形計算器已納入教育部發(fā)布的《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》，而“圖形計算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究”是中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專委會“十二五”教育科研規(guī)劃課題。圖形計算器的引入既是新課程高中數(shù)學(xué)的要求，也是實施素質(zhì)教育的需要。圖形計算器引入高中數(shù)學(xué)課程能更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)動手能力，探究與自主學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生更直觀地體驗數(shù)學(xué)概念、重要結(jié)論的生成過程，幫助學(xué)生形象理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

據(jù)了解，培元中學(xué)計劃利用今年暑假開展數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)，從機(jī)器的入門操作到教學(xué)模塊案例演示，幫助全校數(shù)學(xué)教師掌握使用方法。并組織部分課題組核心成員研究撰寫《利用圖形計算器進(jìn)行數(shù)學(xué)課教學(xué)推薦目錄》，明確哪些課可以使用圖形計算器，哪些課使用后教學(xué)效果會有明顯提升，開展課題與教學(xué)的前期研究。下學(xué)期起，培元中學(xué)將在高一、高二各每周一節(jié)開設(shè)校本實驗課，并適時開設(shè)教學(xué)公開課，開展觀摩、研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，將中學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合進(jìn)一步推向深入。