蘇州是一座有著2500多年歷史的文化名城，自古就有崇文尚教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育事業(yè)一直非常發(fā)達(dá)。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開東南興學(xué)之風(fēng)。據(jù)記載：“蘇州府學(xué)是宋代歷史上規(guī)模最大的官辦地方學(xué)府，號稱東南學(xué)宮之首。”盡管江蘇省蘇州中學(xué)的占地面積已無法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存，這在中外教育史上都是罕見的！因此，蘇州中學(xué)是作為世界歷史文化遺產(chǎn)的古城蘇州的最具歷史文化底蘊(yùn)、最具人文魅力的文化教育瑰寶。

　　從1035年到今天，蘇州中學(xué)走過了近千年的歷程，千年漫漫，風(fēng)起云涌，姑蘇城南這片鐘靈毓秀的土地上，她血脈流貫、弦歌不斷，薪火相傳、桃李芬芳，在行進(jìn)中形成一系列重要的歷史節(jié)點(diǎn)，在蘇州乃至江蘇教育史上留下了光輝的記錄。

　　● 1035年北宋名相范仲淹創(chuàng)辦蘇州府學(xué)
　　宋仁宗景祐二年（公元1035年），范仲淹捐出宅地，奏準(zhǔn)皇帝后建造府學(xué)，并延聘當(dāng)時頗具聲望的教育家胡瑗擔(dān)任教授，實(shí)施“分齋”教學(xué)，一時名師匯聚，他們的言傳身教奠定了府學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)。府學(xué)于是聲名鵲起，為眾目所矚，所謂“勸天下之學(xué)，育天下之才”，開吳下風(fēng)氣之先。從此，蘇州有了學(xué)校，蘇州中學(xué)開始了“千年府學(xué)”的歷史。

　　● 1713年清代理學(xué)家張伯行創(chuàng)設(shè)紫陽書院
　　清圣祖康熙五十二年（公元1713年），理學(xué)家、江蘇巡撫張伯行在府學(xué)中創(chuàng)設(shè)紫陽書院，從府學(xué)中選拔優(yōu)秀生員入院，培養(yǎng)經(jīng)學(xué)研究的高級人才?？滴?、乾隆、同治三帝均賜匾嘉諭辦學(xué)之功效。
　　● 1904年新學(xué)發(fā)軔
　　清德宗光緒三十年（1904年），金石學(xué)家、江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴(kuò)建江蘇師范學(xué)堂，國學(xué)大師羅振玉任首任監(jiān)督，專門為中小學(xué)校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。

　　● 1912年改辦江蘇省立第一師范學(xué)校
　　辛亥革命后的1912年，江蘇省公署頒令改江蘇師范學(xué)堂為江蘇省立第一師范學(xué)校。
　　● 1927年愛國教育家汪懋祖組建蘇州中學(xué)
　　1927年，江蘇省教育廳頒令合并省立一師、省立二中（草橋）、蘇工專高中部及補(bǔ)習(xí)班，以省立一師三元坊原址為本部（高中部），草橋為分部（初中部），組建為第四中山大學(xué)區(qū)蘇州中學(xué)，由美國著名教育家杜威的學(xué)生汪懋祖任校長，設(shè)普通、師范、農(nóng)師三科，并設(shè)有實(shí)驗小學(xué)，推行杜威教育思想，且在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)研究、教學(xué)方法方面都有自己的特色。1928年，改稱江蘇省立蘇州中學(xué)。1933年，全省高中畢業(yè)會考，蘇中學(xué)生獲第一、二、三名，引起全國重視。

　　● 抗戰(zhàn)八年矢志不渝，艱難辦學(xué)
　　八年抗戰(zhàn)中，蘇州中學(xué)先后遷校上海租界、常州、宜興等地堅持辦學(xué)。炮火聲中，弦歌不斷，教學(xué)同時，積極發(fā)展進(jìn)步力量，為抗戰(zhàn)培育人才。

　　● 二十世紀(jì)三、四十年代形成特色，桃李芬芳
　　蘇州中學(xué)在舊中國經(jīng)歷了22年，在辦學(xué)上形成了顯著特色。解放前夕，學(xué)校規(guī)模為蘇州各中學(xué)之冠，以師資強(qiáng)、制度全、要求嚴(yán)、活動多、質(zhì)量高聞名東南。

　　● 新中國成立后17年承前啟后
　　新中國成立后，蘇州中學(xué)在不斷調(diào)整中發(fā)展。1952年，草橋初中部并入市一中，同時，東吳大學(xué)附中高中和景海女師并入蘇州中學(xué)，改稱江蘇省蘇州高級中學(xué)。1953年，被確定為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，同年也被教育部確定為全國首批24所重點(diǎn)中學(xué)之一。這17年中，蘇州中學(xué)成為在全國知名度很高的高級中學(xué)。
　　1966年“文化大革命”開始，蘇州中學(xué)先后改稱東方紅戰(zhàn)校、蘇州市第九中學(xué)。
　　● 改革開放，探索教育改革新路
　　1978年，學(xué)校定名為江蘇省蘇州中學(xué)，成為省內(nèi)首批恢復(fù)的重點(diǎn)中學(xué)之一。1979年，學(xué)校就正式以“打好基礎(chǔ)，發(fā)展能力”為主題，拉開了新時期教育改革的序幕。
　　進(jìn)入80年代，蘇州中學(xué)積極建構(gòu)“以課堂教學(xué)為主、課內(nèi)課外相結(jié)合”的新的教育教學(xué)體系，大膽地提出了“文理兼通，學(xué)有后勁”的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。1985年，學(xué)校與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了“大學(xué)少年班預(yù)備班”，探索對智力超常少年兒童的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、教育的途徑和方法。
　　從1992年起，學(xué)校開始以“推進(jìn)特色教育，適應(yīng)國際競爭”作為教育教學(xué)改革的主旋律，舉辦了 “初中外語特色班”、“高中國際班”，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)、富有創(chuàng)新精神、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要并具有參與國際競爭能力的優(yōu)秀人才。歷史的傳承在富有前瞻的思想指引下，愈發(fā)靈動光耀。

　　● 世紀(jì)之交，實(shí)施教育現(xiàn)代化工程
　　這一時期，蘇州中學(xué)進(jìn)一步高舉素質(zhì)教育大旗，樹立“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，走教育現(xiàn)代化之路，將學(xué)校育人事業(yè)成功推向二十一世紀(jì)。
　　1995年，《江蘇省蘇州中學(xué)教育現(xiàn)代化工程實(shí)施規(guī)劃》正式出臺，學(xué)校教育改革步入了教育現(xiàn)代化工程的軌道。學(xué)校推行“主動學(xué)習(xí)”教育模式，崇尚以人為本的管理原則，倡導(dǎo)“誠、思、信、勇”四字校訓(xùn)，堅持一個中心（即“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”）、兩個創(chuàng)新（即體制和機(jī)制）、三個推進(jìn)（即教育的“國際化、信息化、集團(tuán)化”）、四個跨越（即在教育的質(zhì)量上、硬件上、辦學(xué)效益上、師資隊伍水平上的跨越式發(fā)展）?！盎A(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、能力較強(qiáng)、特長明顯、人格健全、社會適應(yīng)性強(qiáng)”的培養(yǎng)目標(biāo)在歷屆畢業(yè)學(xué)生中得到充分體現(xiàn)，青年才俊不斷涌現(xiàn)。蘇中學(xué)子曾兩中江蘇省高考狀元，四摘國際奧賽金牌，數(shù)以千計的學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽、發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲獎。
　　進(jìn)入全球化時代，學(xué)校大力推進(jìn)國際化戰(zhàn)略，努力融入國際教育。學(xué)校和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的十多所著名大學(xué)（如美國麻省理工學(xué)院、日本早稻田大學(xué)等）和知名中學(xué)（如英國倫敦德威學(xué)院、新加坡立化中學(xué)等）建立友好合作關(guān)系，積極拓展學(xué)生發(fā)展的國際通道，每年均有10%左右的學(xué)生通過學(xué)校的國際合作項目出國留學(xué)；2007年又成功引進(jìn)了英國劍橋國際高中課程。一大批具有較強(qiáng)國際競爭能力的創(chuàng)新人才已從蘇中走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學(xué)的校園中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。
　　學(xué)校的集團(tuán)化發(fā)展是優(yōu)質(zhì)教育的輻射和延伸。1996年創(chuàng)辦的以初中為主體的蘇州立達(dá)中學(xué)（2005年改制為國有控股的股份制蘇州立達(dá)學(xué)校），現(xiàn)已成為蘇州市民首選的初中教育品牌學(xué)校。創(chuàng)辦于2003年、位于蘇州工業(yè)園區(qū)的蘇州中學(xué)園區(qū)校，以其“多元文化教育”、“地球?qū)W習(xí)村”、“全寄宿制和小班化教學(xué)”、“校園濕地文化”、“對外漢語推廣”等鮮明特色，成為了社會關(guān)注的新焦點(diǎn)、學(xué)子向往的新天地、國際融合的新典范。目前，蘇州中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)已形成“各具特色、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、和諧發(fā)展”的良好局面。
　　1997年，學(xué)校通過了首批國家級示范性普通高中的省級試驗收，2004年，學(xué)校被評定為江蘇省四星級普通高中，1999年以來連續(xù)三屆六年被中共江蘇省委、江蘇省人民政府授予“江蘇省文明單位標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
　　● 進(jìn)入21世紀(jì)，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
　　2007年，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的新老交替，蘇州中學(xué)又進(jìn)入了一個全新的發(fā)展時期。在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，立足國家、社會對學(xué)校辦學(xué)的新要求和學(xué)校對自身發(fā)展的高要求，始終堅持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”。

　　——力求和諧創(chuàng)新科學(xué)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

　　提出并強(qiáng)調(diào)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化”的教育理念。形成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學(xué)重心到個人（教師和學(xué)生）”的重心下移管理策略。提出“有底蘊(yùn)，更要有底氣”、“歷史只能證明過去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮，明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng)新歷史觀。提出“師德帶動生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛校如家，愛生如子”的教師精神，并倡導(dǎo)以“職業(yè)快樂”為主題的教師人生觀價值觀教育，進(jìn)一步提升教師團(tuán)隊的精神面貌和整體素質(zhì)。

　　——力求高尚多元陽光，落實(shí)素質(zhì)教育

　　注重在學(xué)生中開展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀和正確價值觀教育。提出“要學(xué)會創(chuàng)業(yè)，先學(xué)會創(chuàng)社”的理念，將學(xué)生社團(tuán)作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng)業(yè)者的搖籃。心理劇、《心靈空間》網(wǎng)站、教師心健俱樂部、核心期刊報道、全國及國際會議的主題發(fā)言、國際立項課題、全國十佳學(xué)校等是學(xué)校心理健康教育的榮耀。在注重心理健康教育的同時，提出并推進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展指導(dǎo)工作，以實(shí)踐生涯教育。注重班集體建設(shè)和家庭教育，開辦《班主任報》、舉辦《親子樂園》家庭教育網(wǎng)站。注重國際交流對學(xué)生全面發(fā)展的作用，利用已有的22個海外友好學(xué)校關(guān)系及其他渠道，每年公派出訪師生人次數(shù)以百計，接待來訪師生數(shù)以千計。目前共擁有校方獎學(xué)金留學(xué)項目10個，為優(yōu)秀學(xué)生國際多元發(fā)展提供了更加廣泛的途徑。

　　——力求科學(xué)細(xì)致到位，提高教育質(zhì)量

　　在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中，學(xué)校堅持遵循教育教學(xué)規(guī)律，以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量，尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法，并將其轉(zhuǎn)化為過程管理、目標(biāo)管理、個體管理等三個方面，通過實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評價”來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)，最終力求借助控制論思想形成生機(jī)勃勃的內(nèi)動力系統(tǒng)。在強(qiáng)調(diào)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的同時，提出并強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)“七適度”，以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強(qiáng)調(diào)“主動、創(chuàng)新、科學(xué)、細(xì)致、到位”的十字管理精神，并努力使之成為全體教職員工的工作精神，成為學(xué)校新時期的教風(fēng)。

　　——力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越，建設(shè)理想學(xué)校

　　確立理想學(xué)校的愿景，全體師生員工共同追求：
　　﹡責(zé)任感：一種從校長傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生，大家都具備的高度的責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)。
　　﹡幸福感：一種從家庭美滿、從身體健康、從理想實(shí)現(xiàn)、從人際和諧、從工作成就、從轉(zhuǎn)變學(xué)生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀。
　　﹡成就感：一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的積極人生觀。

　　自范仲淹創(chuàng)始至今已有978年歷史的蘇州中學(xué)，既充滿傳奇又富有活力。自1904年改辦新學(xué)以來，國學(xué)大師羅振玉、王國維、錢穆，語言學(xué)大師呂叔湘，美術(shù)大師顏文樑，史學(xué)大師呂思勉，地理學(xué)家胡煥庸，教育家孫起孟等都曾在蘇中執(zhí)教，蔡元培、胡適等名家亦曾到蘇中講學(xué)、授課。目前蘇州中學(xué)已擁有一支由5位教授級中學(xué)高級教師和19位在職省特級教師領(lǐng)軍的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
        一流學(xué)校素以培養(yǎng)造就一流人才為己任，蘇州中學(xué)之所以成為中國基礎(chǔ)教育的名牌，主要在于她培養(yǎng)的杰出人才遍布各地，蜚聲中外。

　　蘇中百年新學(xué)培養(yǎng)了一大批牽動社會歷史發(fā)展走向，構(gòu)建人文、科學(xué)美好世界的時代精英。他們中既有秦邦憲等中共早期領(lǐng)導(dǎo)人，也有黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人周永康以及為我國體育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的袁偉民；不僅有葉圣陶、顧頡剛、胡繩、匡亞明、吳作人、陸文夫等大師名家，還有諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道博士和錢偉長等40余位中國科學(xué)院、工程院院士。

　　改革開放以來，蘇州中學(xué)培養(yǎng)的一大批具有較強(qiáng)國際競爭能力的拔尖創(chuàng)新人才，目前也已在世界舞臺上嶄露頭角。其中的佼佼者有：31歲即成為榮獲美國麥克阿瑟基金“天才獎”的華人科學(xué)家、哈佛大學(xué)物理化學(xué)雙聘教授莊小威（女），24歲即成為哈佛大學(xué)終身教授的蔡天西（女），全美Pew學(xué)者獎獲得者美國密執(zhí)安大學(xué)教授許朝暉，世界上最著名的財經(jīng)雜志《福布斯》封面人物、紅豆集團(tuán)總裁周海江，目前中國最大的專業(yè)住宅開發(fā)企業(yè)——萬科企業(yè)股份有限公司總裁郁亮，等等。

　　今日的蘇州中學(xué)正致力于融合現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化，以豐厚的歷史積淀為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造千年名校持續(xù)發(fā)展的新輝煌。

　　今日的蘇州中學(xué)正致力于融合東方文化與西方文化，在秉承優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷融入國際辦學(xué)的主流。

　　今日的蘇州中學(xué)，正站在978年辦學(xué)成就累積的高起點(diǎn)上，為進(jìn)一步“辦好學(xué)校、教好學(xué)生、發(fā)展好教師”而與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展，追求卓越。
　　站在歷史、現(xiàn)在與未來的交匯點(diǎn)上，每一個“蘇中人”都滿懷信心，秉持他們對于未來的虔誠期盼與莊嚴(yán)許諾，以更堅定的姿態(tài)耕耘在這片見證了歷史也將孕育希望的文化沃土上，譜寫出更為燦爛的明天！