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《小狗包弟》是巴金先生的作品。巴金老人，這個(gè)被盛贊為“中國的良心”的作家，用一個(gè)關(guān)于“人狗情未了”的故事展示了一個(gè)幾近瘋狂的年代下...
談起生活化語文教學(xué)體系，首先應(yīng)該搞清楚什么是生活化語文教學(xué)。生活化語文教學(xué)是：教師教和學(xué)生學(xué)都與生活相融化通，教與學(xué)的策略、方法、...
在教學(xué)過程中，老師們不僅要運(yùn)用教學(xué)的藝術(shù)和手段去創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要建立濃厚的師生感情，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，...
多媒體輔助語文教學(xué)是追求教育信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的必然選擇，以多媒體課件為主要載體的語文課堂教學(xué)已成為教育手段現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。...
在語文教師的能力體系中，課程能力往往被忽視，而事實(shí)上課程能力恰恰是語文教師所不可或缺的最重要能力之一。課程能力是指教師所具備的、基...
教師的幸福首先在于“胸中有夢”。我們之所以強(qiáng)調(diào)要做到“胸中有夢”，是因?yàn)橛袎舻娜松攀切腋Ｇ页鋵?shí)的人生，有夢的人生才是幸福且快樂的...
教育的過程不是犧牲，而是享受；教育的宗旨不是痛苦的重復(fù)，而是快樂的創(chuàng)造。如果教育的繁榮非要加班加點(diǎn)、魔鬼訓(xùn)練、死磨硬打來實(shí)現(xiàn)，這種...
只表揚(yáng)某個(gè)人，對其他人而言，可能感覺就是一種懲罰。因此，校長在對教師進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)該兼顧到所有人，不管是新任職教師還是已經(jīng)從事教育...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎(jiǎng)...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會(huì)委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
