11月6日下午3點，吉林大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校在吉林大學(xué)理化樓第一階梯教室，召開了全體教師大會。大會由崔貞姬校長主持，結(jié)合近期的社會調(diào)查，崔校長提出“我們能不能成為一名讓學(xué)生愿意再度選擇的優(yōu)秀教師”這一議題，向全體教師發(fā)出了成為專業(yè)素養(yǎng)過硬、德行操守高尚的人民教師的號召。

圍繞這這一議題，作為培養(yǎng)出省文科狀元的班主任，劉春玲老師代表了多年艱苦奮斗在教育工作第一線的老師們,做了題為“有凝聚力才有競爭力——談尖子生培養(yǎng)的實踐與思考”的專題報告。劉老師圍繞班級管理模式、尖子生團隊建設(shè)、名師團隊建設(shè)、尖子生培養(yǎng)策略等問題展開論述。

多年的教學(xué)實踐，給予了她善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。劉老師在談到班級管理模式時她指出，“小組合作學(xué)習(xí)”是最有效的互助型管理模式。但要注意科學(xué)分組，制定小組成員的個人目標和小組集體目標，通過班會得以展示交流，最后凝聚成班級目標。

她在闡述尖子生培養(yǎng)策略時提出，要更多地關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強教師的有效輔導(dǎo)。建設(shè)強強聯(lián)合的名師團隊，搭建名師幫扶平臺，定制個性化的學(xué)習(xí)計劃。通過YY語音監(jiān)控、假期電話管理等多種方式，不斷矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)進度,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在闡述教師發(fā)展時，劉老師強調(diào)，教師在真抓實干提高分數(shù)的同時，絕不忽視學(xué)生的品行養(yǎng)成，要把握時機對學(xué)生進行愛國主義教育，高度關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，潛移默化地養(yǎng)成學(xué)生心系祖國、情滿母校、崇德礪志、為國擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)。
劉老師的報告內(nèi)容讓人耳目一新，劉老師在會上展示了自己設(shè)計的成績統(tǒng)計圖、學(xué)生個人檔案、考試備忘錄等資料，更讓人為一名優(yōu)秀人民教師的默默耕耘而感動。

在大會的最后，崔校長提出教師自我培養(yǎng)的“每日三問”：一問，今天做的事情是否正確，采取的方式是否得當(dāng)；二問，我能否做最優(yōu)秀的教師；三問，我今天的工作態(tài)度是否樂觀積極，充滿正能量。真誠做人，無私付出，做靈魂的工程師，這是每一位教師的追求,也是要求。

今天的大會, 給教師的發(fā)展指明了方向。與會人員表示，受到極大啟發(fā)，會在實踐中繼續(xù)摸索。整場會議,多次響起熱烈掌聲，大會收到了良好的效果。