深化內(nèi)涵發(fā)展 提升教育品位

德育工作是一所學(xué)校開展教育工作的靈魂，德育工作抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)抓精，學(xué)校其他各項(xiàng)工作的難題就會迎刃而解。德育的水平?jīng)Q定了學(xué)校培養(yǎng)人才的水平，更決定了一所學(xué)校教育的品位。因此，合肥一六八中學(xué)一直將德育工作放在學(xué)校教育教學(xué)的最突出位置抓實(shí)抓牢，抓出水平，抓出特色！

為進(jìn)一步提升學(xué)校教師隊(duì)伍的德育水平，促進(jìn)教師交流德育教育經(jīng)驗(yàn)，深入研究德育工作，學(xué)校于2014年1月8日專門召開了德育工作會。副校長許有科、陳忠好，學(xué)校各個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)，各年級主任和德育副主任等參加了會議。李善信副校長主持了會議。

經(jīng)驗(yàn)介紹 百花齊放

會上各年級分別介紹了本年級德育工作的經(jīng)驗(yàn)做法，并就學(xué)校未來如何深入開展德育工作做出思考。

初中德育工作圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生終身發(fā)展，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，扎實(shí)開展“五個(gè)一”（一手好字、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、一口流利的英語、擁有一項(xiàng)特長、會一種樂器）工程，并將深入持續(xù)下去。

高一年級將德育教育滲透到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)之中。通過文明評比，促進(jìn)學(xué)生的自我教育、自主管理、自覺成才；通過榜樣引領(lǐng)，營造積極和諧向上的年級氛圍！

高二年級深入分析德育現(xiàn)狀，一針見血的指出德育教育中的問題，思考德育策略！提出以身作則、深入研究，統(tǒng)一思想、集體行動(dòng)，制度約束、自我管理。做到：點(diǎn)面結(jié)合、科學(xué)育人、注重常規(guī)、凸顯特色、抓實(shí)學(xué)習(xí)、充實(shí)活動(dòng)。
高三年級提出：圍繞中心目標(biāo)，理順德育任務(wù)，突出重點(diǎn)對象，解決具體問題，調(diào)動(dòng)家校力量，服務(wù)全體學(xué)生，培養(yǎng)高分高能健康活潑的精英人才！

復(fù)讀年級通過教師的嚴(yán)實(shí)精細(xì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以規(guī)范的管理培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才！

立體構(gòu)建 高屋建瓴
會上，政教處吳勇主任和韓元兵副主任就德育教育的整體性、系統(tǒng)性作了發(fā)言。吳主任指出德育活動(dòng)和課程需要認(rèn)真的設(shè)計(jì)、深入的思考才能保證其教育意義。韓主任指出，教育者要有“同心理”，要學(xué)會做一個(gè)善解人意的傾聽者和引導(dǎo)者，而不是簡單粗暴的管理者，教育是高深智慧、寬闊胸襟的活動(dòng)，不是借助“規(guī)定”“守則”“條文”讓孩子們“聽話”執(zhí)行者。

在會上，長期主持學(xué)校德育教育與研究的陳忠好副校長要求全體德育工作者以更高遠(yuǎn)的視野和更寬廣的胸襟，以生為本，踐行“立足于升學(xué)預(yù)備教育，著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生幸福人生奠基”理念，將德育工作做實(shí)做細(xì)做精，并圍繞“學(xué)校德育體系建設(shè)”做了題為《構(gòu)建科學(xué)德育體系開創(chuàng)德育工作新局面》的培訓(xùn)。

德育體系的構(gòu)建：擔(dān)當(dāng)與服務(wù)、開放與包容、競爭與合作、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、品味與修養(yǎng)、藝術(shù)與體育……

德育實(shí)施的思路：主題系列化，問題課題化，活動(dòng)課程化。大力促進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實(shí)抓牢常規(guī)德育活動(dòng)，有序開展學(xué)生自治教育，大力推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作的推進(jìn)：統(tǒng)一思想，提升品位，突出特色；創(chuàng)新方法，形成課程，完善系列；狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效，開拓創(chuàng)新。

最后許校長結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作給大家提出了建議。

許校長以生動(dòng)鮮活的案例和深入的分析引導(dǎo)大家教育學(xué)生要“高站位、低落點(diǎn)、寬胸懷”并以“自覺育人、自信的德育、自省的德育、自悟的德語”要求德育教育者時(shí)刻將教育培養(yǎng)合格的人作為基礎(chǔ)目標(biāo)，創(chuàng)建與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的開放性德育，不斷在實(shí)踐中反思、改進(jìn)、創(chuàng)新，做一位智慧型德育工作者，學(xué)會藝術(shù)的育人。同時(shí)要求大家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己、增強(qiáng)工作創(chuàng)造力。

學(xué)無止境，教無止境，德育工作更無止境。十年余年來，一六八中學(xué)的的德育工作取得了輝煌的成績，同時(shí)，一六八人也清醒的意識到，只有深入德育研究和創(chuàng)新，深化內(nèi)涵發(fā)展，著力提升辦學(xué)品位，扎實(shí)踐行辦學(xué)理念，嚴(yán)實(shí)精細(xì)的做好過程管理，才能保證學(xué)生、教師、學(xué)校共同的可持續(xù)發(fā)展，也是合肥一六八中學(xué)立于不敗、續(xù)寫輝煌的保障！